《石油英語口語自學(xué)（第二版）》為石油英語口語自學(xué)指導(dǎo)書，內(nèi)容包括石油科技人員英語學(xué)習(xí)目標(biāo)、石油英語口語學(xué)習(xí)中存在的問題、石油英語口語自學(xué)方法、研究成果英語匯報(bào)和技術(shù)交流口譯注意事項(xiàng)五部分。
《石油英語口語自學(xué)（第二版）》可供海外石油工作者和石油院校師生參考使用。
《石油英語口語自學(xué)》出版之前，沒想到這本小冊(cè)子會(huì)如此受歡迎。迄今，已經(jīng)六次印刷，發(fā)行突破八萬冊(cè)。對(duì)于廣大讀者的厚愛，鞠躬致謝！
光陰荏苒，自2007年9月本書出版至今，已過去整整八年。在此期間，中國石油工業(yè)的國際化進(jìn)程進(jìn)一步加快。除了國有企業(yè)（目前以國有石油公司為主）以外，民營(yíng)企業(yè)并購海外油氣資產(chǎn)的力度也不斷加大。對(duì)專業(yè)外語人才的需求與日俱增，進(jìn)一步凸顯了石油專業(yè)英語特別是口語學(xué)習(xí)的重要性。
八年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步和拓展，英語學(xué)習(xí)又有了新的手段或途徑。石油行業(yè)專業(yè)較多，出版本書的初衷就是考慮到“授人以魚，不如授之以漁”。再看本書，發(fā)現(xiàn)有些“漁具”確需補(bǔ)充或更新。經(jīng)與石油工業(yè)出版社探討，認(rèn)為有必要再版本書。
與**版相比，本書第二版更新和補(bǔ)充的內(nèi)容包括：
（1）對(duì)書中內(nèi)容進(jìn)行了必要的補(bǔ)充和更新。增加了世界和中國石油行業(yè)的國際化形勢(shì)方面的新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，希望對(duì)石油從業(yè)者判斷未來職業(yè)方向和明確英語學(xué)習(xí)目標(biāo)有所幫助；增加了互聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)終端作為學(xué)習(xí)途徑方面的內(nèi)容；對(duì)正文中所有工具類網(wǎng)上資源鏈接進(jìn)行了核實(shí)和必要增減；對(duì)于所引用文獻(xiàn)的網(wǎng)址進(jìn)行了訪問（雖然部分已經(jīng)無法打開，但考慮到真實(shí)、完整性，仍予以保留）。
（2）按照國際標(biāo)準(zhǔn)，將英語音標(biāo)的書寫進(jìn)行了規(guī)范，便于查閱紙質(zhì)和在線詞典時(shí)閱讀音標(biāo)。鑒于音標(biāo)對(duì)于在沒有英語語言環(huán)境下學(xué)習(xí)英語的重要性，將英語音標(biāo)讀音的MS PowerPoint文檔存于光盤，附于本書。
（3）對(duì)局部的文字進(jìn)行了斟酌、修改。對(duì)個(gè)別書寫錯(cuò)誤進(jìn)行了改正。
依然想說的是，本書涉及的學(xué)習(xí)方法為筆者個(gè)人之見，未必具有普遍適用性。加上水平有限，書中不當(dāng)甚至錯(cuò)誤之處，敬請(qǐng)讀者批評(píng)指正。
侯中昊
2015年8月8日
侯中昊，1969年出生于山東青州。1991年7月畢業(yè)于大慶石油學(xué)院油藏工程專業(yè)，2002年12月取得石油大學(xué)（華東）石油與天然氣開發(fā)工程專業(yè)碩士學(xué)位，高級(jí)工程師。現(xiàn)就職于北京烴源石油技術(shù)有限公司。先后完成或參與完成油田開發(fā)科研課題和生產(chǎn)任務(wù)50余項(xiàng)、海外油氣資產(chǎn)并購評(píng)估項(xiàng)目100余個(gè)、科技信息研究課題11項(xiàng)。自主開發(fā)多個(gè)油田開發(fā)應(yīng)用軟件，其中“水驅(qū)曲線法預(yù)測(cè)油藏采收率”軟件已推廣應(yīng)用。獲省部級(jí)科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)1次；局級(jí)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)各兩次，優(yōu)秀開發(fā)方案獎(jiǎng)1次，計(jì)算機(jī)軟件優(yōu)勝獎(jiǎng)1次。先后在各級(jí)刊物、會(huì)議上發(fā)表技術(shù)論文11篇。多次承擔(dān)過國際學(xué)術(shù)會(huì)議、講座、對(duì)外合作項(xiàng)目等的口譯和研究成果英文匯報(bào)；合譯出版《油層傷害原理、模擬、評(píng)價(jià)和防治》一書；譯校《油氣藏工程原理》一書。先后赴北美、歐洲、南亞、中亞、中東、非洲等20多個(gè)國家進(jìn)行技術(shù)考察或項(xiàng)目合作，具有豐富的海外項(xiàng)目研究和對(duì)外技術(shù)合作與交流經(jīng)驗(yàn)。
1 石油科技人員英語學(xué)習(xí)目標(biāo)
2 石油英語口語學(xué)習(xí)中存在的問題
2．1 存在急于求成的浮躁心理
2．2 語言能力要素偏廢
2．3 浮于聽和說
2．4 忽視音標(biāo)
2．5 錯(cuò)把英語當(dāng)成“數(shù)理化
2．6 重培訓(xùn)、輕自學(xué)
2．7 興趣不足
2．8 沒有充分利用業(yè)余時(shí)間
3 石油英語口語自學(xué)方法
3．1 興趣培養(yǎng)
3．2 詞匯積累
3．3 聽說能力自學(xué)
3．4 強(qiáng)化筆譯訓(xùn)練
4 研究成果英語匯報(bào)
4．1 多媒體文件的制作
4．2 講稿準(zhǔn)備的“錄音整理法
4．3 匯報(bào)注意事項(xiàng)
5 技術(shù)交流口譯注意事項(xiàng)
5．1 側(cè)重理解記憶，適當(dāng)利用筆記
5．2 克服心理緊張，及時(shí)調(diào)整情緒
5．3 做好準(zhǔn)備工作
參考文獻(xiàn)
《石油英語口語自學(xué)（第二版）》：
3.1.3充分利用電腦和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)終端提高學(xué)習(xí)效率和興趣
在電腦和網(wǎng)絡(luò)普及之前，英語學(xué)習(xí)主要是靠閱讀印刷材料和聽錄音磁帶，還僅限于書店能買得到和圖書館能借得到的材料。這些材料多數(shù)是一些國人編寫的英語學(xué)習(xí)教材，原版的東西非常有限，根據(jù)自身興趣選擇的余地不大。筆者的體會(huì)是，遇到生詞多的材料，大部分閱讀時(shí)間消耗在查詞典上，有時(shí)簡(jiǎn)直令人無法忍受。較長(zhǎng)時(shí)問采用這種效率低下的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)興趣必然會(huì)降低。1995至1996年，山東省東營(yíng)市（筆者工作地）的書店里出現(xiàn)了一些英文原版世界文學(xué)名著，筆者覺得新鮮，前后買了二十幾本�？墒堑茸x的時(shí)候，卻總是在不停地拿著詞典翻來翻去，一晚上下來，寥寥數(shù)頁，興致全無。就像勞累了一天，想洗個(gè)熱水澡呢，擰開水龍頭，噴到身上的偏偏是涼水一樣。每一本書，十幾頁以后就再也找不到看過的痕跡了。同時(shí)也意識(shí)到，自己不是英語專業(yè)的，詞匯量相當(dāng)有限，索性就不再去花這份“冤枉錢”，倒是閱讀石油相關(guān)專業(yè)方面的材料更容易些。1997年1月成為SPE會(huì)員以后，每月有一期“Journal of Petroleum Tectnology”雜志，成為主要的學(xué)習(xí)材料。
1999年，單位電腦普及，網(wǎng)絡(luò)也開通了�！半娔X+網(wǎng)絡(luò)”對(duì)英語學(xué)習(xí)來說，算是革命性的。自本書第一版出版至今的八年間，以智能手機(jī)、平板電腦為主的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備在硬件和軟件上均取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，也已成為英語學(xué)習(xí)的有力工具。一方面，網(wǎng)絡(luò)世界提供了極為豐富的英語學(xué)習(xí)材料，有文字的，也有多媒體的；另一方面，使學(xué)習(xí)效率極大提高；同時(shí)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)使學(xué)習(xí)的地點(diǎn)和時(shí)間更加靈活多樣。具體體現(xiàn)在以下六個(gè)方面。
�。�1）閱讀材料極大豐富。借助于搜索引擎，可以找到各種各樣感興趣的學(xué)習(xí)材料，不僅有基礎(chǔ)英語方面的，石油英語材料也非常豐富，有著充分的選擇空間。有些可以下載，有的可以在線閱讀。有些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站還提供了閱讀材料的聲音文件，如英國廣播公司（BBC）網(wǎng)頁上的“English1earning”，在每段材料下面，鏈接有相應(yīng)的聲音文件，可以在線收聽。既可閱讀，又可訓(xùn)練聽力。如果配以電腦詞典的屏幕取詞功能，閱讀效率會(huì)極大提高。移動(dòng)終端的應(yīng)用商店（Appstore）中也有大量的英語學(xué)習(xí)材料，有普通英語，也有石油技術(shù)英語，許多都是免費(fèi)的，可以隨時(shí)隨地閱讀。
建議泛讀時(shí)不重復(fù)閱讀學(xué)習(xí)材料，因?yàn)橹貜?fù)閱讀時(shí)，大腦英語記憶刺激弱化，更靠近漢語思維，不如閱讀新的材料更利于英語記憶。每次閱讀時(shí)，只需將遇到的新的知識(shí)點(diǎn)和詞匯及時(shí)記錄即可。
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