《國(guó)防憂(yōu)患意識(shí)教育論》一書(shū)以習(xí)近平國(guó)防教育重要論述為指導(dǎo)，以新時(shí)代全民國(guó)防教育任務(wù)為牽引，對(duì)我國(guó)國(guó)防憂(yōu)患意識(shí)教育進(jìn)行了系統(tǒng)研究。提出了國(guó)防憂(yōu)患意識(shí)教育理論的基本框架，解析了國(guó)防憂(yōu)患意識(shí)教育的概念、本質(zhì)、基本規(guī)律、功能、價(jià)值和結(jié)構(gòu)；回顧和分析了中國(guó)國(guó)防憂(yōu)患意識(shí)教育的悠久歷史，揭示了其盛衰規(guī)律。通過(guò)調(diào)查，對(duì)全民國(guó)防憂(yōu)患意識(shí)現(xiàn)狀進(jìn)行了研究評(píng)估；根據(jù)調(diào)查結(jié)果，深入剖析了國(guó)防憂(yōu)患意識(shí)歷史教育、現(xiàn)實(shí)威脅教育和國(guó)防責(zé)任意識(shí)教育生成國(guó)防憂(yōu)患意識(shí)的原理，歷史教育和現(xiàn)實(shí)威脅教育的功能、內(nèi)容，國(guó)防責(zé)任教育存在的主要問(wèn)