《雪國》是川端康成諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品之一。青年島村前后三次前往白雪皚皚的雪國。在那里，他與兩位性格迥然的少女先后相遇熱烈的藝伎駒子，冷淡的少女葉子。自此，幾人陷入了長久的糾葛，直到一場(chǎng)大火不期而至……

《千只鶴》是川端康成諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品之一。父親去世多年，青年菊治突然接到栗本的邀請(qǐng)參加茶會(huì)。席間，菊治認(rèn)識(shí)了雪子小姐，后又認(rèn)識(shí)了島村小姐。此外，菊治也意外接觸了曾與其父過從甚密的太田夫人。由此引發(fā)了一段涉及兩代人的畸戀故事……

《古都》是川端康成諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品之一。 京都城中，一對(duì)老夫婦經(jīng)營著一家歷史悠久的布匹店，天真善良的千重子是他們的掌上明珠。 一次外出，千重子發(fā)現(xiàn)與她長得一模一樣的農(nóng)家女苗子。 原來她們兩竟是一對(duì)孿生姐妹，可一個(gè)養(yǎng)尊處優(yōu)，另一個(gè)卻又清貧勞苦。 懸殊的身份逐漸讓二人陷入長久的苦悶當(dāng)中……

本書圍繞“安全成長”這一主題展開,內(nèi)容囊括時(shí)下重要的兒童安全熱點(diǎn)問題及40個(gè)安全技能,將居家安全、食品安全、交通安全、校園安全、公共安全、戶外安全、網(wǎng)絡(luò)安全、心理安全一次性講透,是一本全面的兒童安全指南。

青春期是孩子學(xué)習(xí)的黃金期，同時(shí)又是個(gè)特殊的轉(zhuǎn)變期。在青春期，孩子的身體和心理都會(huì)發(fā)生很大的變化，了解成長過程，做好迎接這種變化的心理準(zhǔn)備，可以讓孩子在青春期的成長階段更有方向，不再迷茫困擾。 本套書分成三冊(cè)，分別從身體變化、情緒行為和學(xué)習(xí)方面介紹孩子在青春期階段會(huì)面臨的各種問題。書中用漫畫展示青春期孩子會(huì)面臨的常見問題，用權(quán)威、實(shí)用又暖心的語言，幫助孩子弄懂身體的變化，了解自己的想法與行為，進(jìn)而讓孩子學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)成長帶來的各種變化，與自己、他人友好相處，踏實(shí)認(rèn)真地投入到學(xué)習(xí)中，身心健康地成長，順利度

《我是人間遠(yuǎn)行客》收錄了作者關(guān)于湘西、北京、云南的游記21篇，包括《桃源與沅州》《常德的船》《鳳凰》《春游頤和園》《昆明冬景》等名篇，既有對(duì)山水靈秀清奇的描寫，也有對(duì)人、事、物的敘述抒情，有聲有色、鮮明活潑地展現(xiàn)出作者在旅途中的所見所聞。后以作者的一篇《談寫游記》為結(jié)尾，為讀者解讀創(chuàng)作游記之道。

《愛在相逢少年時(shí)》收錄了沈從文筆下有關(guān)愛的書信、小說、散文、詩歌。書信既選有作者寫給妻子張兆和的情書，那些炙熱的情感令人動(dòng)容；又選有作者寫給家人、朋友的書信，字里行間皆是對(duì)妻子的眷戀。小說、散文、詩歌收錄有《三三》《雨后》《月下》《我喜歡你》《讀夢(mèng)葦?shù)脑娤肫鹉莻�(gè)愛字》等情感代表作。愛字雖人人知道，但是真懂得它的意義的人卻很少。讓我們?cè)谏驈奈臉O為浪漫的文字中，尋找短暫生命中的永恒愛情。

趙恒智：個(gè)人教育規(guī)劃師，人社部國家生涯規(guī)劃師，中國教育電視臺(tái)特聘專家智庫成員。專注于中小學(xué)生涯教育、心理健康教育與升學(xué)指導(dǎo)領(lǐng)域的研究。在河北省圍繞新高考改革開展了心理健康、生涯規(guī)劃、德育教育、升學(xué)規(guī)劃等培訓(xùn)內(nèi)容，使眾多師生與家長受益。

愛頂嘴、愛搗亂、愛偷懶、沉迷電子游戲、厭學(xué)、總挑食、睡眠不規(guī)律、師生關(guān)系緊張、情緒失控……叛逆期的孩子不聽話，這并不是一件壞事，反而是孩子成長的表現(xiàn)。 《陪孩子度過7-9歲敏感期》為家長提供了針對(duì)7~9歲孩子的教養(yǎng)方式，分享了一些實(shí)用且有效的教育方法，幫助家長分析孩子每一種叛逆行為背后的成長動(dòng)因，找到與孩子好好相處的方式，從而陪伴孩子順利地度過叛逆期。

敏感期是孩子各項(xiàng)能力發(fā)展的黃金時(shí)期。所謂敏感期，是指孩子對(duì)某些東西充滿強(qiáng)烈的興趣，并集中精力反復(fù)地做這件事的一段特定時(shí)期。本書通過一個(gè)個(gè)真實(shí)又生動(dòng)的小故事，揭示孩子在3~6歲敏感期內(nèi)的種種特征以及表現(xiàn)方式，破解孩子健康成長的密碼，幫助家長正確地處理孩子在敏感期內(nèi)的種種問題。如果家長可以了解孩子的成長信號(hào)，把握孩子成長的關(guān)鍵點(diǎn)，并加以科學(xué)的引導(dǎo)，會(huì)助力孩子的健康成長，讓孩子成長為一個(gè)有自信、有同情心、有安全感和創(chuàng)造力的優(yōu)秀兒童。