胡適一生研究涉獵廣泛，在很多領(lǐng)域開風(fēng)氣之先。主要著作有《中國哲學(xué)史大綱》（上卷）、《白話文學(xué)史》（上卷）、《胡適文存》（四集）、《先秦名學(xué)史》、《章實(shí)齋先生年譜》、《嘗試集》等。鄒新明編著的《胡適畫傳》以胡適日記，書信以及藏書為主要參考，按時(shí)間順序分十章概述胡適的主要生平事跡，重點(diǎn)介紹了胡適的主要教育實(shí)踐和數(shù)育思想。內(nèi)容全面，敘述客觀。所選插圖與文字互為補(bǔ)充，既具代表性，又包括北大圖書館、胡適紀(jì)念館藏難得一見的許多珍貴圖片，展示了胡適在中同近現(xiàn)代教育史上的卓越成就，以及作為近現(xiàn)代思想文化界領(lǐng)軍人物的獨(dú)特文采。
《胡適畫傳》適于教育工作者、大中學(xué)生及學(xué)生家長、廣大普通讀者閱讀。
然而，現(xiàn)今即使是專門從事教育工作的人，對怎樣才是真正的教育家卻也沒有清晰的認(rèn)識。為解決這一問題，中央教育科學(xué)研究所研究員儲朝暉與時(shí)任四川教育出版社社長安慶國在編寫一套《20世紀(jì)中國教育家畫傳》叢書的想法上不謀而合，這對傳承、傳播中國20世紀(jì)教育家的辦學(xué)理念，弘揚(yáng)其教育精神和優(yōu)秀思想，促進(jìn)教育家辦學(xué)的早日全面實(shí)現(xiàn)十分有益，也十分必要。
2007年3月5日，溫家寶總理在第十屆全國人大第五次會議的《政府工作報(bào)告》中鄭重宣布：要提倡教育家辦學(xué)。這個(gè)問題的提出顯示出中國急需教育家卻又缺少教育家�！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》更明確提出：“要造就一批教育家，倡導(dǎo)教育家辦學(xué)。”
然而，現(xiàn)今即使是專門從事教育工作的人，對怎樣才是真正的教育家卻也沒有清晰的認(rèn)識。為解決這一問題，中央教育科學(xué)研究所研究員儲朝暉與時(shí)任四川教育出版社社長安慶國在編寫一套《20世紀(jì)中國教育家畫傳》叢書的想法上不謀而合，這對傳承、傳播中國20世紀(jì)教育家的辦學(xué)理念，弘揚(yáng)其教育精神和優(yōu)秀思想，促進(jìn)教育家辦學(xué)的早日全面實(shí)現(xiàn)十分有益，也十分必要。
這套叢書所選擇的十位傳主是經(jīng)過教育史專業(yè)的學(xué)者海選而產(chǎn)生的，他們是王國維、蔡元培、陶行知、張伯苓、胡適、梅貽琦、黃炎培、徐特立、陳鶴琴、晏陽初，我認(rèn)為他們確實(shí)代表了20世紀(jì)對中國教育有巨大影響的教育家群體。
這套叢書突出傳主的教育思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)實(shí)踐，尤其凸顯傳主的教育家精神，強(qiáng)調(diào)以史料為依據(jù)，對傳主的教育貢獻(xiàn)作客觀評價(jià)，實(shí)事求是，還原歷史，避免主觀，不做有意拔高，全書插入大量珍貴歷史圖片，以圖文并茂的方式呈現(xiàn)歷史畫卷，使得叢書具有了較高的學(xué)術(shù)價(jià)值、收藏價(jià)值以及觀賞性和可讀性。同時(shí)，叢書主編精心挑選各位傳主研究方面的專家擔(dān)任各分冊作者，較好地保證了整套叢書的編寫深度和質(zhì)量。其中黃延復(fù)研究梅貽琦、宋恩榮研究晏陽初、梁吉生研究張伯苓、戴永增研究徐特立、金林祥研究蔡元培、儲朝暉研究陶行知都有二十多年了。我與儲朝暉第一次見面是在1988年，他拿著一封方明的信來找我，正是為了查閱北京師范大學(xué)圖書館特藏部的陶行知研究資料。北京大學(xué)圖書館研究館員鄒新明研究胡適、西南大學(xué)教授謝長法研究黃炎培、陳鶴琴外孫柯小衛(wèi)研究陳鶴琴、華東師范大學(xué)徐旭晟博士研究王國維，他們也都是長期從事相關(guān)研究的專家學(xué)者，堪稱黃金組合。這套書將有助于讀者更好地領(lǐng)會各位教育家的精神真諦。
希望這樣一套難得的好書，能激勵(lì)有志教育的人成為教育家，切實(shí)有效地推動(dòng)中國的教育家辦學(xué)進(jìn)程。
一 上莊糜先生
二 上海新學(xué)堂
三 留學(xué)美利堅(jiān)
四 初為北大師
五 執(zhí)掌中國公學(xué)
六 北大文學(xué)院院長
七 駐美大使
八 北大校長
九 美國度日惶惶
十 南港最后歲月
把教育辦得更好（代跋）
正在胡適為難之際，學(xué)堂的茶房送來一張條子，說胡適家里有急事，讓他趕緊回去。程先生讓胡適回家作文，下周四交上來。胡適如釋重負(fù)，趕緊抄了題目出來，到了門房才知道到上海治病的三哥病危。
胡適趕回家里在上海開的公義油棧不久，三哥就去世了。胡適二哥從漢口趕回來，料理了喪事。胡適把作文的事兒跟二哥說了。二哥給他找來《明治維新三十年史》、《壬寅新民叢報(bào)匯編》等參考書，胡適翻看了幾天，才算把論說交上去了。二哥給胡適的這些參考書，為少年胡適打開了一扇了解外面世界的窗戶，特別是梁啟超在《新民叢報(bào)》等報(bào)紙上發(fā)表的文章，思想新穎，文筆犀利，抨擊君主專制，提倡民權(quán)，對胡適影響很大。一天，同學(xué)王言借來一本鄒容的《革命軍》，胡適和幾個(gè)同學(xué)互相傳看，很受感動(dòng)，于是大家輪流在晚上點(diǎn)上蠟燭，偷偷抄了一本。經(jīng)過這些改良與革命思想的洗禮，這時(shí)的少年胡適也自命為“新人物”。
胡適入梅溪學(xué)堂幾個(gè)月后即升人頭班，當(dāng)年梅溪學(xué)堂改為梅溪小學(xué)，年底要辦畢業(yè)第一班，學(xué)校準(zhǔn)備送胡適和另外三位同學(xué)到上海道衙門考試。由于胡適傾向革命，加之當(dāng)時(shí)上海發(fā)生了俄國水兵無故砍殺寧波木匠事件，因此對上海道臺袁海觀非常痛恨，于是不到考試日期就離開了梅溪學(xué)堂。
1905年，胡適進(jìn)入澄衷學(xué)堂，學(xué)堂由寧波富商葉成忠創(chuàng)辦，當(dāng)時(shí)是上海有名的私立學(xué)校，學(xué)校的總教白振民是胡適二哥的同學(xué)。
澄衷學(xué)堂共分12班，按照所在課堂區(qū)分，最高一班為東一齋，第二班為西一齋，以此類推，最低者為西六齋。胡適初入澄衷時(shí)，因?yàn)橛⑽�、算學(xué)程度低，被編在東三齋，即第五班。澄衷學(xué)堂的課程設(shè)計(jì)較梅溪完善得多，除國文、英文、算學(xué)外，還有物理、化學(xué)、博物、圖畫等課程。迄今為止我們能看到的最早的胡適日記就是1906年的《澄衷日記》，根據(jù)這本日記，胡適在當(dāng)時(shí)上的課程還有歷史、地理、倫理、唱歌、體操等。
澄衷學(xué)堂在教學(xué)上管理很嚴(yán)，每月有月考，半年有大考。胡適很用功，人又聰明，經(jīng)�？嫉谝唬砸荒曛畠�(nèi)升了四班。因?yàn)槿雽W(xué)時(shí)算學(xué)不好，胡適在這方面用功最多，并且逐漸產(chǎn)生興趣，常常在宿舍熄燈之后“秉燭夜算”，把蠟燭放在帳子外面的床架上，自己趴在被窩里，把石板放在枕頭上做題。學(xué)習(xí)之外，胡適比較重視體操課，因?yàn)樽约簭男◇w弱多病，希望借此強(qiáng)健身體。
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