第一編 新基礎教育英語教學改革背景分析與整體概述

第一章 新基礎教育英語教學改革背景與研究任務

一、當前我國英語教學改革的現(xiàn)狀/

二、我國英語教學改革現(xiàn)狀形成的原因分析/

三、新基礎教育英語教學改革研究簡介/

第二章 新基礎教育英語教學改革的價值理念

一、 三維關系中定位英語教學的當代使命/

二、新基礎教育英語教學改革的育人價值觀/

三、注意要點/

第三章 新基礎教育英語教學的過程原理

一、新基礎教育英語教學過程原理確定的依據(jù)/

二、新基礎教育英語教學過程的生成機制與基本特征/

三、新基礎教育英語課堂教學結構系統(tǒng)及其相互關系/

四、注意要點/

第二編 中小學英語教學要求與英語學習特征

第四章 小學英語教學要求與英語學習特征

一、教學總目標與基本原則/

二、一、二年級英語教學要求與英語學習的年級特征/

三、三年級英語教學要求與英語學習特征/

四、四、五年級英語教學要求與英語學習特征/

五、幾點要求/

第五章 初中英語教學要求與英語學習特征

一、教學總目標與基本原則/

二、六年級英語教學要求與英語學習特征/

三、七、八年級英語教學要求與英語學習特征/

四、九年級英語教學要求與英語學習特征/

第三編 新基礎教育英語教學課型分類與過程類課型

第六章 新基礎教育英語教學課型的分類及其結構系統(tǒng)

一、英語教學課型的內(nèi)涵與分類必要性/

二、英語教學課型的劃分依據(jù)/

三、英語教學課型的分類框架及其分布/

第七章 英語教學過程類教學課

一、過程類課型分類及其關系/

二、新授課/

三、復習課/

四、練習鞏固課/

第四編 新基礎教育英語教學語言知識類、技能類和社會文化類教學

第八章 詞匯教學

一、小學詞匯教學總任務與教學要求/

二、初中詞匯教學總任務與教學要求/

三、中小學生詞匯學習困難與對策/

四、新基礎教育英語詞匯教學分類與教學過程結構/

五、注意要點/

第九章 語法教學

一、語法教學價值觀/

二、中小學語法教學原則/

三、新基礎教育語法教學的類型/

四、注意要點/

第十章 聽力教學

一、聽力教學的必要性/

二、聽力教學與技能要求/

三、中小學生聽力學習障礙與教學策略/

四、新基礎教育中小學聽力教學的基本方式/

第十一章 口語教學

一、口語的特點與功能/

二、口語教學的要求/

三、口語教學的基本方法/

四、注意要點/

第十二章 閱讀教學

一、新基礎教育的英語閱讀教學觀/

二、閱讀教學要求與現(xiàn)狀/

三、學生的閱讀特征與教學狀況/

四、教學建議/

第十三章 寫作教學

一、寫作教學的育人價值/

二、小學英文寫作教學要求/

三、初中英文寫作主題、文體與內(nèi)容要求/

四、寫作教學結構/

五、初中生英文寫作常見的問題/

第十四章 英語社會文化教學

一、英語社會文化教學的必要性/

二、教學要求/

三、教學原則/

四、教學基本方法/

五、注意要點/

第五編 新基礎教育英語教師在變革中的自主成長

第十五章 英語教學改革不同階段中的教師成長

一、變革初期英語教師的發(fā)展/

二、變革發(fā)展期英語教師的成長/

三、變革成型期英語教師的自主成長/

參考文獻

后記