本書對(duì)生物學(xué)史料進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，首先展現(xiàn)了學(xué)科的整體發(fā)展脈絡(luò)，以幫助讀者建立整體認(rèn)識(shí)；并介紹了各個(gè)分支學(xué)科的具體情況，以及對(duì)一些重要里程碑性研究進(jìn)行了詳細(xì)分析，以幫助讀者厘清中學(xué)生物教材中常見史料的前因后果。

本書通過介紹各種各樣自然界生物的成長樣態(tài)，來反思對(duì)于人類來說學(xué)習(xí)和成張的意義。幼年體型比成年還大的青蛙、企鵝，突然將溺愛的孩子從身邊推開的狐貍、從玩耍中學(xué)習(xí)狩獵的獅紫、擁有大小兩種種子的卷耳草、被踩了就站不起來的雜草……自然界的動(dòng)物和植物，擁有著各種各樣的個(gè)性而成長著。然而，人類的成長，往往是要競爭出一個(gè)名次，和平均值加以比較，以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行衡量。針對(duì)這樣的人類的成長，本書試圖從各種各樣有趣的生物的成長方式中進(jìn)行學(xué)習(xí)。