本書(shū)旨在比較量性研究與質(zhì)性研究的異同及各自的優(yōu)缺點(diǎn),使讀者不僅僅是作為一個(gè)日常觀察者，還是一個(gè)訓(xùn)練有素的專(zhuān)業(yè)研究者。具備對(duì)主性研究方法在英語(yǔ)教學(xué)中的價(jià)值的辯論的關(guān)鍵方面的知識(shí)和理解，深度思考、分析和解釋數(shù)據(jù)并嘗試創(chuàng)建一個(gè)完整而豐富的知識(shí)體系以便批判性地反思與證據(jù)和分析相關(guān)的問(wèn)題-演示寫(xiě)作、研究、交流和評(píng)估技能,質(zhì)性研究者在研究過(guò)程中，首先收集資料，其次分析文獻(xiàn)和正據(jù)，這需要良好的數(shù)據(jù)收集技能和方法，它們可為研究過(guò)程提供一個(gè)理論支撐，有明確的研究目標(biāo)以幫助發(fā)展這些數(shù)據(jù)收集技巧，并能里解主要的定性研

本書(shū)以元代直解體文獻(xiàn)中的復(fù)音詞為研究對(duì)象，討論其分類(lèi)、來(lái)源、歷史 演變等情況。從構(gòu)詞法、語(yǔ)義、使用頻率等研究角度進(jìn)行分析，綜合運(yùn)用多種 研究方法對(duì)新詞新義、復(fù)音詞的源流和發(fā)展演變展開(kāi)考察，實(shí)現(xiàn)了靜態(tài)描寫(xiě)與 動(dòng)態(tài)描寫(xiě)相結(jié)合、宏觀把握與局部研究相結(jié)合，全面展示了元代直解體文獻(xiàn)復(fù) 音詞的面貌，挖掘了元代漢語(yǔ)復(fù)音詞特點(diǎn)和演變規(guī)律。在研究語(yǔ)料和研究方法 方面有創(chuàng)新，元代直解體文獻(xiàn)還未得到充分挖掘和整理，語(yǔ)料價(jià)值重大，本書(shū) 為學(xué)界了解元代直解體文獻(xiàn)語(yǔ)言狀況提供了一定參考，并且嘗試從多角度探索

有句話叫作是人才不一定有口才，但是有口才必定是人才。在激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，擁有好的口才往往能事半功倍。書(shū)中講解了贊美、幽默、傾聽(tīng)等職場(chǎng)口才的練習(xí)方法，與客戶、領(lǐng)導(dǎo)、下屬、同事等不同職場(chǎng)人士的溝通技巧，以及在宴會(huì)、茶館、咖啡館等不同場(chǎng)合的說(shuō)話技巧和社交禮儀�！度巳硕夹枰�職場(chǎng)口才》是作者多年深耕職場(chǎng)口才教學(xué)實(shí)踐的成果，包含了豐富的演講理論和方法，同時(shí)書(shū)中列舉了大量拿來(lái)即可用的經(jīng)典場(chǎng)景案例，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和指導(dǎo)性，幫助職場(chǎng)人士快速提升口才，順利實(shí)現(xiàn)職場(chǎng)進(jìn)階。

本書(shū)收錄了�？思{、海明威、毛姆、霍桑、伍爾夫、紀(jì)伯倫、林語(yǔ)堂、羅素、艾略特、愛(ài)因斯坦、狄更斯、勞倫斯等40位名家的傳世之作，從個(gè)人成長(zhǎng)、生活選擇、人生百態(tài)和窺見(jiàn)自然四個(gè)方面娓娓道來(lái)。全書(shū)譯文優(yōu)先選擇名家譯作，力求真實(shí)還原英語(yǔ)原文的文筆風(fēng)采，讓讀者在有限的篇幅內(nèi)品味到歷久彌新的文字之美。

本書(shū)分為兩部分：第一部分是精選的596個(gè)“核心考官詞匯”，它們?cè)谡骖}中復(fù)現(xiàn)率最高，且詞義豐富，故每個(gè)詞匯都配有詳細(xì)的解釋?zhuān)�包括音�?biāo)、高頻詞義、權(quán)威例句和真題例句。此外，為了減輕考生的詞匯記憶負(fù)擔(dān)，本書(shū)對(duì)核心考官詞匯做了簡(jiǎn)化處理。本書(shū)第二部分是“考官詞匯表”，其中收錄了1145個(gè)考官在歷年考研英語(yǔ)(二)真題中使用過(guò)的單詞(覆蓋“核心考官詞匯”)，該詞表有助于考生了解考官詞匯全貌，并快速查閱、背誦和復(fù)盤(pán)單詞。

本書(shū)分為7章，內(nèi)容包括：管理類(lèi)聯(lián)考寫(xiě)作總論、邏輯思維與論證基礎(chǔ)、論證有效性分析、論說(shuō)文、歷年真題范文、精華模擬題、論說(shuō)文常用素材。

本書(shū)是中考語(yǔ)文熱點(diǎn)作家張麗鈞的作品集，重點(diǎn)收錄入選九年義務(wù)教育語(yǔ)文教材、中高考語(yǔ)文閱讀試題的精彩篇章。同時(shí)，人大附中分校高級(jí)教師王韋對(duì)書(shū)中每一篇文章進(jìn)行了解析，從字詞句的運(yùn)用、謀篇布局，到情感升華等方面做細(xì)致剖析，并根據(jù)章節(jié)主題，在每一章最后擬定閱讀思考與寫(xiě)作題，幫助中學(xué)生熟悉中高考閱讀題，訓(xùn)練寫(xiě)作能力。

本書(shū)按“詩(shī)意長(zhǎng)相歌”“古風(fēng)蒼茫文”“小說(shuō)新天地”“情理練達(dá)文”四個(gè)部分，呈現(xiàn)了詩(shī)歌、小說(shuō)、散文等不同文類(lèi)、不同文本的個(gè)性化教學(xué)探索。主要內(nèi)容包括：來(lái)自土地的歌唱——《詩(shī)經(jīng)·周南·苯苣》教學(xué)漫談；笠是兜鍪蓑是甲——楊萬(wàn)里《插秧歌》教學(xué)漫談等。

本書(shū)共六章，內(nèi)容包括：翻譯概述、文化與翻譯概論、文化翻譯研究、文化翻譯中的宏觀理論與微觀理論、當(dāng)代文化翻譯的具體應(yīng)用、翻譯與文化心理。

本書(shū)是中考語(yǔ)文熱點(diǎn)作家張亞凌的作品集，重點(diǎn)收錄入選中高考語(yǔ)文閱讀試題的精彩篇章。主要內(nèi)容包括：《伴我走過(guò)泥濘的人》《抱抱曾經(jīng)的自己》《遺失的寒冷》《花發(fā)卡》《別怕，再向前邁一步》等。