本書主要研究創(chuàng)意圖形的思維基礎(chǔ)形態(tài)、創(chuàng)意圖形的表現(xiàn)技巧與風(fēng)格及其應(yīng)用,具體包含圖形創(chuàng)意、字體創(chuàng)意、廣告創(chuàng)意等。書中系統(tǒng)闡述了創(chuàng)意思維的理論知識及其在實戰(zhàn)中的創(chuàng)意表述,綜合呈現(xiàn)了其近年來在視覺藝術(shù)上的感知、探索與實踐的成果。藝術(shù)思維與創(chuàng)意表述是體現(xiàn)教師核心競爭力和人才培養(yǎng)質(zhì)量的系列活動之一。本書不僅側(cè)面體現(xiàn)了藝術(shù)學(xué)院教師不斷突破自我、不斷追求卓越的師者典范,也營造了在藝術(shù)實踐中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、傳遞藝術(shù)正能量的良好氛圍,是順應(yīng)新時代美育發(fā)展要求的有力踐行。

本書共四章，內(nèi)容包括：秦社會藝術(shù)心理學(xué)、西漢社會藝術(shù)心理學(xué)、東漢社會藝術(shù)心理學(xué)、秦漢社會藝術(shù)心理學(xué)總結(jié)。

本書的研究主要針對聯(lián)結(jié)性設(shè)計思維對設(shè)計過程的記錄與分析等復(fù)雜認(rèn)知問題，在設(shè)計過程中選取了蘊含豐富信息的思維數(shù)據(jù)，并通過構(gòu)建聯(lián)結(jié)模型實現(xiàn)思維數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)性轉(zhuǎn)化和設(shè)計推理過程中信息的挖掘，從而對設(shè)計過程中的聯(lián)結(jié)性思維進(jìn)行深入研究。基于原案分析法和聯(lián)結(jié)模型的聯(lián)合運用實現(xiàn)了設(shè)計過程從語言到圖表的轉(zhuǎn)化以及可視化表達(dá)，編碼系統(tǒng)和關(guān)聯(lián)機制的拓展分析深入剖析了聯(lián)結(jié)性設(shè)計思維的表現(xiàn)，促進(jìn)了對設(shè)計認(rèn)知隱性知識的顯化表達(dá)，并通過可視化的方式呈現(xiàn)出在設(shè)計過程中所體現(xiàn)的聯(lián)結(jié)性思維。最后通過實驗收集設(shè)計結(jié)構(gòu)圖形、聯(lián)結(jié)密度、團(tuán)

本文以產(chǎn)品設(shè)計為研究對象，對具有前瞻性、探索性、預(yù)測性特征的未來設(shè)計思維進(jìn)行了較為全面的梳理，在比較了自然科學(xué)、人文科學(xué)中部分學(xué)科對“未來思維”認(rèn)知的基礎(chǔ)上，對未來設(shè)計的相關(guān)概念進(jìn)行了再認(rèn)識，進(jìn)一步確認(rèn)了未來設(shè)計思維的思維路徑。