本書是一本名人成長故事文集。選取了司馬遷、陶淵明、杜甫、蘇軾、曾國藩等人物,介紹他們的成長歷程以及這些著名的歷史人物在中華文明史上的貢獻(xiàn)。本書在深入挖掘歷史的基礎(chǔ)上,加入了作者對于中華文明和歷史的探索和發(fā)揚,旨在弘揚歷史巨人的精神,激勵時代青年以他們?yōu)榘駱?激勵青年勵志在中華民族偉大復(fù)興事業(yè)中做出自己積極的貢獻(xiàn)。本書是一本名人成長故事文集。選取了司馬遷、陶淵明、杜甫、蘇軾、曾國藩等人物,介紹他們的成長歷程以及這些著名的歷史人物在中華文明史上的貢獻(xiàn)。本書在深入挖掘歷史的基礎(chǔ)上,加入了作者對于中華文

本書分為思維的碰撞、語文思維能力的培養(yǎng)、語文閱讀思維的形成、思維的提升、思維的交流和思維花園6章，闡述了引領(lǐng)學(xué)生思維深度發(fā)展的路徑和方法。

本書共分為五章，分別從當(dāng)代初中生物實驗教育與教學(xué)、初中生物學(xué)科的“真·活”教育、“真·活”教育與生物學(xué)科核心素養(yǎng)、STEAM理念與生物實驗“真·活”教育、初中生物實驗“真·活”教育發(fā)展趨勢與反思等來闡述了生物實驗教學(xué)中的問題與對策，作者用自己獨特的視角進(jìn)行了分析，并給出了問題解訣方案。

本書分上、下兩篇，上篇是課程思政理論思考，分三章來論述課程思政的背景及意義、課程思政的理論基礎(chǔ)和內(nèi)涵屬性、走向課程思政的教學(xué)設(shè)計原則；下篇是課程思政的實踐探索，分小學(xué)、初中、高中三個學(xué)段進(jìn)行課程思政的實踐及相關(guān)案例的撰寫，涵蓋從小學(xué)到高中的大部分學(xué)科，課程思政案例本身涉及愛國情懷、使命初心、文化自信、科學(xué)精神、偉大復(fù)興等思政元素。

全文共計十章，分為五個部分：敘述聞氏父母中國代科學(xué)家的家庭背景與學(xué)術(shù)道路，以及聞玉梅早年求學(xué)與學(xué)戲的經(jīng)歷；師從三位老師、出國進(jìn)修與國際合作，記述聞玉梅學(xué)術(shù)的成長與成熟過程；乙克誕生記：一個步行者的足跡和信念，詳細(xì)介紹聞玉梅乙肝研究、創(chuàng)建國家重點實驗室的艱辛歷程；描述聞玉梅的教學(xué)理念、家國情懷和學(xué)生心目中嚴(yán)師慈母的形象；記述女科學(xué)家聞玉梅的婚姻、家庭與個人的藝術(shù)愛好。本傳記完稿之際正值2019年新冠病毒在中國和全球流行，八旬高齡的聞玉梅院士再次沖到抗疫的Z前沿，為此增加了尾聲一章，以此紀(jì)錄中國科學(xué)

本書是一位普通小學(xué)語文教師的所思、所言、所行,真實反映了小學(xué)語文在做什么,應(yīng)該做什么。要把“語文”濃縮成用幾個詞哪怕是一本書是很困難的,“此中有真意,欲辨已忘言”。撰寫一段段話,一篇篇文字的過程中,仍然有幾個詞反復(fù)跳進(jìn)自己的腦海中:目標(biāo)--我們要到哪里;素養(yǎng)--孩子們需要什么?思維--一個不可不提的方法策略。于漪老師說過這樣一句話:“語文與生活同在。把學(xué)生關(guān)在教室里,局限在課本中,必然遠(yuǎn)離實踐。一定要打開生活的大門,讓學(xué)生在豐富的社會實踐中學(xué)好語文,用好語文�！毕Ｍ�本書成為拼成小語教育宏偉藍(lán)圖的

本冊主要精選了不同崗位勞動者用自己的靈巧雙手,用心筑夢的故事。展現(xiàn)在平凡的工作崗位上盡職盡責(zé),精益求精,成就不平凡事業(yè)的感人故事。

本書是一部黨史報告文學(xué),深入探究了我黨從1947年被迫撤離延安的生死關(guān)頭到1949年實現(xiàn)定都北京、奠基建國大逆轉(zhuǎn)的盛衰之理、敗勝之道。通過選取中共第一代領(lǐng)導(dǎo)集體在西柏坡工作、生活的特殊歷史片段,作品生動展現(xiàn)了我黨在面對復(fù)雜多變的國內(nèi)外形勢下精誠團結(jié),緊密依靠群眾,勇于批評和自我批評,集中群智奮發(fā)向上的優(yōu)良傳統(tǒng),以及謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁、艱苦奮斗的“兩個務(wù)必”良好作風(fēng),形象闡述了一個永恒的歷史真理:人民是永遠(yuǎn)的江山,群眾是永恒的考官。

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