《教化：古希臘的成人之道》原書為三卷本，德文版出版于1934—1947年。第一卷“早期希臘”和第二卷“阿提卡精神的高峰與危機(jī)”描述了希臘文化在古風(fēng)和古典時(shí)代的基礎(chǔ)、成長(zhǎng)和危機(jī)，以雅典的崩潰而告終；第三卷“偉大教育家和教育體系的時(shí)代”處理了古希臘在柏拉圖時(shí)代的思想史。在這個(gè)時(shí)代，希臘失去了這個(gè)世界上所珍視的一切——國(guó)家、權(quán)力、自由，但仍然堅(jiān)持著教化的傳統(tǒng)和理念。教化在書中作為研究希臘文化整體的基礎(chǔ)，用來解釋希臘性格形成的歷史過程與他們建構(gòu)理想人格的思想過程之間的互動(dòng)關(guān)系，該書構(gòu)成了對(duì)整個(gè)

本書是一部教授科學(xué)學(xué)習(xí)方法的專著。我們都以為自己知道如何學(xué)習(xí),但事實(shí)是,除了做筆記和反復(fù)閱讀之外,我們對(duì)學(xué)習(xí)知之甚少。學(xué)習(xí)是最講究方法的,尤其是自學(xué)。且不說缺乏良師引路,知識(shí)的理解難度更大,自學(xué)會(huì)還遇到諸多其他難題,比如如何精準(zhǔn)選定學(xué)習(xí)主題,制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃并堅(jiān)持到底。為解決上述問題,腦科學(xué)家霍林斯有針對(duì)性地搭建起“自學(xué)的四大支柱”,教讀者科學(xué)地整合信息、建立新舊相連的知識(shí)體系、客觀地評(píng)估學(xué)習(xí)成果,以及創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)的外部環(huán)境和心理狀態(tài)。變化中的未來屬于善于自學(xué)的人。無論你想學(xué)什么,

八歲時(shí)，丹·赫爾利被貼上了學(xué)習(xí)障礙的標(biāo)簽，但是三年后，他卻成了全優(yōu)生。 長(zhǎng)期以來，科學(xué)家們認(rèn)定智力是天生的，就像是烙刻在靈魂上的鋼印。直到2008年，心理學(xué)和神經(jīng)科學(xué)家們有了重大發(fā)現(xiàn)：人們可以通過訓(xùn)練提升自己的流體智力。 此時(shí)，丹·赫爾利已然成為成就斐然的科學(xué)記者，他決定化身小白鼠，親測(cè)科學(xué)家的新發(fā)現(xiàn)。他用時(shí)三個(gè)月，一路嘗試各種大腦訓(xùn)練計(jì)劃，參加新軍訓(xùn)練營(yíng)，學(xué)習(xí)文藝復(fù)興時(shí)期的樂器魯特琴，練習(xí)正念冥想，甚至讓電流刺激自己的大腦。這段旅程怪異、嚴(yán)謹(jǐn)，又妙趣橫生。*終，檢測(cè)

本書破除傳統(tǒng)迷思,告訴你愛因斯坦、貝多芬、莫扎特的天賦不是與生俱來,而是后天環(huán)境與教養(yǎng)調(diào)教出來的!你還在迷信智力測(cè)驗(yàn)嗎?專家已經(jīng)證明IQ是會(huì)改變的!我們不是DNA的俘虜,每個(gè)人都能達(dá)到卓越成就!斯坦福大學(xué)曾做過一項(xiàng)實(shí)驗(yàn),找來兩組學(xué)生,在進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)驗(yàn)后,對(duì)一組學(xué)生說:“你一定很聰明”,以夸獎(jiǎng)這組同學(xué)的智商;而對(duì)另一組學(xué)生說:“你一定很用功”,以夸獎(jiǎng)他們的付出。之后,再讓兩組學(xué)生選擇下一份測(cè)驗(yàn)的難易度。結(jié)果顯示:被稱贊“你一定很聰明”那組,超過半數(shù)的人選擇簡(jiǎn)單的測(cè)驗(yàn)。被稱贊“你一定很用功”那組,竟

當(dāng)努力卻沒有回報(bào),學(xué)習(xí)和工作遲遲沒有起色,被焦慮包圍的我們還能如何進(jìn)步?作者提出,學(xué)習(xí)能力是成長(zhǎng)的必備軟件,要想進(jìn)步,就需要不斷升級(jí)你的學(xué)習(xí)軟件。我們既擁有與生俱來的學(xué)習(xí)能力,也在學(xué)校學(xué)會(huì)了基本的學(xué)習(xí)方法,然而成年后的我們,往往空有學(xué)習(xí)的熱情卻不得門路,始終在原地踏步。如今,你有了從學(xué)習(xí)1.0升級(jí)到4.0的機(jī)會(huì),本書利用豐富的神經(jīng)科學(xué)及心理學(xué)知識(shí),創(chuàng)造性地提出了系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)4.0方法,包括7大學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)4.0工具包,讓我們?cè)诟�了解自身學(xué)習(xí)特性的基礎(chǔ)上,全身心投入深度學(xué)習(xí)狀態(tài),利用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代更

3大學(xué)習(xí)工具╳4個(gè)學(xué)習(xí)步驟教你徹底掌握成人學(xué)習(xí)法則，將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為金錢，為你創(chuàng)造真正有含金量的職業(yè)價(jià)值。本書作者清水久三子曾是IBM前首席咨詢顧問，長(zhǎng)年從事咨詢顧問人才的培育與強(qiáng)化等工作，被譽(yù)為“培育專家的專家”。她認(rèn)為在當(dāng)今社會(huì)“學(xué)習(xí)”對(duì)商務(wù)人士而言有著極其重要的意義，進(jìn)入職場(chǎng)后的學(xué)習(xí)方法更是能夠決定一個(gè)人的職業(yè)生涯乃至人生。成年人的學(xué)習(xí)應(yīng)該具備金錢意識(shí)，提升學(xué)習(xí)的xingjia比。作者在書中介紹了信息地圖、學(xué)習(xí)路徑圖、學(xué)習(xí)日志這3種工具，告訴你如何迅速掌握新領(lǐng)域的概況，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)計(jì)