本書以中國畫的基礎(chǔ)概念為基底，以中國畫當(dāng)代藝術(shù)的未來發(fā)展為得向，對中國畫的造型以及西方寫實(shí)主義影響下的中國畫發(fā)展進(jìn)行了論述。不僅對中國畫的基礎(chǔ)知識、發(fā)展歷程、藝術(shù)特征、審美功能等基礎(chǔ)知識進(jìn)行了介紹，還分析了中國畫傳統(tǒng)造型和造型手段。結(jié)合西方寫實(shí)主義的理論，介紹了中國畫的兩位藝術(shù)名家，并進(jìn)行了藝術(shù)論析與介紹。

本書共五章，內(nèi)容包括：中國山水畫概述、中國山水畫基本知識、中國山水畫基礎(chǔ)技法、山水畫寫生技法、中國山水畫的鑒賞。

本書的基本內(nèi)容分為兩大部分。第一部分講述聲樂教學(xué)相關(guān)知識，使讀者掌握聲樂演唱的基礎(chǔ)理論與演唱技巧。第二部分闡述聲樂作品創(chuàng)作，詳細(xì)分析聲樂作品，使讀者理解并掌握聲樂創(chuàng)作的方法和技巧。

本書共分為當(dāng)代戲曲藝術(shù)生態(tài)的多維度審視；中華傳統(tǒng)人文精神對傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的影響；戲曲藝術(shù)對構(gòu)建育人體系的啟示三部分內(nèi)容。

本書內(nèi)容分為三大部分。第一部分講解短視頻的拍攝，通過對數(shù)碼相機(jī)、無人機(jī)以及手機(jī)相機(jī)的操作，由淺人深地進(jìn)行拍攝基礎(chǔ)和技巧的講解；第二部分講解視聽語言，通過視聽語言理論和后期剪輯理論的學(xué)習(xí)，使學(xué)生建立起專業(yè)的短視頻拍攝理論體系；第三部分是以非線性編輯軟件為基礎(chǔ)的剪輯部分，使學(xué)生快速掌握視頻后期處理技術(shù)。

本書從美聲唱法的發(fā)展歷史和風(fēng)格談起,厘清了美聲唱法的發(fā)展脈絡(luò)。在此基礎(chǔ)上,對傳入中國后的美聲唱法發(fā)展的進(jìn)程進(jìn)行了較為系統(tǒng)的梳理，分析了其在中國化進(jìn)行中的規(guī)律特點(diǎn),總結(jié)了其在審美方面的時代變化,并就其時代價值、傳播價值和教育價值予進(jìn)行總結(jié),對中國美聲唱法的發(fā)展歷程問題進(jìn)行更加全面、科學(xué)、系統(tǒng)的分析和闡釋,以獲得對其更加深刻的認(rèn)識,為當(dāng)代聲樂創(chuàng)作、演唱和教學(xué)提供有益的啟示與借鑒。

本書在傳統(tǒng)文化的背景下，對中國傳統(tǒng)音樂文化的基礎(chǔ)理論和構(gòu)成體系進(jìn)行了介紹，讓讀者對中國傳統(tǒng)文化有了較為全面的認(rèn)知，然后對中國傳統(tǒng)音樂文化的傳承展開進(jìn)行分析，具體包括對傳統(tǒng)民間歌舞、傳統(tǒng)曲藝藝術(shù)、傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)，還有傳統(tǒng)器樂與傳統(tǒng)音樂的傳承和發(fā)展的相關(guān)介紹。最后本書對基于美學(xué)理論下的中國傳統(tǒng)音樂在大學(xué)美育的實(shí)踐進(jìn)行了探索。

《舞蹈教育與舞蹈表演藝術(shù)研究》屬于舞蹈教育與舞蹈表演藝術(shù)方面的著作，舞蹈具有形態(tài)美、力量美、神韻美的美學(xué)特征，舞蹈教育是舞蹈教師在教育理念下依據(jù)教學(xué)方法對學(xué)生進(jìn)行舞蹈理論和技能教育的過程。該書首先介紹了舞蹈的基礎(chǔ)認(rèn)知、舞蹈教育概述、舞蹈教育教學(xué)理論基礎(chǔ)；其次論述了美學(xué)視角下的舞蹈藝術(shù)教學(xué)以及中國舞蹈藝術(shù)教育與學(xué)科發(fā)展；最后對舞蹈表演藝術(shù)進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，包括舞蹈表演的概述、舞蹈表演藝術(shù)中的感知能力與想象能力、舞蹈表演藝術(shù)中的規(guī)定情境以及舞蹈表演中的動作與情感等內(nèi)容。

本書主要以黃河流域甘青地區(qū)戲劇遺產(chǎn)為研究內(nèi)容，甘青地區(qū)藏族戲劇是安多藏戲劇種，安多藏戲包括黃南藏戲、甘南藏戲、格薩爾藏戲。本書分為十章，主要內(nèi)括：黃河流域甘青地區(qū)藏戲遺產(chǎn)；安多藏戲的歷史與發(fā)展；甘南藏戲的形成及藏漢戲劇的交融；黃河流域村落藏戲遺產(chǎn)傳承與發(fā)展；演述藏戲的蒙人；黃河流域甘青代表性藏戲劇目等。

小學(xué)主題班會是一種育人的現(xiàn)實(shí)路徑，主題班會最重要的就是選擇主題導(dǎo)向。將社會主義核心價值觀融入到主題班會中，有助于培養(yǎng)具有社會主義價值觀意識的一代新人。本書認(rèn)為采用主題班會形式對小學(xué)生開展社會主義核心價值觀教育是可行的，也是必要的，益于學(xué)生成長。書中對社會主義核心價值觀主題班會的設(shè)計原則和實(shí)施策略進(jìn)行了解讀，力求達(dá)到更好的設(shè)計實(shí)施效果。同時以社會主義核心價值觀的不同維度層面內(nèi)容為主題指向，探索主題班會的設(shè)計與實(shí)施。在小學(xué)社會主義核心價值主題班會設(shè)計實(shí)施過程中，可能會遇到什么問題，如何做會有更好預(yù)期