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創(chuàng)新思維是人在現(xiàn)代社會生存所必備的核心能力。本書設(shè)計了46種用于培育以下七類創(chuàng)新思維習慣的訓練方法：突破固化思維、對問題意識保持敏感、抽象與本質(zhì)思維、聯(lián)想與組合思維、類比思維、原理遷移思維、創(chuàng)新導(dǎo)向的元思維。書中列舉了各類創(chuàng)新思維在不同領(lǐng)域的應(yīng)用實例，并為讀者培育創(chuàng)新思維設(shè)計了大量訓練題，這些訓練題包括了詞匯、數(shù)字、圖片、音樂等要素，絕大部分訓練題并沒有*的答案。通過訓練可以幫助讀者將七類創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為思維習慣。本書的讀者群體廣泛，男女老少皆宜。

21世紀是一個高度重視創(chuàng)造力的時代，創(chuàng)造力已經(jīng)成為學生與成人在現(xiàn)代社會生存所必需的重要能力。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，大量信息與知識已經(jīng)變得唾手可得，但掌握知識不等于具備發(fā)現(xiàn)問題與創(chuàng)新性解決問題的能力，將知識轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力，需要具備創(chuàng)新思維。然而，受中國傳統(tǒng)文化與社會習俗的影響，標新立異、與眾不同者很難得到普遍的接納與好評。多年應(yīng)試教育的體制導(dǎo)致了我們過分看重知識記憶能力與對已有問題進行準確回答的能力，忽略了發(fā)現(xiàn)問題和創(chuàng)新性解決問題的能力。如今，社會已經(jīng)普遍意識到創(chuàng)造力與創(chuàng)新能力的價值，創(chuàng)新也已經(jīng)成為我國持續(xù)發(fā)展的一項國策，創(chuàng)業(yè)精神在我國得到了前所未有的倡導(dǎo)與鼓勵，教育體制的改革也正在破除機械的題海學習策略，提升個體的創(chuàng)新思維能力因此顯得十分必要。本書的設(shè)計歷時三年多，在吸收了美國創(chuàng)新思維測評專家吉爾福特和托侖斯的四維創(chuàng)新思維評價指標，以及國內(nèi)外學者有關(guān)創(chuàng)新思維研究成果的基礎(chǔ)上，我們對創(chuàng)新思維可加以日常訓練的部分進行了分類，提取了創(chuàng)新思維的七種要素。在本書的開篇我們分析了國內(nèi)外商業(yè)領(lǐng)域、科學領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)新思維案例，展示了它們令人贊嘆的通過創(chuàng)新思維所獲得的商業(yè)成功。接下來我們根據(jù)七種創(chuàng)新思維的要素，結(jié)合生活常識和學科初級知識，設(shè)計了一種隨時可以開展的創(chuàng)新思維訓練方法腦體操（即書中的訓練題）。腦體操讓抽象的創(chuàng)新思維變得更通俗、更尋常，成為人人可以訓練、隨時可以使用的一項老少皆宜的思維訓練活動。本書的主要內(nèi)容如下：第一章令人贊嘆的創(chuàng)新思維第二章創(chuàng)新思維的訓練提升第三章旨在改變思維習慣的腦體操第四章固化思維突破法第五章問題意識的敏感性訓練法第六章抽象與本質(zhì)思維訓練法第七章聯(lián)想與組合思維訓練法第八章類比思維訓練法第九章原理遷移思維訓練法第十章創(chuàng)新導(dǎo)向的元思維提升法本書的46種創(chuàng)新思維訓練方法，包含了詞匯、數(shù)字、圖片、音樂等要素，這些訓練題絕大部分沒有唯一答案。讀者可以使用這些題目進行單獨訓練，或者進行多人的團隊訓練。本書提倡開展創(chuàng)新思維的習慣養(yǎng)成訓練，因此，推薦讀者利用本書內(nèi)容，開展持續(xù)訓練，每次的訓練時間可以不超過半小時。讀者只需要按照題目去練習，而不需要評價自己答案的質(zhì)量。這樣做的目的是通過不斷的練習，直到將這些訓練題中包含的思維方式內(nèi)化為自己的一種本能反應(yīng)。本書讀者群體廣泛，男女老少皆宜。愿這本手冊帶您走入創(chuàng)新思維訓練的美妙天地。讓我們一起來奇思妙想，創(chuàng)造一個更有趣的世界！本書寫作過程中，李尚之的主要工作是提取了社會經(jīng)濟與文化中的各類創(chuàng)造性思維的具體表現(xiàn)，設(shè)計了各類訓練題的題型與大部分內(nèi)容；湯超穎的主要工作是寫作了本書的理論部分和設(shè)計了小部分訓練題。本書的七大類創(chuàng)新思維的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，是兩位作者相互啟發(fā)與討論的結(jié)果。本書得到了王燦明、楊東、邱江、沈汪兵、高嘉欣、李美智、伊麗娜、姚鴿等人的寶貴建議與意見反饋，在此表示感謝！如果您希望在一個群體內(nèi)系統(tǒng)地進行本書的創(chuàng)新思維七要素訓練以及相關(guān)測評，請聯(lián)系tcy@ucas.ac.cn，我們將為您提供相關(guān)的幫助。

李尚之（石油附中高中部）湯超穎（中國科學院大學） 2016年12月于北京

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