《中國(guó)工程院院士傳記：王永志傳》：
　　“永志，八路軍準(zhǔn)備在鎮(zhèn)里開(kāi)辦中學(xué)，你在班里成績(jī)很好，劉老師要我來(lái)找你，叫你馬上去報(bào)名應(yīng)試，繼續(xù)上初中�！�
　　王永志一聽(tīng)，喜上眉梢，但轉(zhuǎn)念一想，我哪能做主呢，于是他對(duì)同學(xué)說(shuō)：“請(qǐng)你轉(zhuǎn)告劉老師，謝謝他的好意！我家境困難，兄弟姐妹又多，能上小學(xué)已是萬(wàn)幸，上中學(xué)可能沒(méi)有希望了�！�
　　聽(tīng)了王永志的回話，劉老師決定自己出面當(dāng)說(shuō)客。
　　他找到王永志的大哥，對(duì)他說(shuō)：“這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，八路軍免費(fèi)招收家境貧寒的子弟入學(xué)，趕快讓他讀中學(xué)吧。我的話你應(yīng)該相信，為什么那么多的孩子我不找，我獨(dú)獨(dú)要找永志呢？因?yàn)樗�與別的孩子不一樣，聰明伶俐，一般人比不了。例如，對(duì)一個(gè)問(wèn)題，別的同學(xué)說(shuō)不出道理，王永志可以說(shuō)半天，條條是理。讓他上學(xué)吧，另0猶豫了。”
　　永山也知道弟弟讀書(shū)“厲害”，一聽(tīng)劉老師對(duì)永志的贊譽(yù)，深為弟弟高興，同時(shí)心里也有一絲憂慮，那便是家境貧寒。于是便對(duì)劉老師說(shuō)：“我們回去商量一下吧�！�
　　劉老師誠(chéng)懇地說(shuō)：“不要猶豫，這孩子是讀書(shū)的料，今后肯定有出息，光宗耀祖且不說(shuō)，他讀書(shū)成才，對(duì)他本人和國(guó)家都有好處，可別把這孩子耽誤了�！�
　　看著劉老師坦誠(chéng)的樣子，永山想，這是弟弟繼續(xù)學(xué)習(xí)的一次好機(jī)會(huì)，決定回家商量。二哥永清是“科班出身”的木匠，他的手藝給了家里經(jīng)濟(jì)上很大的支撐。他說(shuō)，就算長(zhǎng)年累月在外干木匠活，也要讓永志讀書(shū)。全家人合計(jì)后決定，哪怕再窮再苦，也要支持永志上學(xué)。就這樣，一個(gè)家境貧寒的家庭，上下齊心，幫助王永志邁進(jìn)了中學(xué)的門(mén)檻。
　　“一枝一葉總關(guān)情。”這一步，徹底改變了王永志的人生道路。這位從田野中走出來(lái)的農(nóng)家孩子，在求學(xué)的道路上成功地邁出了第二步。
　　在初中的3年里，特別是土改之后，家里經(jīng)濟(jì)狀況大變樣了，學(xué)習(xí)條件也好多了，加上他堅(jiān)毅執(zhí)著和不服輸?shù)男愿�，無(wú)論是小考、期中考試或期末考試，王永志總是名列第一，在班上可謂一枝獨(dú)秀。
　　王永志的聰穎好學(xué)，引起了一些同學(xué)的羨慕，也引起了個(gè)別同學(xué)的嫉妒。他們說(shuō)，不能老讓他考第一，得想法把他拉下來(lái)，第一名的位置也讓其他同學(xué)輪流坐坐。他們鼓動(dòng)全班成績(jī)居于第二的姓張的同學(xué)與王永志一爭(zhēng)高下，結(jié)果幾次考試，還是沒(méi)有超過(guò)王永志。那時(shí)在初中的化學(xué)課上老師剛教過(guò)“王水”，同學(xué)們便戲稱地叫王永志為“王水”，意思是能夠攻克一切艱難，沖破任何險(xiǎn)阻。
　　由于王永志文理科的成績(jī)都很優(yōu)異，老師特別照顧他，同時(shí)也給他壓擔(dān)子。當(dāng)時(shí)提倡學(xué)習(xí)上互相幫助，反對(duì)“小貓吃魚(yú)只顧自己”的做法，王永志當(dāng)起了“小先生”，業(yè)余時(shí)間或放學(xué)后給同學(xué)補(bǔ)補(bǔ)課，交流學(xué)習(xí)方法。
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