本書是一本個人作品合集。內(nèi)容選自南開小學(xué)二年級六班的144篇作文作品，記錄著35位孩子的生活和內(nèi)心世界，展現(xiàn)著他們的真善美.這些真實質(zhì)樸的文字獻(xiàn)給正在歡度童年的孩子們或已告別童年的伙伴們。童年是率真可愛的，那些充滿稚氣的情感，童趣，愛心，純真和想象力，那么有魔力地吸引著我們。童年時光，無憂無慮，每當(dāng)我們回憶美好的童年，就像冬夜里的一盞小燈，散發(fā)著溫暖。閱讀本書河以進(jìn)一步接觸小學(xué)生的情感世界，了解他們的內(nèi)心，以新視角感受世界。

本書共分五章，內(nèi)容包括：對外漢語教學(xué)理論研究、對外漢語教學(xué)應(yīng)用研究、跨文化與對外漢語教育教學(xué)理論探究、跨文化與對外漢語教育教學(xué)實踐探究、跨文化背景下對外漢語教育教學(xué)能力培養(yǎng)。

字書是以解釋漢字形體為主，兼及音義的書，是研究語言文字的重要參考書和工具書。漢字歷史悠久始終是以一個個單個的形體代表一個詞或代表一個語素，但形體的寫法隨世而有演變。由商、周的古文字發(fā)展為篆書，因篆書不便書寫而又有隸書、草書、行書、真書，因此研究字形和根據(jù)字形以考證音義的字書很多，本書收錄字書66種，對研究古代漢語演變和發(fā)展有重要的文獻(xiàn)價值；

本書以清代的俗語辭書為主要語料來源，運用定量分析與定性分析、描寫和解釋相結(jié)合的方法，對這些辭書所收條目進(jìn)行統(tǒng)計、分析、解釋，并和清代前后進(jìn)行對比，來闡明清代學(xué)者的詞語觀。同時，對清人詞語觀產(chǎn)生的原因進(jìn)行了多角度的分析。

本書收錄了10位作家講作文的內(nèi)容，還附有這10位作家的范文，分別從細(xì)節(jié)、真實方面，闡述了作家眼里的作文是什么樣、怎么寫好作文。

本書以教學(xué)創(chuàng)新觀念為導(dǎo)向，從對外漢語教學(xué)與跨文化交際的內(nèi)在聯(lián)系、跨文化交際理論解析、跨文化交際能力的培養(yǎng)路徑探索、跨文化交際中的語用策略解讀、對外漢語教學(xué)傳播探究、對外漢語中的傳統(tǒng)文化傳播與教學(xué)分析等幾個方面系統(tǒng)闡述了對外漢語的傳播價值，這對于來完善中國文化理論教學(xué)和實踐教學(xué)體系，促進(jìn)對外漢語教學(xué)的發(fā)展完善具有一定的時代意義。本書可作為對外漢語教學(xué)類及相近專業(yè)類院校的專業(yè)基礎(chǔ)教材，也可作為相關(guān)專業(yè)人員的參考書。

本書大賽由中共蘭州市委宣傳部、蘭州日報社、蘭州市教育局、蘭州市文聯(lián)聯(lián)合舉辦，蘭州晚報社承辦。主要由《蘭州晚報》編輯部組織作家根據(jù)投稿進(jìn)行初評選稿，每周一版，每版刊發(fā)5—6篇稿件，每月評選出5名優(yōu)勝者參加年底作文大賽。本書收錄了全年“我是小作家”大賽已刊發(fā)作文、年底參賽作文及大賽優(yōu)勝作文百余篇，可為廣大中小學(xué)生提供優(yōu)秀作文賞讀及寫作借鑒。

暫無

《弟子規(guī)》闡述的是蒙童為人處世時應(yīng)該遵守的最基本道理和規(guī)矩。《弟子規(guī)》全書貫穿著孔子的儒家思想，帶有非常明顯的儒家倫理道德規(guī)范的痕跡。它要求人們在家孝敬父母，外出尊敬師長，再從家庭推及學(xué)校、社會，列述弟子待人接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的行為規(guī)則，其核心內(nèi)容是修己愛人以追求人與人、人與社會、人與自然的和諧。本書即選取《弟子規(guī)》的精華，結(jié)合當(dāng)下的社會現(xiàn)實進(jìn)行闡釋，幫助學(xué)生規(guī)范行為，學(xué)會修己愛人。

一字一世界。每個漢字都是一幅畫、一首詩，一個傳奇故事，一段民族史話。本書通過中西文化比較，對含有動物意象的漢字予以多元解讀，再現(xiàn)中華民族遠(yuǎn)古歷史場景，直抵立體方塊字的內(nèi)核。本書試圖構(gòu)建中西文化參照系，以東西方文化差異為背景，以動物為切入點，換一個角度解讀中國歷史，換一種思維解讀中國文化，以激發(fā)讀者熱愛民族傳統(tǒng)文化的熱忱。熱愛民族，從熱愛漢字開始。