老師們將會(huì)發(fā)現(xiàn)這一系列是由經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)人士細(xì)心的重新編寫(xiě)，樂(lè)器技巧和練習(xí)已經(jīng)更新，全書(shū)內(nèi)容亦已經(jīng)過(guò)大幅修改。學(xué)生們將會(huì)發(fā)現(xiàn)這一系列選材代表性強(qiáng)、條理清晰，即收錄許多膾炙人口的曲目，又系統(tǒng)地介紹音樂(lè)知識(shí)的方方面面。幫助學(xué)生在早期學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)節(jié)奏感、音調(diào)感及表演能力。

老師們將會(huì)發(fā)現(xiàn)這一系列是由經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)人士細(xì)心的重新編寫(xiě)，樂(lè)器技巧和練習(xí)已經(jīng)更新，全書(shū)內(nèi)容亦已經(jīng)過(guò)大幅修改。學(xué)生們將會(huì)發(fā)現(xiàn)這一系列選材代表性強(qiáng)、條理清晰，即收錄許多膾炙人口的曲目，又系統(tǒng)地介紹音樂(lè)知識(shí)的方方面面。幫助學(xué)生在早期學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)節(jié)奏感、音調(diào)感及表演能力。

作者運(yùn)用闡釋學(xué)的原理和方法，從中西比較的學(xué)術(shù)視野，從哲學(xué)、社會(huì)學(xué)和文化學(xué)等多重維度出發(fā)，在視域融合的中國(guó)古代文藝美學(xué)體系中重新對(duì)《樂(lè)記》進(jìn)行價(jià)值定位，對(duì)文本進(jìn)行多維的開(kāi)放性和創(chuàng)造性闡釋，多角度闡釋和挖掘了《樂(lè)記》的重要價(jià)值。通過(guò)研究《樂(lè)記》文化圖式禮樂(lè)相融的協(xié)同性，把握文本的文化圖式、天人相諧的和合闡釋、樂(lè)的生命本體論、藝術(shù)發(fā)生論、文藝創(chuàng)作論、創(chuàng)美主體論、文藝倫理論等重要美學(xué)內(nèi)涵，揭示了《樂(lè)記》鮮活的生命精神、哲學(xué)的chaoyue精神、深刻的藝術(shù)精神。

《聆聽(tīng)世界：中外鋼琴文化分析》使屬于鋼琴音樂(lè)方面的著作，由鋼琴的誕生，鋼琴的學(xué)派，鋼琴傳入中國(guó)的發(fā)展，鋼琴與其他學(xué)科文化的融合，中外鋼琴文化的對(duì)比，中外鋼琴大師的事跡，鋼琴與民族文化融合，中外鋼琴教學(xué)等組成，《聆聽(tīng)世界：中外鋼琴文化分析》以中外各個(gè)時(shí)代音樂(lè)家的淵源與承繼關(guān)系進(jìn)行比較，并對(duì)中外鋼琴音樂(lè)文化的發(fā)展以及中外鋼琴音樂(lè)的創(chuàng)作與民族化特征的研究。

本書(shū)是聲樂(lè)教學(xué)方面的專著。首先對(duì)聲樂(lè)教學(xué)和音樂(lè)教育進(jìn)行了系統(tǒng)性闡述，然后分別針對(duì)高校聲樂(lè)教學(xué)實(shí)踐、聲樂(lè)演唱教學(xué)創(chuàng)新、聲樂(lè)教學(xué)與音樂(lè)教育創(chuàng)新、音樂(lè)教育教學(xué)方法的創(chuàng)新進(jìn)行了全面、翔實(shí)的分析，最后對(duì)高校聲樂(lè)教學(xué)與音樂(lè)教育的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了展望。本書(shū)在理論研究的基礎(chǔ)上，突出實(shí)踐的科研方法，適用于高等院校音樂(lè)教育專業(yè)教學(xué)參考，還可以作為音樂(lè)教育工作者或音樂(lè)教育學(xué)習(xí)者的重要參考資料。

全書(shū)分為“理論篇”和“樂(lè)譜”兩大部分。“理論篇”是作者近20年來(lái)研究、指導(dǎo)歌劇表演與重唱的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，具有實(shí)用性強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)開(kāi)設(shè)歌劇排練課的教學(xué)單位具有較強(qiáng)的指導(dǎo)作用。理論部分一共分為唱、演、排三個(gè)樂(lè)章，其中唱的部分介紹了聲部的分類(lèi)、作品的音樂(lè)與演唱風(fēng)格、歌劇中的重唱類(lèi)型及特點(diǎn)等內(nèi)容；演的部分介紹了表演歌劇時(shí)塑造人物、合作與交流的知識(shí)；排的部分包括場(chǎng)景的布置及道具的運(yùn)用、舞臺(tái)美術(shù)的運(yùn)用等內(nèi)容。本教程所選劇目選段新穎，很多是國(guó)內(nèi)第一次出版。這些選段演唱難度適中，表演性強(qiáng)，避免了同類(lèi)教程中因演唱難

《一方水土一方歌：嶺南民歌生態(tài)審美》為學(xué)術(shù)專著。《一方水土一方歌：嶺南民歌生態(tài)審美》以嶺南民歌為題材，在生態(tài)倫理圓觀宏照下，應(yīng)用生態(tài)音樂(lè)學(xué)與功能語(yǔ)言學(xué)相關(guān)原理探析了嶺南民歌生態(tài)品性及其審美形構(gòu)。具體之，基于生態(tài)倫理與生態(tài)音樂(lè)學(xué)，從歷史源流、自然人文互滲，民族心理與社會(huì)功能面向，考察了嶺南民歌生態(tài)化生及其生生不息的力量之源。此外，部分嶺南民歌表明尊重母親與尊重自然相契。最后，部分嶺南民歌還折射了身在異鄉(xiāng)的壯鄉(xiāng)青年對(duì)故鄉(xiāng)生態(tài)文明的不舍與無(wú)奈，歸根結(jié)底皆工業(yè)化、城市化對(duì)生態(tài)文明侵蝕與擠壓使然。

本書(shū)以“當(dāng)代合唱”為中心,探討其在中國(guó)這一特殊文化背景中的多元化發(fā)展,為當(dāng)代中國(guó)合唱藝術(shù)積極探索出一條特色道路。主要內(nèi)容包括:合唱藝術(shù)的類(lèi)型及特質(zhì);中西方合唱藝術(shù)的發(fā)展與變遷等。

《孩子們喜愛(ài)的哈農(nóng)》分為三個(gè)部分，第一部分為熱身練習(xí)，結(jié)合朗朗上口的兒童歌謠，有效的活動(dòng)手臂、手腕、手指身體各個(gè)部位，為順利彈奏找到舒適的演奏狀態(tài)；第二部分1-20課，提出了系統(tǒng)的觸鍵要求和有針對(duì)性的特性節(jié)奏練習(xí)，同時(shí)還加入了四手聯(lián)彈酌彈奏方式，很好地鍛煉了孩子們?cè)谂c他人協(xié)作方面的能力；第三部分21-31課則逐步提升訓(xùn)練難度，通過(guò)對(duì)售個(gè)不同種類(lèi)的節(jié)奏音型組合練習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)孩子們的手指技能以及內(nèi)心節(jié)奏感。簡(jiǎn)單明了是編寫(xiě)《孩子們喜愛(ài)的哈農(nóng)》時(shí)遵循的口號(hào)，譜中的每一首練習(xí)曲均不超過(guò)兩個(gè)八度，適合六歲

本書(shū)在21世紀(jì)的社會(huì)背景下探討聲樂(lè)教學(xué)藝術(shù)表演與實(shí)踐，全書(shū)共十一章，內(nèi)容包括：當(dāng)代音樂(lè)教育新思潮、多媒體音樂(lè)教學(xué)、培養(yǎng)音樂(lè)審美能力的重要性、聲樂(lè)表演藝術(shù)中的審美體現(xiàn)、聲樂(lè)藝術(shù)的表演基礎(chǔ)、聲樂(lè)表演教學(xué)中的呼吸技巧與訓(xùn)練等。