什么是物質(zhì)？物質(zhì)有哪些特點(diǎn)？物質(zhì)會(huì)發(fā)生哪些變化？質(zhì)量守恒是什么意思？生活中有許多神奇的現(xiàn)象，如夏日的路面可能會(huì)拱起來(lái)；微波爐加熱的水看似平靜，插入一根木棍就沸騰了......這都是為什么？翻開(kāi)《神奇的物質(zhì)》，你很快就能找到答案。讓我們用全新的視角重新審視你身邊的每一樣?xùn)|西，摘下物質(zhì)表象的面具，探尋其背后的奇妙�！渡衿娴奈镔|(zhì)》將原本抽象的概念通過(guò)實(shí)驗(yàn)、漫畫(huà)與對(duì)話(huà)的形式，直觀(guān)地展現(xiàn)出來(lái)，用“玩”的方式，讓孩子輕松學(xué)到科學(xué)知識(shí)，提升思考與動(dòng)手的能力。

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《超簡(jiǎn)單！超有趣！漫畫(huà)圖解理科實(shí)驗(yàn)》共分為3冊(cè)，分別為《有趣的空氣》《不可思議的光》和《電和磁的作用》。書(shū)中所介紹的實(shí)驗(yàn)道具和實(shí)驗(yàn)步驟都超級(jí)簡(jiǎn)單，使小朋友能夠利用身邊的物品秒變科學(xué)小達(dá)人，增強(qiáng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。每一冊(cè)書(shū)嚴(yán)選了十個(gè)能夠用建議材料做出的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)充分利用物質(zhì)的性質(zhì)，同時(shí)還介紹了1~3個(gè)拓展實(shí)驗(yàn)。全套圖書(shū)用漫畫(huà)解說(shuō)的方式講解，簡(jiǎn)單易懂，小朋友可在游戲中不知不覺(jué)學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的物理常識(shí)，了解各種物理現(xiàn)象背后的原理，盡享科學(xué)樂(lè)趣。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)，能讓孩子親身感悟科學(xué)的神奇魅力激發(fā)他們內(nèi)心對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)還能增強(qiáng)自主探究能力和思維能力。

唐吉、孫小空、包子和藍(lán)琪四人乘坐的小飛云，一起開(kāi)始了他們的西游之路。他們沿著小鎮(zhèn)一路尋找，誤入無(wú)時(shí)之城、村莊、游戲王國(guó)等提供線(xiàn)索的地方。途中經(jīng)歷了考驗(yàn)，遭遇了綁架，幫助了人們，得到了信任。經(jīng)過(guò)14個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)后，他們獲得了古約門(mén)之盾的其中一塊碎片勇敢之心。書(shū)中的14個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)讓孩子真正理解科學(xué)，孩子在輕松愉快的氛圍中走進(jìn)科學(xué)知識(shí)殿堂，學(xué)習(xí)隱藏在生活中的科學(xué)原理，啟發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題，從小培養(yǎng)孩子良好的科學(xué)習(xí)慣和發(fā)散思維。是一本讓孩子愛(ài)不釋手的科普漫畫(huà)書(shū)，集科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性和可讀性融合為一

本書(shū)立足于實(shí)驗(yàn)室安全管理與實(shí)踐,著眼于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景,力圖從實(shí)驗(yàn)室的種類(lèi)、實(shí)驗(yàn)室安全事故類(lèi)型與案例、實(shí)驗(yàn)室裝置安全、實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品安全、實(shí)驗(yàn)室消防安全、實(shí)驗(yàn)室爆炸安全、實(shí)驗(yàn)室電氣安全、實(shí)驗(yàn)室廢棄物安全以及實(shí)驗(yàn)室信息安全等多個(gè)方面,關(guān)注實(shí)驗(yàn)室安全。

凹了的乒乓球能自我恢復(fù)？肥皂能讓小船自動(dòng)行駛？自己也能制作磁懸浮列車(chē)？《神奇定律》帶你見(jiàn)證奇妙的科學(xué)定律。

水果還能制作電池呢？如何吹出大、不容易破裂的肥皂泡？為什么脫毛衣時(shí)會(huì)聽(tīng)見(jiàn)噼噼啪啪的響聲？《奇趣現(xiàn)象》帶你解讀身邊有趣的科學(xué)現(xiàn)象。

科學(xué)素養(yǎng)對(duì)人一生的成長(zhǎng)具有重要的意義，而形成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。學(xué)生階段，對(duì)周?chē)�世界有著�?qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂(lè)于通過(guò)動(dòng)手操作，來(lái)探索未知世界。這一時(shí)期是培養(yǎng)科學(xué)興趣、體驗(yàn)科學(xué)過(guò)程、發(fā)展科學(xué)精神的重要時(shí)期。因此，開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)，可以讓學(xué)生在心中埋下科學(xué)的種子，有利于形成科學(xué)的認(rèn)知方式和科學(xué)的自然觀(guān)，并將豐富他們的童年生活，發(fā)展他們的個(gè)性，開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。翻開(kāi)蘆軍編*的《探究式學(xué)習(xí)(科學(xué)實(shí)驗(yàn))》一起來(lái)閱讀吧！

《實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全管理概論》以研究高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全管理的基本理論和揭示實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全管理的一般規(guī)律為主要內(nèi)容。全書(shū)共10章，除了第一章帶有研究背景介紹和文獻(xiàn)綜述性質(zhì)外，其他各章分別闡述了高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全管理的構(gòu)成、原則、規(guī)律、目標(biāo)、主體、對(duì)象、方法、環(huán)境，以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全事故管理、糾紛處理等內(nèi)容，涵蓋了實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全管理的基本理論和實(shí)踐應(yīng)用兩個(gè)方面的內(nèi)容�！秾�(shí)驗(yàn)教學(xué)安全管理概論》可作為高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師、學(xué)生和實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理人員系統(tǒng)學(xué)習(xí)和研究實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全管理的教材或參考書(shū)。