這是一個(gè)古老的普通的但不平凡的華夏少年的夢(mèng)。
開頭
在《三國(guó)志》的《蜀志》里，有《馬良傳》。這馬良可是個(gè)名人，和這《神筆馬良正傳》里的馬良，一無干系。雖然同名同姓，純屬巧合。我想，給馬良起名的人，未必讀過《三國(guó)志》�！度龂�(guó)志》是歷史書，就是說，三國(guó)時(shí)代，真有一個(gè)叫馬良的人。
我們說的馬良，是個(gè)山鄉(xiāng)里的野孩子，既貧且賤；所以，什么“史”，什么“記”，都沒有這個(gè)馬良的份。
其實(shí)，在山鄉(xiāng)里，我們說的馬良，似乎大大超過三國(guó)時(shí)代的那個(gè)馬良。在山鄉(xiāng)里，誰知道三國(guó)時(shí)代的馬良？卻有許多許多人知道這個(gè)馬良，許多許多人會(huì)講神筆馬良的故事。
許多地方，許多人，一說起馬良，都說馬良還在，有的人還有名有姓地說出誰誰誰見到過馬良。馬良，活著，活在人們的心目中，活在人們的故事里。山鄉(xiāng)里的父老兄弟們，非常崇敬他。
有人問：馬良是哪朝哪代人？我曾經(jīng)考證過，也說不清楚了。因?yàn)槿藗冊(cè)谡f起馬良的故事時(shí)，總是這樣開頭：“很早很早以前�！被蛘咚餍哉f：“誰知道是哪一朝哪一代�！笨傊�，是從前的人吧！
有人問：馬良是哪個(gè)地方的人？我曾經(jīng)考證過，也說不清楚了。因?yàn)槿藗冊(cè)谡f起馬良的故事時(shí)，都是這樣肯定：“就在俺這山區(qū)里�！被蛘咚餍哉f：“我們老家那塊地方�！焙孟�，馬良和誰都是同鄉(xiāng)似的。
余生雖晚，可亦是山鄉(xiāng)之人，從小就聽說過馬良的故事，十分喜愛，稍稍識(shí)字，就廣為搜集、記錄。
抗戰(zhàn)時(shí)期，家鄉(xiāng)淪陷，我流落于后方，和各色人等都有接觸，我搜集、記錄了許多許多故事，包括神筆馬良的故事。
我曾認(rèn)識(shí)一位賣筆的手藝人。他說，他原是一處制筆作坊的工人，因?yàn)閼?zhàn)火南燒，作坊倒閉，他失業(yè)了，老板發(fā)給他許多筆，他一路賣，一路回家。
他頭戴斗笠，背著一個(gè)藍(lán)布大包袱，和我同行。
他告訴我，他一路過來，被“中央軍”扣住過，也被“和平軍”扣住過�！爸醒胲姟闭f他是“和平軍”的間諜，“和平軍”說他是“中央軍”的探子。他什么也不是，一點(diǎn)也不害怕。我問他是怎么逃出來的。他呵呵一笑，回答說：“我有筆啊！”筆，怎么能幫助他逃出來呢？他沒有說。
他的筆故事，和他包袱里的筆一樣多。我們一路走，他一路賣，一路說。他賣不完筆，說不完筆故事。有時(shí)，一支筆上掉下來一根筆毛，他也能說出一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的故事來。當(dāng)時(shí)，我還真想過，這人會(huì)不會(huì)就是馬良呢？
那天，我們一起宿在山下的一個(gè)小客店里。我清晨醒來的時(shí)候，不見他了，只發(fā)現(xiàn)在我的行篋里，多了一支筆，這是他送給我的。從此，再也沒有見過他。那支筆，雖然不是“神筆”，可我仍把它當(dāng)成是馬良送給我的神筆，一直好好珍藏著。
我知道他沒有念過書，故事也都是聽來的。因?yàn)槠邆靼藗鳎炚`也不少。有的明明不是馬良的故事，譬如江郎的故事、張良的故事、王冕的故事、吳道子的故事，他也弄到馬良的頭上來。自然，許多筆故事，是沒名沒姓的。
大概，馬良算是個(gè)“作科犯上”的人。那時(shí)候，說他的故事，是會(huì)惹禍的，所以變的變，改的改，用什么名字的都有，真真假假，假假真真，也很難弄清楚了。
確實(shí)，以前，每朝每代，都有人不喜歡馬良的故事。因?yàn)楹苁瞧婀�，這些故事，元朝的人聽起來好像故事發(fā)生在元朝，明朝的人聽起來好像故事發(fā)生在明朝，清朝的人聽起來好像故事發(fā)生在清朝。
據(jù)傳，每朝每代的小民百姓，卻都非常喜歡馬良的故事，常常給他們的兒子、孫子們講。不講，好像比什么都難受。講了，孩子們記住了，似乎了卻一大心愿。所以，神筆馬良的故事，得以一直一直傳下來。
許多父老兄弟，一次次給我講述神筆馬良的故事。我也給許多少年朋友，一次次講述神筆馬良的故事。
現(xiàn)在，我已年長(zhǎng)，也學(xué)得了一些編織文字的基本功夫，就將這許多搜集、整理來的故事，區(qū)別真?zhèn)�，去蕪存菁，加以梳理，略作點(diǎn)染，一以貫之，用當(dāng)年那位制筆手藝人贈(zèng)我之筆，寫成這部《神筆馬良》，把這位山野間少年人的前朝舊事，一一介紹給今日少年朋友們。
諸位，且讓我慢慢從頭敘來——
筆架山下
從前，有個(gè)孩子名字叫馬良。
他住在村口的破窯里。父親、母親早年死了，靠自己打柴、割草過日子。天底下，窮人是一家，村里的人們常常接濟(jì)他，幫助他，照料他。那些伙伴們，一個(gè)個(gè)待他都像親兄弟。
馬良從小喜歡畫畫，在地上爬著的時(shí)候，就愛拿塊石頭，或者抓根木棒，在泥地上胡亂地涂一氣。直的、橫的，圓的、方的，誰知道畫的是什么。
長(zhǎng)大了，他很想學(xué)畫畫，可他哪有錢去買筆呢！他們這個(gè)村子里，家家祖祖輩輩都是種地的莊稼人，也沒有一家有筆的。
馬良多么想自己能有一支筆，一支屬于自己的筆啊！
他們村后的大山，雖然光禿禿的，都是砂土巖石，并不長(zhǎng)樹木花草，但它的形狀十分奇特，三座山峰，并列一排，像個(gè)“山”字。來這山上游歷的人說，那個(gè)造字的古人，準(zhǔn)到過這里，不然怎么造出個(gè)“山”字來呢？這三座山峰，很高，要攀上這三座山峰，不是一件容易的事。這山，沒有什么經(jīng)濟(jì)價(jià)值，不能種植莊稼，村里的人們砍柴割草，都要到很遠(yuǎn)的地方去�？墒�，這山，遠(yuǎn)遠(yuǎn)一望，背襯藍(lán)天，恰似一個(gè)赭色的大筆架，煞是好看。
這大山，給了大山的兒子馬良以大山的性格。他像大山一樣的倔強(qiáng)，不畏懼困難，想做什么，一定要做成。他不懂得阿諛、奉承，做什么事，都是一往直前，遇到阻擋，都不回頭。他雖然和大山一樣貧窮，但他和大山一樣屹立著，挺著腰桿子做人。他以自己是大山的兒子為榮。
在他們村子?xùn)|邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，有一座古寺，古寺后面山丘上，有一座磚塔。年代很久了，由于經(jīng)歷了火災(zāi)，塔身只剩下一個(gè)褐色磚塊砌的殼子。奇特的是，塔尖上長(zhǎng)滿了許多樹，大概是鷹鳥銜上去的種子，年深月久，長(zhǎng)成了大樹。大樹枝丫伸開，葉子濃密，這塔遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，很像一支大毛筆。塔身為筆桿，塔上的樹枝則是筆頭。最湊趣的是，塔頂?shù)臉淠局校幸豢檬菞棙�，秋高氣爽，棗子成熟，鷹鳥啄食，四散飛落，宛如筆尖飽蘸顏料，向廣袤的天穹灑濺出星星朱墨。
如果說，大山的性格就是馬良的性格，那么，這塔給了馬良以志氣。塔尖高聳刺天，馬良志氣凌云，他多么想把這塔托在手上，揮舞它，像揮舞一支筆，在藍(lán)天上，用絢麗五彩的霞光作畫，描繪一幅幅優(yōu)美的理想畫卷。
村子里有個(gè)傳說，每隔三百年，哪一天，哪一刻，天要開眼，照在塔上的陽光會(huì)突然特別強(qiáng)烈，使塔的黑影投到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的高山山峰之間，似同一支筆，擱在筆架上。據(jù)稱，如果在這剎那間，有誰能抱住這黑影投射成的筆，他就會(huì)成為一位很有才學(xué)的人。
可是，村里年歲再大的老人，也沒有見過這三百年一逢的開天眼，也不知道哪一年發(fā)生過這奇跡。因?yàn)樗麄兇遄永�，世世代代，都是泥腿子，捏泥巴的，從沒聽說出過一位有才學(xué)的拿筆人。稚年的馬良，一次次去攀登村后的高山。他爬上峰尖，坐在只有桌面大小的峰頂上，遙望遠(yuǎn)遠(yuǎn)的那座古塔和東方冉冉上升的太陽。他多么希望遇上開天眼，太陽光突然明亮起來，將塔的黑影投射過來，讓他一把緊緊地抱住它。
許多個(gè)清晨和午后，他滿懷希望地上山，卻每回都是悵悵地回來。
他很想有一支筆。
……
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