把握趨勢(shì)，從容應(yīng)對(duì)（代前言）
教育知識(shí)與能力（中學(xué)）考試大綱
模塊一 教育基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理
應(yīng)考點(diǎn)睛
第一章 中外著名教育家的代表作及主要教育思想
第一節(jié) 中國教育家的代表作及主要教育思想
第二節(jié) 西方教育家的代表作及主要教育思想
本章知識(shí)回顧與模擬訓(xùn)練
第二章 教育與教育學(xué)
第一節(jié) 教育的含義
第二節(jié) 教育的起源、基本形態(tài)
第三節(jié) 教育的歷史發(fā)展脈絡(luò)
第四節(jié) 教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展
本章知識(shí)回顧與模擬訓(xùn)練
第三章 教育與社會(huì)發(fā)展
第一節(jié) 教育與人口
第二節(jié) 教育與生產(chǎn)力
第三節(jié) 教育與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度
第四節(jié) 教育與文化
本章知識(shí)回顧與模擬訓(xùn)練
第四章 教育與人的發(fā)展
第一節(jié) 影響人身心發(fā)展的主要因素
第二節(jié) 教育的個(gè)體發(fā)展功能
本章知識(shí)回顧與模擬訓(xùn)練
第五章 學(xué)校教育制度
第一節(jié) 我國現(xiàn)代學(xué)制的沿革
第二節(jié) 義務(wù)教育概述
第三節(jié) 現(xiàn)代學(xué)制的發(fā)展趨勢(shì)
本章知識(shí)回顧與模擬訓(xùn)練
第六章 教育目的
第一節(jié) 教育目的概述
第二節(jié) 我國的教育目的及其實(shí)現(xiàn)
第三節(jié) 全面發(fā)展的教育思想
本章知識(shí)回顧與模擬訓(xùn)練
第七章 教育研究的基本方法
第一節(jié) 觀察法
第二節(jié) 調(diào)查法
第三節(jié) 歷史法
第四節(jié) 實(shí)驗(yàn)法
第五節(jié) 行動(dòng)研究法
本章知識(shí)回顧與模擬訓(xùn)練

模塊二 中學(xué)課程理論
應(yīng)考點(diǎn)睛
第八章 課程與課程理論
第一節(jié) 課程的含義
第二節(jié) 影響課程開發(fā)的主要因素
第三節(jié) 課程理論流派
本章知識(shí)回顧與模擬訓(xùn)練
第九章 課程的組織
第一節(jié) 課程類型
第二節(jié) 課程目標(biāo)
第三節(jié) 課程內(nèi)容
第四節(jié) 課程評(píng)價(jià)
本章知識(shí)回顧與模擬訓(xùn)練
第十章 我國基礎(chǔ)教育課程改革
第一節(jié) 我國基礎(chǔ)教育課程改革的理念
第二節(jié) 我國基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)
第三節(jié) 我國基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施現(xiàn)狀
本章知識(shí)回顧與模擬訓(xùn)練

模塊三 中學(xué)教學(xué)理論
應(yīng)考點(diǎn)睛
第十一章 教學(xué)與教學(xué)過程
第一節(jié) 教學(xué)的本質(zhì)
第二節(jié) 教學(xué)過程的規(guī)律
本章知識(shí)回顧與模擬訓(xùn)練
第十二章 中學(xué)教學(xué)工作
第一節(jié) 教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)
第二節(jié) 教學(xué)原則
第三節(jié) 常用教學(xué)方法
第四節(jié) 教學(xué)組織形式
本章知識(shí)回顧與模擬訓(xùn)練
第十三章 我國當(dāng)前教學(xué)改革的主要觀點(diǎn)與趨勢(shì)
第一節(jié) 我國當(dāng)前教學(xué)改革的主要觀點(diǎn)
第二節(jié) 我國當(dāng)前教學(xué)改革的趨勢(shì)
本童知識(shí)回顧與模擬訓(xùn)練

模塊四 中學(xué)生學(xué)習(xí)心理
應(yīng)考點(diǎn)睛
第十四章 中學(xué)生的認(rèn)知過程
第一節(jié) 感覺與知覺
第二節(jié) 注 意
第三節(jié) 記 憶
第四節(jié) 思 維
本章知識(shí)回顧與模擬訓(xùn)練
第十五章 學(xué)習(xí)理論
第一節(jié) 行為主義學(xué)習(xí)理論
第二節(jié) 認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論
第三節(jié) 人本主義學(xué)習(xí)理論
第四節(jié) 社會(huì)學(xué)習(xí)理論
第五節(jié) 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
本章知識(shí)回顧與模擬訓(xùn)練
第十六章 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
第一節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)概述
第二節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論
第三節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)
第四節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)
本章知識(shí)回顧與模擬訓(xùn)練
第十七章 學(xué)習(xí)策略
第一節(jié) 學(xué)習(xí)策略概述
第二節(jié) 認(rèn)知策略
第三節(jié) 元認(rèn)知策略
第四節(jié) 資源管理策略
本章知識(shí)回顧與模擬訓(xùn)練
第十八章 學(xué)習(xí)遷移
第一節(jié) 學(xué)習(xí)遷移概述
第二節(jié) 學(xué)習(xí)遷移的基本理論
第三節(jié) 學(xué)習(xí)遷移與教學(xué)
本章知識(shí)回顧與模擬訓(xùn)練

模塊五 中學(xué)生發(fā)展心理
應(yīng)考點(diǎn)睛
第十九章 中學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展
第一節(jié) 認(rèn)知發(fā)展理論
第二節(jié) 中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律
本章知識(shí)回顧與模擬訓(xùn)練
第二十章 中學(xué)生的情緒和個(gè)性發(fā)展
第一節(jié) 人格與社會(huì)性發(fā)展理論
第二節(jié) 中學(xué)生的情緒
第三節(jié) 中學(xué)生的人格
本章知識(shí)回顧與模擬訓(xùn)練
第二十一章 中學(xué)生的生理發(fā)展
第一節(jié) 中學(xué)生生理發(fā)展的特點(diǎn)
第二節(jié) 中學(xué)生的性心理與指導(dǎo)
本章知識(shí)回顧與模擬訓(xùn)練

模塊六 中學(xué)生心理輔導(dǎo)
應(yīng)考點(diǎn)睛
第二十二章 中學(xué)生常見的心理健康問題與輔導(dǎo)
第一節(jié) 心理健康的含義與標(biāo)準(zhǔn)
第二節(jié) 中學(xué)生易產(chǎn)生的心理健康問題
第三節(jié) 中學(xué)生心理輔導(dǎo)的主要方法
本章知識(shí)回顧與模擬訓(xùn)練

模塊七 中學(xué)德育
應(yīng)考點(diǎn)睛
第二十三章 中學(xué)生的品德發(fā)展
第一節(jié) 品德及其結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 皮亞杰與柯爾伯格的道德發(fā)展理論
第三節(jié) 中學(xué)生品德發(fā)展的特點(diǎn)
第四節(jié) 中學(xué)生品德發(fā)展過程及影響因素
第五節(jié) 促進(jìn)中學(xué)生形成良好品德的方法
本章知識(shí)回顧與模擬訓(xùn)練
第二十四章 中學(xué)德育
第一節(jié) 中學(xué)德育的主要內(nèi)容
第二節(jié) 德育過程的基本規(guī)律
第三節(jié) 德育的原則、途徑和方法
第四節(jié) “三生教育”、安全教育與升學(xué)就業(yè)指導(dǎo)
本章知識(shí)回顧與模擬訓(xùn)練

模塊八 中學(xué)班級(jí)管理和教師心理
應(yīng)考點(diǎn)睛
第二十五章 班級(jí)與班集體建設(shè)
第一節(jié) 班級(jí)與班集體
第二節(jié) 班主任工作
本章知識(shí)回顧與模擬訓(xùn)練
第二十六章 課堂管理
第一節(jié) 課堂結(jié)構(gòu)與影響課堂管理的因素
第二節(jié) 課堂管理的基本內(nèi)容與方法
第三節(jié) 課堂問題行為
本章知識(shí)回顧與模擬訓(xùn)練
第二十七章 課外活動(dòng)的組織與管理
第一節(jié) 課外活動(dòng)概述
第二節(jié) 課外活動(dòng)的組織形式與管理
本章知識(shí)回顧與模擬訓(xùn)練
第二十八章 教師心理
第一節(jié) 教師角色心理
第二節(jié) 教師心理健康
本章知識(shí)回顧與模擬訓(xùn)練