挪威,一個(gè)經(jīng)常將報(bào)紙頭版讓位給親子新聞的國(guó)家,有著完善的育兒福利。為了培養(yǎng)兒童健康的學(xué)習(xí)態(tài)度,挪威實(shí)行“快樂童年”的教育政策。這看上去與“贏在起跑線”的教養(yǎng)理念很不相同,但在聯(lián)合國(guó)教科文組織的學(xué)生平均素質(zhì)評(píng)鑒上,挪威的學(xué)生卻常名列前茅。
作者在女兒娜拉出生后,從一開始的不解,到真正理解、贊許挪威人的“快樂童年”養(yǎng)育理念,在這個(gè)過(guò)程中,作者發(fā)現(xiàn)在看似“放任”的教育方式、重視獨(dú)立人格養(yǎng)成的背后,挪威教育理念其實(shí)具備著開闊的眼光和心胸。本書以挪威教育為鏡,介紹了挪威教育的方方面面,有助于國(guó)內(nèi)的家長(zhǎng)重新理解為人父母的職責(zé),以及教育的意義,幫助建立更好的親子關(guān)系,讓孩子成為一個(gè)身心健康、自信、獨(dú)立、幸福的人。
李濠仲,新聞系畢業(yè)后從事記者工作,2009年辭去記者工作,隨妻子遠(yuǎn)赴挪威,于異國(guó)開始從事寫作。持續(xù)通過(guò)閱讀、觀察、采訪,延續(xù)記者工作未盡之事。著有《挪威縮影:奧斯陸觀察筆記》《挪威,綠色驚嘆號(hào)!》《安然無(wú)恙不比遺憾好》《北歐超完美丈夫的秘密》《小國(guó)的靈魂》《挪威人教我,比工作更重要的事》等書。
反復(fù)生病是成長(zhǎng)過(guò)程的必經(jīng)之苦
挪威人堅(jiān)信,小孩的免疫系統(tǒng)經(jīng)過(guò)反復(fù)生病、發(fā)熱侵襲的過(guò)程中自我培養(yǎng)抗體,那是成長(zhǎng)過(guò)程中的必經(jīng)之苦。
平常為了料理小家伙的吃喝拉撒睡,我們已因個(gè)人經(jīng)驗(yàn)不足而焦頭爛額,甚至幾度束手無(wú)策,感冒發(fā)熱時(shí)的娜拉,又陡增旁人照護(hù)的困難。醫(yī)生開藥治療,也許能有效減輕她不舒服的感覺,但身為父母,我們的心始終隨著她時(shí)而緩降、時(shí)而增高的體溫而七上八下。
孩子因?yàn)樯眢w不適而眼淚汪汪的雙眼,比起世界上任何一種威權(quán)命令,都令父母折服。每次她生病感冒,我們總是按照那次回臺(tái)灣的經(jīng)驗(yàn)立即送醫(yī),為其預(yù)約家庭醫(yī)師。若是半夜出了狀況,得起身火速打點(diǎn)娜拉的外出隨身用品,驅(qū)車至最近的急診室求醫(yī)。但得到和在臺(tái)灣完全不一樣的待遇。挪威醫(yī)生慢條斯理地簡(jiǎn)單問診、量過(guò)體溫后,永遠(yuǎn)只給我們一個(gè)答案: “都是正,F(xiàn)象,回家讓小孩多休息就好! 我們也曾在家庭醫(yī)師的診室讓娜拉接受抽血測(cè)試,就算確定是某個(gè)病毒引起的感冒,家庭醫(yī)生也只會(huì)淡淡地告訴我們,挪威沒有對(duì)抗這類病毒的藥品,只能靠小孩自己產(chǎn)生抗體克服病痛。醫(yī)生當(dāng)然還是會(huì)提醒我們注意小孩的變化和反應(yīng),但除非發(fā)熱超過(guò) 39℃,且連續(xù)高燒超過(guò)三天,才讓我們?yōu)樗才艔?fù)診。
同樣的情形,也發(fā)生在急診室里。有好幾次,我們風(fēng)馳電掣地將半夜里又是咳嗽、又是鼻涕倒流、又是嘔吐的娜拉送至夜間急診室。但每次皆是空手而回,醫(yī)生從未開過(guò)止咳糖漿、鼻炎藥水或是退熱藥等。我們經(jīng)常一臉狐疑地想,事情真的是“幾天后就會(huì)自然痊愈”這么簡(jiǎn)單嗎?
“正,F(xiàn)象”“沒什么大問題”“沒必要吃藥”“過(guò)一段時(shí)間自己就會(huì)好”。有兩三個(gè)月的時(shí)間,為了娜拉,我們數(shù)次奔波于診所、急診室,一來(lái)懊惱自己沒有把她照顧好,二來(lái)對(duì)挪威醫(yī)師消極治療的態(tài)度則略有不諒解。以為成為“常客”之后,他們至少會(huì)對(duì)娜拉的病情多一分重視。但話說(shuō)回來(lái),挪威醫(yī)師確實(shí)對(duì)待任何新生兒都一視同仁,只有在極少數(shù)特殊情況下,才會(huì)開藥給幼兒服用。如,友人兩歲大的小孩在幼兒園感染了令人上吐下瀉的諾如病毒(Norovirus),醫(yī)生便未置之不理,而是立刻開出適量的抗生素應(yīng)急。
挪威人堅(jiān)信,小孩的免疫系統(tǒng)需在反復(fù)生病、發(fā)熱侵襲的過(guò)程中自我培養(yǎng)抗體,那是成長(zhǎng)過(guò)程中的必經(jīng)之苦。所獲得的報(bào)償就是孩子的免疫力日益提升,其在對(duì)付未來(lái)的感冒時(shí),比任何暫時(shí)減緩不適的藥物更為徹底有效。日后,娜拉縱然還是偶爾會(huì)流鼻涕或咳嗽,但恢復(fù)期卻一天比一天縮短。挪威醫(yī)院節(jié)制用藥,除了避免醫(yī)療資源浪費(fèi)外,同時(shí)也是在幫助一名新生兒通過(guò)自己身體的抵御功能與外在的環(huán)境進(jìn)行周旋和抗?fàn)帉?duì)于久居挪威的小孩,這樣的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)似乎被認(rèn)為有其必要。5 個(gè)月大的娜拉第一次受到病毒攻擊,開始出現(xiàn)發(fā)熱、流鼻涕的現(xiàn)象,而后漸漸培養(yǎng)自己的抵抗力。如此一來(lái), 10 個(gè)月大時(shí)申請(qǐng)進(jìn)幼兒園,在她和其他小孩近距離接觸前,說(shuō)不定她的身體已帶著某種程度的保護(hù)機(jī)制,足以抵御幼兒園里新一波的病菌威脅。
毋庸置疑,所有送小孩上幼兒園的父母,頭一年皆是心力交瘁,三天兩頭就得陪著小孩與病魔搏斗,這是挪威政府給予父母一年 12 天家庭照護(hù)假的原因(父母雙方育有一名 12 歲以下的兒童,一年可有 12 天照護(hù)假;有兩個(gè)以上小孩,照護(hù)假最多增至 30 天)。小孩的抵抗力越好,上學(xué)的日子就越輕松,父母也不必動(dòng)輒就請(qǐng)假在家照料病童。挪威醫(yī)師當(dāng)時(shí)堅(jiān)持不開藥給娜拉服用,其實(shí)有其長(zhǎng)遠(yuǎn)的思慮。
經(jīng)常夜奔急診室的情況,在她 9 個(gè)多月大時(shí)也告停了。娜拉其實(shí)未必如此體弱多病,又或者是我們太習(xí)慣生病就該吃藥打針的邏輯,直到拜挪威經(jīng)驗(yàn)所賜,受當(dāng)?shù)蒯t(yī)療觀念影響,而被迫改變了固有的觀念。讓挪威醫(yī)師為你的小孩寫下處方箋,就算是拿著槍抵住他的頭,對(duì)方也不太愿意照辦。的確,明明多喝開水、多休息就可恢復(fù)元?dú)獾纳頇C(jī)制,又何須讓過(guò)多的化學(xué)藥品介入,平白減損了小小人類的自我復(fù)原本能。
此外,衛(wèi)生中心的護(hù)士在得知我們這對(duì)精神緊張的父母經(jīng)常替娜拉掛號(hào)急診時(shí),考慮到我們的身心狀況,善意地提醒我們:育兒雜務(wù)在所難免,如果疲憊到難以樣樣兼顧,那就由它去吧。言下之意,養(yǎng)兒育女畢竟沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,但首要的工作是,父母先要妥善照顧好自己。
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