雷鋒精神:全國蓬勃開展向雷鋒同志學習活動/共和國的歷程
定 價:15.8 元
- 作者:李瓊 編
- 出版時間:2016/3/1
- ISBN:9787509412442
- 出 版 社:藍天出版社
- 中圖法分類:I247.81
- 頁碼:119
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
自1949年10月1日至今,新中國已走過了60多年的風雨歷程。中國人民在每個領域無不留下發(fā)展的足跡,寫就不朽的詩篇。這期間究竟發(fā)生了些什么,怎樣發(fā)生的,過程怎樣,結果如何,卻非人人都清楚知道的。對此,親身經歷者或可鮮活如昨,但對繼承者來說卻可能只是一個概念,對某段歷史的記憶影像或不存在或是模糊;诖耍瑸榱俗屇贻p人,特別是青少年永遠銘記共和國這段不朽的歷史,我們推出了這套《共和國的歷程》。
中華人民共和國自1949年10月1日成立以來,已走過了六十多年的風雨歷程。歷史是一面鏡子,我們可以從多視角、多側面對其進行解讀。然而有一點是可以肯定的,那就是,半個多世紀以來,在中國共產黨的領導下,中國的政治、經濟、軍事、外交、文化、教育、科技、社會、民生等領域,都發(fā)生了深刻的變化,中國人民站起來了,中華民族已屹立于世界民族之林。
這段時間放到整個歷史長河中是短暫的,有如彈指一揮間,但它帶給中國的卻是極不平凡的。六十多年里神州大地經歷了滄桑巨變。從開國大典到60年國慶盛典,從經濟戰(zhàn)線上的三大戰(zhàn)役到經濟總量居世界前列,從對農業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的三大改造到社會主義市場經濟體制的基本確立,從宜將剩勇追窮寇到建立了強大的國防軍,從廢除一切不平等條約到獨立自主的和平外交政策,從“雙百”方針到體制改革后的文化事業(yè)欣欣向榮,從掃除文盲到實施科教興國戰(zhàn)略建設新型國家,從翻身解放到實現(xiàn)小康社會,凡此種種,中國人民在每個領域無不留下發(fā)展的足跡,寫就不朽的詩篇。
六十幾年在歷史的長河中猶如滄海一粟,但對身處其間的個人卻是并非無足輕重的。其間究竟發(fā)生了些什么,怎樣發(fā)生的,過程怎樣,結果如何,非人人都清楚知道的。對此,親身經歷者或可鮮活如昨,但對后來者卻可能只是一個概念,對某段歷史的記憶影像或不存在或是模糊的;诖,為了讓年輕人,特別是青少年永遠銘記共和國這段不朽的歷史,我們推出了這套《共和國的歷程》。
《共和國的歷程》雖為故事形式,但與戲說無關,我們是想借助通俗、富于感染力的文字記錄這段歷史。這套叢書匯集了在共和國歷史上具有深刻影響的重大歷史事件。在叢書的謀篇布局上,我們盡量選取各個時代具有代表性的或深具普遍意義的若干事件加以敘述,使其能反映共和國發(fā)展的全景和脈絡。為了使題目的設置不至于因大而空,我們著眼于每一重大歷史事件的緣起、過程、結局、時間、地點、人物等,抓住點滴和些許小事,力求通透。
歷史是復雜的,事態(tài)的發(fā)展因素也是多方面的。由于敘述者的視角、文化構成不同,對事件的認知或有不足,但這不會影響我們對整個歷史事件的判斷和思考,至于它能否清晰地表達出我們編輯這套書的本意,那只能交給讀者去評判了。
這套叢書可謂是一部書寫紅色記憶的讀物,它對于了解共和國的歷史、中國共產黨的英明領導和中國人民的偉大實踐都是不可或缺的。同時,這套叢書又是一套普及性讀物,既針對重點閱讀人群,也適宜在全民中推廣。相信它必將在我國開展的全民閱讀活動中發(fā)揮大的作用,成為裝備中小學圖書館、農家書屋、社區(qū)書屋、機關及企事業(yè)單位職工圖書室、連隊圖書室等的重點選擇對象。
一、毛主席的好戰(zhàn)士
中央領導為雷鋒題詞
毛澤東稱贊雷鋒精神
周恩來提出宣傳雷鋒
全國掀起學雷鋒熱潮
二、偉大的普通一兵
在陽光下幸福成長
縣委書記言傳身教
辛勤耕耘的拖拉機手
和伙伴們一起北上鞍鋼
決心當好一顆螺絲釘
青年突擊隊里的紅旗手
參軍入伍爭當優(yōu)秀戰(zhàn)士
愛動腦筋好讀書
刻苦鉆研汽車駕駛技術
三、無私奉獻為人民
堅決請求參加抗洪搶險
慷慨捐欵支援災區(qū)
熱情幫助戰(zhàn)友讀書學文化
熱心為群眾做好事
雷鋒精神與世長存
四、學習雷鋒好榜樣
各行各業(yè)開展學雷鋒活動
學雷鋒的英模人物輩出
新時代默默奉獻的活雷鋒
鼓浪嶼上的“集體雷鋒”
雷鋒精神不斷發(fā)揚光大
《雷鋒精神:全國蓬勃開展向雷鋒同志學習活動/共和國的歷程》:
幾天后,雷鋒的家鄉(xiāng)轟轟烈烈的土地改革斗爭開始了。
雷鋒和鄉(xiāng)親們一起高喊:“打倒惡霸地主,討還血債!”
在斗爭大會上,雷鋒看到被綁押的地主,非常激動,許多往事涌上心頭。他跑上臺去,紅著臉,流著淚,控訴地主階級對他們家的剝削和壓迫。
雷鋒非常憤怒地指著那個曾經砍過他三刀的地主婆子:“我上山砍柴你都不讓,還砍了我三刀。真想不到,你這地主婆也有今天!你還敢砍我不?你還敢欺壓窮人不?”
在群眾的聲討下,昔日作威作福的惡霸地主都紛紛低頭認罪,受苦受難的鄉(xiāng)親們終于翻身了。
年幼的雷鋒對黨充滿感激之情,他知道是黨領導窮人翻了身,是黨幫他報了仇。
土地改革結束以后,雷鋒和鄉(xiāng)親們一樣,分到了土地和糧食。最讓雷鋒感到高興的是,在政府的關心下,他居然有了上學的機會。
開學第一天,雷鋒第一次穿上了從地主家分來的新衣服,背上書包,在燦爛的陽光下,和那些貧苦農民的孩子們一起,興高采烈地走進了學校的大門。
開始上課之前,老師發(fā)給雷鋒兩《雷鋒精神:全國蓬勃開展向雷鋒同志學習活動/共和國的歷程》和一個筆記本。
……