《大學(xué)人文教育（第十輯）》是貫通式與共同體：基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)2.0研究課題本科生研究生學(xué)習(xí)共同體研究專輯，是基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)2.0研究課題的階段性成果，該課題由四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院院長李怡教授擔(dān)任主持人。李怡教授在主題論文《新世紀(jì)教育的關(guān)鍵詞：貫通式與共同體》中提出，新世紀(jì)的中國高等教育正在經(jīng)歷一系列深度的改革，各自理念和方法紛紛出臺(tái)，也取得了不同的成效，其中的關(guān)鍵詞可能有兩個(gè)，一是貫通式，一是共同體。其中貫通式是對(duì)人才培養(yǎng)的發(fā)展通道的規(guī)劃，共同體是對(duì)成長環(huán)境的營造。新世紀(jì)高等教育的理

《大學(xué)人文教育》第九輯的主題是“中華文化全球傳播時(shí)代的新文科”，是教育部首批新文科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目“面向中華文化全球傳播時(shí)代的新文科建設(shè)”的階段性成果。書中指出，新文科建設(shè)要把握好中華文化全球傳播這一時(shí)代命題，做好相關(guān)工作。本輯中，北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、南京大學(xué)、山東大學(xué)等高校的中文系系主任或文學(xué)院院長撰文暢談新文科與新中文的發(fā)展和未來，提出了不少新思路。書中一些文章著重思考近年來國際中文教育的現(xiàn)狀與出路，也有一些文章聚焦數(shù)字人文的理論與實(shí)踐、“大文學(xué)”與文學(xué)教育等的研究。

書稿是對(duì)我國著名馬克思主義文學(xué)理論家、國家教學(xué)名師、全國優(yōu)秀教師、享受國務(wù)院特殊津貼專家、湘潭大學(xué)教授季水河先生從事人才培養(yǎng)、科學(xué)研究工作50年的系統(tǒng)總結(jié)和專題研究。書稿共分為七個(gè)部分：序曲、水河自述、著述評(píng)論、學(xué)術(shù)訪談、交往憶敘、報(bào)道精選、編后記等，從不同角度介紹了季水河先生非凡的學(xué)術(shù)成就和諄諄的育人之道。

本書就圍繞古往今來、街頭巷尾的“叫賣聲”這一具體事物展開。內(nèi)容包括作者與童子們關(guān)于“叫賣聲”的課堂實(shí)錄、與“叫賣聲”相關(guān)的名作閱讀以及童子們以“叫賣聲”為主題寫下的當(dāng)堂習(xí)作三部分,一堂課就能接觸到數(shù)十位古今中外的作者及其經(jīng)典文本,破除了傳統(tǒng)學(xué)科間的壁壘,貫通科學(xué)、人文、藝術(shù)、哲學(xué)與社會(huì),帶給孩子們一個(gè)完整的世界。實(shí)用性強(qiáng),既能學(xué)習(xí)知識(shí),助益寫作,又能開闊視野,積淀人文素養(yǎng),是送給所有中小學(xué)生的閱讀指南、寫作指導(dǎo),案頭必備。

本書內(nèi)容包括課堂實(shí)錄、經(jīng)典閱讀和童子習(xí)作三部分,精彩紛呈,讀者們身臨其境,仿佛真的來到了“與世界對(duì)話”的課堂。在書中,少年們將會(huì)圍繞“橘”閱讀、寫作,從點(diǎn)到線,由線織網(wǎng),以此幫助少年們建立起認(rèn)識(shí)世界的網(wǎng)狀思維。這是一場(chǎng)與天地萬物的對(duì)話,也是一次包羅萬象的精神之旅,祈望重構(gòu)中國少年的心靈秩序,為他們鋪就一生的人文底色。

本書由上海大學(xué)組織編委會(huì)搜集整理、匯編出版。上海大學(xué)（19221927）是中國共產(chǎn)黨早期發(fā)展史上傳播革命思想、傳播馬克思主義、培養(yǎng)革命干部的重要陣地，存世時(shí)間不長，卻也編寫了不少教材，當(dāng)時(shí)這些教材不僅用于課堂教學(xué)，還在社會(huì)上廣泛流傳，影響了一批青年人的人生走向。本書收錄施存統(tǒng)編寫的教材《社會(huì)運(yùn)動(dòng)史》《社會(huì)思想史》《社會(huì)問題》，鄧中夏和李立三編寫的教材《勞動(dòng)常識(shí)》，胡樸安編寫的教材《文字學(xué)ABC》。本書作為資料集，可供學(xué)術(shù)研究參考；內(nèi)容本身可讀性強(qiáng)，也可供一般讀者品讀；同時(shí)，希望能對(duì)當(dāng)前的學(xué)科建設(shè)

讀懂了北大人文精神，亦就領(lǐng)悟了真正的自由與獨(dú)立。這里的“自由與獨(dú)立”，不僅僅包含人格上，還包含人的思想。前北大校長蔡元培先生所倡導(dǎo)的“思想自由，兼容并包”的治學(xué)方針，涵養(yǎng)了北大獨(dú)特的人文氣息。無論在學(xué)術(shù)上，還是在日常生活中，自由、獨(dú)立已經(jīng)成為北大人骨子中的一種人文氣息，甚至已經(jīng)成為北大人的一種標(biāo)簽�！侗贝笕宋恼n》結(jié)合了北大人文泰斗的思想、文化、美學(xué)、為人、處事、哲學(xué)等理念，結(jié)合當(dāng)下的社會(huì)實(shí)際，從生存經(jīng)驗(yàn)、人際經(jīng)營、為人處事、說話藝術(shù)等方面，聯(lián)系當(dāng)下熱點(diǎn)話題，涉及眾多精神領(lǐng)域，集人文思想、人文常識(shí)

《農(nóng)村孩子安全須知》基于以上現(xiàn)實(shí)，著眼于農(nóng)村孩子的身心健康和安全，針對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)等孩子們?nèi)粘Ｉ�活接觸的環(huán)境可能存在的安全隱患，為孩子們精心編寫了相關(guān)的預(yù)防、應(yīng)對(duì)意外發(fā)生的知識(shí)和技能。相信，通過對(duì)《農(nóng)村孩子安全須知》的學(xué)習(xí)，孩子們將在交通、消防等公共安全方面，在飲食、衛(wèi)生等食品安全和醫(yī)療安全方面，在雷電、暴風(fēng)、海嘯、地震、洪水等自然災(zāi)害方面，在社會(huì)治安、法律以及自身心理健康方面都能獲得一些系統(tǒng)的知識(shí)。