本書通過對籃球規(guī)則語句特點與表達方式的分析，發(fā)現(xiàn)：籃球規(guī)則譯自英文，語句偏長，句中套句，關(guān)聯(lián)詞多；常用如果…，并且…，當(dāng)…等，讀起來拗口費解；又不是文學(xué)書，沒有故事情節(jié)，很難激起閱讀興趣。初讀規(guī)則，如云里霧里，再讀規(guī)則，也不一定得其要領(lǐng)，又再讀規(guī)則，已屬于執(zhí)著者之列，以致很多規(guī)則學(xué)習(xí)者望而卻步，自動放棄；然后上場去執(zhí)行叢林法則，失去籃球文明。鑒于此，為提升項目文明層次，進而為社會傳遞更多公平與契約精神。筆者以《籃球規(guī)則2020》為藍本，遵循其篇章結(jié)構(gòu)，將其第一至第八章中的每一條，以及每一條下面的

本書在分析我國高�；@球課程教學(xué)基礎(chǔ)理論、教學(xué)中存在問題及改革思路的基礎(chǔ)上，探究了高�；@球課程教學(xué)理念的優(yōu)化以及“休閑體育”理念的滲透；研究了高�；@球課程教學(xué)內(nèi)容多元化發(fā)展，以及高�；@球課程多元化教學(xué)方法、教學(xué)模式的應(yīng)用；探討了高�；@球課程教學(xué)環(huán)境的影響因素與優(yōu)化策略；分析了高�；@球課程教學(xué)評價的現(xiàn)狀及優(yōu)化方式。

本書是一本籃球運動訓(xùn)練理論與方法的著作，共分為八章。本書一共分為三個不同的部分進行論述，其中第一章至第二章主要是圍繞籃球運動及訓(xùn)練的相關(guān)內(nèi)容展開分析，探討了籃球運動的相關(guān)基礎(chǔ)性知識以及現(xiàn)代籃球運動訓(xùn)練的理論基礎(chǔ)；第三章至第七章主要是圍繞籃球運動訓(xùn)練方法的相關(guān)內(nèi)容展開分析，依次分析了現(xiàn)代籃球運動的基本技術(shù)訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、運動員的體能訓(xùn)練、心理訓(xùn)練以及籃球意識的培養(yǎng)等內(nèi)容。第八章則深入地探討了現(xiàn)代籃球運動訓(xùn)練的保障，即運動員的營養(yǎng)、損傷和康復(fù)等內(nèi)容。

本書首先調(diào)查與分析了校園籃球課程建設(shè)的現(xiàn)狀，包括課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程教學(xué)方法、課程教學(xué)模式等方面，然后重點研究與探討了當(dāng)前教育背景下籃球教學(xué)手段與方法，并提出了相應(yīng)的改革策略，最后深入研究了校園籃球人才如何培養(yǎng)與發(fā)展。籃球運動是重要的球類運動之一，它具有獨特的運動魅力，受到了在校學(xué)生和社會大眾的廣泛歡迎和喜愛。本書高度重視理論與實踐的結(jié)合。