本書是西德尼·謝爾頓非常有影響力的一部經(jīng)典佳作,曾多次被搬上熒幕和話劇舞臺。小說刻畫了一個極為傳奇的女性人物伊麗莎白,作為特大型跨國公司總裁山姆的女兒,在父親離奇喪生后,她接掌了這家公司,不久就遭遇了兩次謀殺,死里逃生的她發(fā)現(xiàn)公司又出現(xiàn)了一系列的變故,究竟是誰在暗中策劃了這一切?董事會的機密又是被誰所泄露?巨大的財富令伊麗莎白無所適從的同時,也將面臨人生最大的一次命運抉擇,讓幕后真兇浮出水面,正義的審判又將給出怎樣的答案?整個故事圍繞著女主人公成長為商業(yè)大亨的過程展開,情節(jié)跌宕空?漠?楬正∽慪慶

本書作者以細膩的筆法,深厚的感情敘述難忘的小學生活,懷念那么多善解人意、博學多才的老師。人生如有起跑線,它在哪里?作者在這本書里,以自己所讀六所小學的親身經(jīng)歷,試圖回答這個問題。書中講述的一件件小事,一個個細節(jié)都在解讀“起跑線”如何變成“金色的起跑線”這個難題,答案就在書中。

本書收錄了詩人近年來創(chuàng)作的一百五十余首兒童詩作品,部分作品曾在各大報刊發(fā)表。作者從兒童的角度出發(fā),用充滿童真、童趣的眼光看待世界,作品既謳歌自然萬物,也講述生活況味,用真實、細膩的筆觸描摹孩子內(nèi)心豐富多彩的情感世界。詩歌文字表達了作者自然而直接的情緒,富有天馬行空的想象力;詩歌形式不受古體詩格式的束縛,真誠而靈動。文字優(yōu)美,極具童心,能開闊小讀者的視野,適合少年兒童閱讀。

神父愛上了那個傳聞中被魔鬼附身的女孩。 他意識到自己正漂浮于獨屬于個人的云端之上，除了被魔鬼拖下地獄的女孩形象，此世或來世的其他任何事物對他來說都毫無意義。他躲進圖書館，卻看不進去書；他心不在焉地做禱告，唱起女孩的古詩琴演奏過的歌曲；他哭了，眼淚就像滾燙的油滴，使他內(nèi)心燒灼。 他袒露胸脯，從抽屜里抽出一把平日里碰都不敢碰的鐵戒尺，滿腔仇恨地抽打起自己來，狠了心要把女孩的影子從他的身體里整個趕出去。有人看見他的時候，他正在血與淚的泥沼之中打滾。 是魔鬼，他說，是蕞可怕的那種魔鬼。

顧城、安妮寶貝、王小波、余華……從不死的傳說到諾貝爾文學獎，在共飲的花園里一起閱讀。 從零到零的詩歌曲線，通向真實的世界。當一個人文主義者路過AI和元宇宙，路過平凡的黃金時代，好些時間在荒原里。 翻越喜馬拉雅，走到南國之南，成長與消逝并不虛無。來吧，走進這人間的YAN火……

五星出東方，利中國。在數(shù)千年的中國王朝歷史中，觀測天象的變化常被用來預測人事的吉兇。五星聚等特殊星象被視為天命的使者，在歷代權謀斗爭中往往具有重要的影響，然而其寓意并非一成不變，背后還牽連著許多秘史與隱情。 本書以五星聚等特殊天象為線索，以科學的方法來研究有關觀測與利用星象的歷史。結合天文學研究、傳世文獻和考古發(fā)現(xiàn)，對夏、商、周的時空框架以及舜禹禪讓、商湯滅夏、武王伐紂等上古史事加以詳細推定，對秦漢以來諸呂之亂、韋后之亂、安史之亂等重大歷史風云中的隱秘史事進行深入探尋。

《古代晚期的世界》是一部關于社會和文化變化的卓越研究，它解釋了從約公元3世紀到公元750年之間的古代晚期世界與古典文明有哪些不同，原因何在。正如作者所證明的那樣，這幾個世紀是根深蒂固的古代制度永遠消失的時期：476年，羅馬帝國從西歐消失了；655年，波斯帝國從近東消失了。普林斯頓大學歷史學教授彼得·布朗研究了這一時期的劇變以及人們對這些變化的反應。在他的論述中，這一時期也是驚人的新開始，界定了基督教對歐洲和伊斯蘭教對近東的深遠影響。世界歷史上的一個關鍵問題的答案由此浮現(xiàn)：公元200

暫無

面臨嚴重健康問題甚至絕癥的人，在沒有明確醫(yī)學干預的情況下，癥狀自然消失，這種現(xiàn)象在醫(yī)學上被稱為自發(fā)緩解。有過自發(fā)緩解經(jīng)歷的病人，都做對了哪些事情?為了回答這個問題，執(zhí)教于哈佛大學醫(yī)學院，也是執(zhí)業(yè)內(nèi)科醫(yī)生與精神科醫(yī)生的杰弗里·雷迪杰博士，用十六年時間記錄了大量患者對抗疾病的故事。這些案例都經(jīng)過了嚴格篩選，是有明確醫(yī)療記錄證明的自發(fā)緩解案例。本書選取其中最有代表性的十數(shù)個案例，既是一份嚴謹、詳實、好讀的醫(yī)學報告，也向讀者們傳遞了一個臨床醫(yī)生在治療疾病過程中學到的、對于保持健康極為有用

本書是一本學習領域的大腦使用指南。作者結合認知心理學前沿研究與25年教研經(jīng)驗，圍繞聽課、閱讀、考試三大主題，解決為什么學習這么難如何讓學習變得簡單這兩個學生和老師關心的重要問題。他在書中解釋了為什么傳統(tǒng)學習過程往往不起作用，提供了一系列能夠激發(fā)大腦潛能、提高學習和考試表現(xiàn)的具體方法。主要適用于12歲及以上的學習者，既可作為學生、職業(yè)考試者的應試指導，也可作為日常工作和學習中的高效記憶法指南，老師亦可作為教學參考。