本書科學(xué)全面嚴(yán)謹(jǐn)?shù)仃U述了市場(chǎng)營(yíng)銷的基本理論，探討了數(shù)字、移動(dòng)和社交媒體等新技術(shù)的發(fā)展對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷產(chǎn)生的影響，并通過(guò)對(duì)內(nèi)容新穎而豐富的營(yíng)銷實(shí)踐案例進(jìn)行研討等，解析市場(chǎng)營(yíng)銷。

本書共分八章，主要內(nèi)容包括：高職生心理健康概論；高職生的適應(yīng)與發(fā)展；高職生的自我意識(shí)；高職生的人際交往心理；高職生的學(xué)習(xí)心理；高職生的情緒管理；高職生的人格發(fā)展與心理健康；高職生的壓力管理與挫折。

本書是一部研究中學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)與學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的專著，主要內(nèi)容涵蓋了中學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)綜述、中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容、中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)為導(dǎo)向的課堂教學(xué)難點(diǎn)以精選課程內(nèi)容為引領(lǐng)培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的策略、以自主合作探究學(xué)習(xí)為引領(lǐng)培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的策略等。

本書由大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的理論基礎(chǔ)入手，闡述了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的構(gòu)成因素、基本原則；論述了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式的改革；探索了信息化背景下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式與學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新；然后分別對(duì)大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)、聽力教學(xué)、寫作教學(xué)、口語(yǔ)教學(xué)等課堂教學(xué)進(jìn)行了探討；對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教材與師資隊(duì)伍的構(gòu)建、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建、大學(xué)英語(yǔ)生態(tài)課堂體系構(gòu)建以及大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)跨文化交際能力培養(yǎng)體系的建構(gòu)進(jìn)行了研究。

本書以中國(guó)繪畫美學(xué)中的“遠(yuǎn)”范疇為主要研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)、圖像資料進(jìn)行搜集整理，做出系統(tǒng)、深入研究。中國(guó)文人常常將“遠(yuǎn)”作為藝術(shù)和人生的精神追求和審美準(zhǔn)則�！斑h(yuǎn)”的美學(xué)內(nèi)核是指向人的內(nèi)在精神世界的“意中之遠(yuǎn)”，即“超越有限，追求無(wú)限”的心靈之遠(yuǎn)。

本書從韓國(guó)跆拳道的成功發(fā)展經(jīng)驗(yàn)入手，來(lái)對(duì)比分析中國(guó)武術(shù)發(fā)生、發(fā)展以及現(xiàn)狀，提出跆拳道發(fā)展過(guò)程中可為我所用的方式方法，總結(jié)出切實(shí)可行的有關(guān)中國(guó)武術(shù)的發(fā)展之道。并對(duì)武術(shù)和跆拳道每個(gè)動(dòng)作的做法、動(dòng)作規(guī)格、要求與要點(diǎn)、教學(xué)提示、易犯錯(cuò)誤和糾正方法都做了詳細(xì)敘述。

本書內(nèi)容包括：翻譯理論概述、新時(shí)期英語(yǔ)翻譯教學(xué)理論概述、高校英語(yǔ)翻譯教學(xué)的現(xiàn)狀與問(wèn)題、英漢語(yǔ)言文字差異與等值翻譯、英漢文化語(yǔ)言差異與等值翻譯、高校英語(yǔ)翻譯的教學(xué)模式探索與差異研究、翻譯能力的培養(yǎng)、基于翻譯能力培養(yǎng)的英語(yǔ)教學(xué)、全球化語(yǔ)境下高校英語(yǔ)翻譯教學(xué)探索。

本書基于高職人培方案,對(duì)音樂學(xué)前教育的教學(xué)理論與實(shí)施進(jìn)行了系統(tǒng)研究。在介紹了學(xué)前教育理論的同時(shí),充分認(rèn)識(shí)了學(xué)前兒童的音樂心理特征,明確了音樂學(xué)前教育作品的特性。通過(guò)對(duì)音樂學(xué)前教育內(nèi)涵、目標(biāo)、意義、設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)等內(nèi)容的了解,對(duì)教學(xué)活動(dòng)展開設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)等活動(dòng)。本書探討了音樂學(xué)前教育實(shí)踐的內(nèi)容,包括常見的歌唱、韻律、音樂欣賞,并對(duì)節(jié)奏、旋律、速度、力度、織體、結(jié)構(gòu)、音色、風(fēng)格等音樂經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)方面進(jìn)行了全面探討。

本書詳細(xì)分析了孩子的心理問(wèn)題，解讀孩子異常行為背后存在著什么樣的心理，從根本上解析孩子成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，從而有針對(duì)性地為家長(zhǎng)提出解訣方案，幫助家長(zhǎng)有效地弓導(dǎo)孩子盡快走出成長(zhǎng)困惑。讓孩子獲得終生成長(zhǎng)的持續(xù)內(nèi)驅(qū)力，有能力創(chuàng)造更美好的未來(lái)。

本書文筆流暢，可讀性強(qiáng)，改變了長(zhǎng)期以來(lái)教育著作晦澀艱深的現(xiàn)象，在普及現(xiàn)代教育理念方面形成的廣度和深度都是前所未有的。本書針對(duì)青少年成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的學(xué)習(xí)、人際、家庭關(guān)系等問(wèn)題，深入淺出地給出了有效引導(dǎo)。父母?jìng)兺ㄟ^(guò)閱讀本書，能更加深入地理解孩子的內(nèi)心需求，給予孩子理解和信任，為孩子提供及時(shí)、有效的幫助和指導(dǎo)。