本書針對(duì)科技項(xiàng)目管理中的知識(shí)共享問題進(jìn)行研究，在可拓學(xué)的理論基礎(chǔ)上，提出了知識(shí)共享中知識(shí)共享主體、知識(shí)共享網(wǎng)絡(luò)、知識(shí)狀態(tài)和知識(shí)共享行為的表示方法，給出了知識(shí)共享中知識(shí)引力、知識(shí)流力、知識(shí)危機(jī)與知識(shí)缺口的概念與描述，建立了知識(shí)共享需求分析模型以及知識(shí)共享策略生成模型，對(duì)于發(fā)揮知識(shí)價(jià)值、提高科技項(xiàng)目管理水平、促進(jìn)學(xué)術(shù)交流與科研合作等具有重要意義。該書層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，適用于各類科技項(xiàng)目管理人員學(xué)習(xí)。

你相信星座學(xué)、*靈術(shù)、占卜算命嗎？有過時(shí)空錯(cuò)亂或遇鬼體驗(yàn)嗎？認(rèn)為進(jìn)化論是科學(xué)史上的謊言嗎？覺得世界命運(yùn)實(shí)際掌握在一小部分黑衣人手中嗎？它們看起來真實(shí)得可怕，可是這些看似真實(shí)的神秘理論是科學(xué)的嗎？如果是，你應(yīng)該相信其中哪一部分，應(yīng)該如何科學(xué)地檢驗(yàn)自己認(rèn)為正確的事物？如果不是，你的思考為什么會(huì)失效，大腦又為什么會(huì)被偽科學(xué)蒙蔽？本書深入思維層面，運(yùn)用邏輯原理求證如今被大眾廣泛追捧的超自然現(xiàn)象，分析事物存在的根本理由，告訴你偽科學(xué)之所以不科學(xué)的原因，一舉擊碎似是而非的偽科學(xué)幻象。此外，運(yùn)用*創(chuàng)的“查究公

《自然科學(xué)家素質(zhì)暢論：從科技史看科技人才素質(zhì)》從科學(xué)技術(shù)史這一視角對(duì)自然科學(xué)家的素質(zhì)進(jìn)行了實(shí)證研究和案例分析，列舉了100多位自然科學(xué)家的事例，引用了200多條自然科學(xué)家名言，深刻揭示了素質(zhì)與自然科學(xué)家成長、成才、成功的關(guān)系，用科技史實(shí)說明素質(zhì)的重要性，并對(duì)如何著力培養(yǎng)和盡快具備杰出自然科學(xué)家所具有的這些優(yōu)秀素質(zhì)進(jìn)行了思考和論述。全書共30章，每章集中論述了自然科學(xué)家的一種素質(zhì)；每章末都有一個(gè)與本章內(nèi)容有密切聯(lián)系的同步聚焦板塊，是對(duì)各章內(nèi)容的必要補(bǔ)充和重要提升。《自然科學(xué)家素質(zhì)暢論：從科技史看科

在人類社會(huì)的發(fā)展歷程中，創(chuàng)新發(fā)揮了巨大作用。創(chuàng)新精神推動(dòng)人類不斷探索未知事物，找到新的發(fā)展方向，創(chuàng)造出前所未有的成就。對(duì)于個(gè)人而言，創(chuàng)新精神能幫助人挖掘出深埋于自己內(nèi)心的潛能，從而步入成功的快車道。本書以弘揚(yáng)創(chuàng)新精神為主題，從放飛想象力、樹立趕超意識(shí)、敢于質(zhì)疑、精益求精、建立自信心、調(diào)整心態(tài)等多方面入手，闡述了創(chuàng)新的重要性以及創(chuàng)新的方法和途徑，以期幫助廣大讀者培養(yǎng)創(chuàng)新精神，從而在工作和生活中取得巨大的成功，創(chuàng)造出令人驚嘆的奇跡。

《人有人的用處》一書目的在于“闡明我們只能通過消息的研究和社會(huì)通信設(shè)備的研究來理解社會(huì)；闡明在這些消息和通信設(shè)備的未來發(fā)展中，人與機(jī)器之間、機(jī)器與人之間以及機(jī)器與機(jī)器之間的消息勢必要在社會(huì)中占據(jù)日益重要的地位”。

明武宗正德年間,徐鶴等十二英雄在亂世中聚義,除暴安良，匡扶正義。在平定寧王朱宸濠的叛亂中，得七子及十三生之助,披肝瀝膽、豪氣沖天，上演了一出俠骨英雄浴血戰(zhàn)斗的精彩大戲。

《創(chuàng)新學(xué)》圍繞培養(yǎng)創(chuàng)新人才為核心主題，從創(chuàng)新學(xué)概論、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技法、創(chuàng)新技能、自主創(chuàng)新能力及其開發(fā)、自主創(chuàng)業(yè)能力及其培養(yǎng)、創(chuàng)新心理機(jī)制、創(chuàng)新研究設(shè)計(jì)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、技術(shù)創(chuàng)新、智商情商與創(chuàng)新等十一個(gè)方面進(jìn)行了全面而深入的論述，并融入了作者有關(guān)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式實(shí)踐與研究的科研成果。 《創(chuàng)新學(xué)》可供普通高等院校（包括高職院校）的各類專業(yè)作為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的專用教材；還可作為公務(wù)員、企事業(yè)單位培養(yǎng)人的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力的培訓(xùn)教材；以及電大、夜大和社會(huì)各界人士的自學(xué)教材。