大學生從入學到走向社會，不可避免地會面臨很多的心理困惑和人生抉擇，也容易出現不同程度的心理問題，且持續(xù)時間較長。本書根據大學生的心理特點以及作者近年來在心理健康教育與心理咨詢方面的經驗和研究，針對大學生入校后遇到的心理困惑和煩惱，選用幾十個經典心理咨詢案例，循序漸進、有的放矢地引領大學生走進心理學，了解心理現象和心理規(guī)律，認識心理健康和心理咨詢的重要性，以期為大學生指引一條正確、健康、積極向上的生活道路。 本書既可作為心理學專業(yè)學習的參考書，也可作為相關專業(yè)的選修課教材，還可供心理學愛好者閱讀參

本教材以心理學經典理論及研究為指導，引導學生從環(huán)境、自我的主客觀兩個源頭上把握心理現象產生的原因和影響，提升大學生的心理素養(yǎng)。全書共11章，每章包括三方面內容，一是闡述心理健康的基礎知識，二是從心理科學知識角度幫助學生正確了解自我，建立自尊自信；三是通過科學訓練，提高大學生自我心理調試能力，有效解決學生思想、心理和行為方面的問題。教材精心設計了與大學生身心健康有密切關系的學習、生活、工作等方面的內容；扼要汲取了心理健康教育領域的新近研究成果；提綱挈領地交代了心理健康的保健要點；旨在提高大學生的心

本書分為四章，各章具體安排如下：第一章：本章首先闡述研究的背景、目的與意義，接著利用Citespace軟件進行可視化分析，詳細梳理國內外關于智慧圖書館領域的研究現狀，找出此研究領域存在的不足，抓準本研究的著力點。第二章：本章以我國42所世界一流大學建設高校圖書館為例，分別對其智慧圖書館建設中的智慧用戶服務、智慧設施服務、智慧空間服務等進行了全面、詳細的梳理。第三章：采用多指標綜合評價方法，選取具有代表性的24所我國世界一流大學建設高等學校圖書館作為研究對象，從圖書館年度總經費、文獻資源購置費、電

在本書中,單元類作業(yè),豐富著大單元教學實踐,助推課堂教學變革;主題式作業(yè),以實踐活動為主線,充分適應學生核心素養(yǎng)發(fā)展的需求;個性化作業(yè),基于學習差異分類分層設計,拓展學生多樣化思維;合作類作業(yè),通過任務的解決,培養(yǎng)學生溝通交往和合作的能力;跨學科融創(chuàng)類作業(yè),融通多門學科,著力培育全面發(fā)展的學生,力促小學語文作業(yè)色香味俱全。

基于高校圖書館開展閱讀育人的責任使命，響應國家“深入推進全民閱讀”號召，從高校閱讀文化的歷史沿革、當代價值意義、構成要素、多重展現、育人實踐等方面，探索高校閱讀文化的建設內容、意義和育人價值。通過多維展現高校閱讀文化內涵，介紹閱讀文化育人實踐案例，向讀者呈現高校閱讀文化建設概況，體現閱讀文化建設在書香社會建設中的積極意義，以及培育文化自信、助推文化強國的時代價值。本書共五大部分，第一部分為閱讀文化發(fā)展沿革，第二部分為當代閱讀文化的多維發(fā)展，第三部分為高校閱讀文化的構成要素，第四部分為高校閱讀文化

數據被營為“21世紀的黃金”，數據資源對于數字時代教育發(fā)展的重要意義不言而喻。數據的作用在于讓“數”成“據”，一是作為可供學校直接查詢的數據，解決臨時查詢和下載數據的需求，二是作為可供教育教學需要的數據，如學生畫像系統，解決學生學業(yè)評價、綜合素質評價數據的需求，三是建構數據倉庫，及時對數據進行處理分析，為決策提供支持所用。本書從數據、工具、報告三方面闡述。具體包括數據分析的必要性、數據與數據特點、數據分析常用指標、考試分析常用維度、教師數據應用；數據采集、數據加工工具、數據呈現等內容。

故事發(fā)生在一個架空的世界忘川，歷朝歷代的名士們仙逝后皆聚于此。忘川之地，一夢千年，浮華似幻。每位歷史名士都帶著自己的故事而來，他們或被人謳歌，或遭人誤解，或身系未解之謎，或有著永存于史的千古遺憾。忘川聚齊天下名士，讓他們再續(xù)羈絆，重寫今世的結局。本書是忘川風華錄音樂企劃組與忘川風華錄手游共同打造的典藏設定集，分為上下兩篇。上篇以忘川風華錄手游前八章的主線劇情為主要內容，同時介紹相關人物在音樂企劃中所對應的歌曲；下篇收錄其他不在主線劇情內的人物及其對應的歌曲。忘川風華錄以中國歷史人物及其故事為靈感

高校作為頂尖人才的培養(yǎng)平臺，對于學生的能力和素質進行提升，關系到高校教育教學的水平，也決定著未來經濟的發(fā)展和社會的發(fā)展。因此，高校在教育教學過程中，要不斷提高教育水平，對復合型人才進行培養(yǎng)，改進教育的模式和人才培養(yǎng)的方法，從而培養(yǎng)出優(yōu)秀人才�；�于此，本書對高校教育教學概念與現狀進行簡述，分析高校教育教學模式優(yōu)勢及問題，并列出目前在高校中應用的教育教學模式，包括MOOC教育教學模式、創(chuàng)客教育教學模式和人本教育教學模式，最后根據現階段教育教學模式存在的問題及缺點提出創(chuàng)新優(yōu)化建議，從而進一步滿足社會對

本書基于系統功能語言學,并結合新聞語篇的相關研究,擬對新聞語篇中的投射模式及其功能進行系統的理論研究。主體內容分為兩大部分:新聞語篇中投射模式的研究和新聞語篇中投射功能的研究。新聞語篇中投射模式的研究共包含四部分:新聞語篇中的投射源研究、新聞語篇中的投射過程研究、新聞語篇中的被投射成分研究、投射的遞歸性研究。新聞語篇中投射功能的研究包括三部分:新聞語篇中投射源的功能、新聞語篇中投射過程的功能和新聞語篇中被投射成分的功能�；�于對投射源、投射過程、被投射成分和投射遞歸性的探討,新聞語篇的投射模式得以

本書從知識論與教育、道德哲學與教育、社會哲學與教育三個角度論述了教育與哲學的關系，從教育責任角度闡述了教育哲學在實踐中面對的問題，并結合馬克思教育哲學理論，論述了教育必須與生產勞動相結合、教育與生產勞動相結合的實質目標、教育與生產勞動相結合的當代意義。另外，從學校教育價值觀、知識教育價值觀、學校教育功能觀三方面論述了教育要面向生活世界的重要性。