本書以中國動畫創(chuàng)作的傳承與創(chuàng)新為基礎(chǔ)，探索了其在創(chuàng)作中的困境以及民族性發(fā)展。本書共六章內(nèi)容。第一章為中國動畫創(chuàng)作概述，對動畫及動畫創(chuàng)作的相關(guān)內(nèi)容進行了闡述；第二章為中國動畫創(chuàng)作的發(fā)展困境，從不同角度對中國動畫創(chuàng)作在發(fā)展過程中的困境進行了分析；第三章為中國動畫創(chuàng)作中民族元素的缺失，從動畫創(chuàng)作形象、動畫創(chuàng)作題材以及動畫創(chuàng)作風(fēng)格三個方面進行了分析；第四章為中國動畫創(chuàng)作中民族元素的應(yīng)用，首先對中國動畫創(chuàng)作的民族性表達進行的闡述，然后對中國動畫創(chuàng)作中戲曲、巖畫及民族符號元素的應(yīng)用進行了說明；第五章為中國動

本書從美聲唱法的發(fā)展歷史和風(fēng)格談起,厘清了美聲唱法的發(fā)展脈絡(luò)。在此基礎(chǔ)上,對傳入中國后的美聲唱法發(fā)展的進程進行了較為系統(tǒng)的梳理，分析了其在中國化進行中的規(guī)律特點,總結(jié)了其在審美方面的時代變化,并就其時代價值、傳播價值和教育價值予進行總結(jié),對中國美聲唱法的發(fā)展歷程問題進行更加全面、科學(xué)、系統(tǒng)的分析和闡釋,以獲得對其更加深刻的認識,為當代聲樂創(chuàng)作、演唱和教學(xué)提供有益的啟示與借鑒。

本書在傳統(tǒng)文化的背景下，對中國傳統(tǒng)音樂文化的基礎(chǔ)理論和構(gòu)成體系進行了介紹，讓讀者對中國傳統(tǒng)文化有了較為全面的認知，然后對中國傳統(tǒng)音樂文化的傳承展開進行分析，具體包括對傳統(tǒng)民間歌舞、傳統(tǒng)曲藝藝術(shù)、傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)，還有傳統(tǒng)器樂與傳統(tǒng)音樂的傳承和發(fā)展的相關(guān)介紹。最后本書對基于美學(xué)理論下的中國傳統(tǒng)音樂在大學(xué)美育的實踐進行了探索。

藝術(shù)世界是一個奧妙無窮的世界，藝術(shù)經(jīng)驗是人類成長中不可或缺的積極因素。在人類發(fā)展的歷史長河中，藝術(shù)給予困境中的人們希望和勇氣，給予追求審美的人們目標和方向，給予人們領(lǐng)悟人生的智慧和啟示。藝術(shù)可以幫助人類實現(xiàn)一種從無到有的創(chuàng)構(gòu)，可以幫助人類培養(yǎng)靜觀萬物的鑒賞趣味或自娛自樂的審美自由。在藝術(shù)所賦予的智慧情境中，人們可以領(lǐng)略到人類的本來自我，并可以在這樣一種自由的精神感知世界里體會心境祥和的人生真境。藝術(shù)又是無法定義的，它擁有無窮的內(nèi)涵，具有巨大的發(fā)展?jié)摿�。因為藝術(shù)的這些特點，也就決定了藝術(shù)教育不再是

本書從聲樂教學(xué)的理論、聲樂表演技巧的教學(xué)、聲樂演唱語言技巧及語調(diào)處理、聲樂表演心理探究及表演創(chuàng)作、聲樂表演藝術(shù)鑒賞與表演審美、聲樂表演中的選曲與伴奏、聲樂表演排練與舞臺實踐、聲樂表演教學(xué)實踐中的問題等幾個方面進行了細致地分析、闡述和研究。同時在高校聲樂教學(xué)模式構(gòu)建上進行了創(chuàng)新和探索,既有嚴謹、客觀的理性認識,又有具體的實踐經(jīng)驗�；�于以上研究,針對聲樂教學(xué)中存在的問題進行了詳細分析,提出了較好的解決對策,并對未來提出了預(yù)期和展望。

高校音樂教育作為美育的重要手段，是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和綜合能力的重要途徑。高校學(xué)生通過音樂課程的學(xué)習(xí)能夠得到人文素養(yǎng)的提升，并在藝術(shù)賞析的過程中逐漸提升自身的審美能力。此外，音樂教育還能夠?qū)�學(xué)生的創(chuàng)造能力和智力進行開發(fā)，使學(xué)生實現(xiàn)全面性的綜合發(fā)展。因此，利用更具備科學(xué)性和創(chuàng)新性的方式進行教學(xué)改革，對高校音樂教育發(fā)展具有重要的作用和意義。本書共四章，第一章介紹介紹高校音樂教學(xué)的基本內(nèi)容；接著就高校音樂教學(xué)的基本模式、高校音樂教育與教學(xué)的實踐創(chuàng)新、高校音樂教師的角色轉(zhuǎn)變等內(nèi)容進行探究。

本書通過語境分析的方法和視角，從歷史語境、藝術(shù)風(fēng)格語境、交互性語境、文化語境等多維度探究了哈德遜河畫派，揭示了繪畫藝術(shù)與政治經(jīng)濟、思想文化、社會歷史等之間的關(guān)系，體現(xiàn)了對自然生態(tài)的觀照。

本書立足于高校音樂教育的現(xiàn)狀，對高校音樂教育進行了深入的探討。主要內(nèi)容圍繞高校音樂教育的理論展開，重點對高校音樂教育的概述進行闡述，介紹了音樂教育的歷史發(fā)展，對音樂教育的心理基礎(chǔ)進行了分析，闡述了音樂教育中的審美能力的內(nèi)涵與作用以及音樂審美能力的培養(yǎng)，并對高校音樂教育的基本內(nèi)容，基本原則及理論方法進行了系統(tǒng)總結(jié)。

本書“導(dǎo)論”部分，作者對戲曲理論進行了簡要的闡釋；“正文”部分分別對云南省農(nóng)村戲曲主要部分的舊燈劇和新燈劇的發(fā)展歷程及其主要內(nèi)容進行了考察，并附有兩部《云南農(nóng)村戲曲集》。

本書共十二章，內(nèi)容包括：舞蹈與舞蹈教育學(xué)概述、舞蹈的發(fā)生與發(fā)展、舞蹈的要素、舞蹈的主要藝術(shù)特性、舞蹈的功能、舞蹈的形態(tài)、劇場舞蹈、舞蹈作品的內(nèi)容和形式、舞蹈藝術(shù)的創(chuàng)作等。