《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與多媒體技術(shù)研究》較為詳細(xì)地探討了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與多媒體技術(shù)�！队�(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與多媒體技術(shù)研究》共11章，主要內(nèi)容包括緒論、局域網(wǎng)與廣域網(wǎng)技術(shù)、無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)接入技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全與管理技術(shù)、下一代網(wǎng)絡(luò)關(guān)鍵技術(shù)、多媒體數(shù)據(jù)壓縮編碼技術(shù)、多媒體通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體數(shù)據(jù)庫及檢索技術(shù)、多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用研究等。

本書共12章，主要內(nèi)容包括：特殊地質(zhì)條件下橋梁樁基應(yīng)用現(xiàn)狀、樁-土理論與試驗(yàn)研究進(jìn)展、濕陷性黃土地基樁基研究進(jìn)展、浸水黃土地基大型橋梁樁基現(xiàn)場靜載試驗(yàn)、沉陷地基樁長確定理論、海上樁基研究與應(yīng)用現(xiàn)狀、跨海橋梁的受力環(huán)境、跨海橋梁荷載組合分析、海上鋼管樁承載特性數(shù)值仿真、海上鋼管樁模型試驗(yàn)研究、海上鋼管樁現(xiàn)場靜載試驗(yàn)、總結(jié)與展望等。

《述職報(bào)告》曾在《小說月報(bào)原創(chuàng)版》上發(fā)表，讀者反響熱烈，現(xiàn)經(jīng)作者刪改修訂全新出版。 《述職報(bào)告》雖看似官場小說，卻實(shí)則寫人情、人性，寫一個(gè)基層干部在宦海浮沉中的境界與情懷。 他也是一個(gè)頭腦靈活、精明強(qiáng)干之人，也懂得“官經(jīng)”，一心想通過各種努力獲得升遷的機(jī)會(huì)；他有著善良的心性，悲憫的情懷，一路成全別人，從未不擇手段；他珍視親情友誼，詮釋了一個(gè)中年男人最后的俠義之道。

孩子的種種行為，其中包括讓我們頭疼的種種問題行為，都脫離不了心理學(xué)和現(xiàn)象學(xué)所反映出來的因果關(guān)系。面對(duì)孩子的問題行為時(shí)，特別是那些有著謎面一樣的問題行為，我們可以從兒童心理學(xué)和教育現(xiàn)象學(xué)這兩方面去解密《孩子問題行為一點(diǎn)通：只有好老師才知道的學(xué)生心理謎底》是一本孩子心理刻畫和分析之書，還是一本教育原理描畫和分解之書。閱讀《孩子問題行為一點(diǎn)通：只有好老師才知道的學(xué)生心理謎底》，教師和家長能夠收獲孩子心理解密和教育原理揭秘、一般教師的做法和教師的做法、一個(gè)問題的專門閱讀和一類問題的延伸閱讀。

本書內(nèi)容包括：海趣8題；龍兵海豚；頑固的胖頭魚；秀才黑魚；浪漫悲劇三部曲；遠(yuǎn)去的“相公鯊”；蛤蜊搬家；創(chuàng)造“性”福的斑海豹；鲅魚食搶灘；水下拳擊手等。

《鳳凰師軒·行知工程創(chuàng)新教學(xué)思想系列·粘連作文教學(xué)：讓習(xí)作成為有個(gè)性的自我建構(gòu)》創(chuàng)設(shè)自然情境，只是粘連作文教學(xué)的特色之一，粘連作文教學(xué)更大的亮點(diǎn)是學(xué)生根據(jù)視圖說構(gòu)思，教師邊聽邊產(chǎn)生自己的教學(xué)方法，教法從學(xué)生的學(xué)法中誕生�，F(xiàn)在，不少學(xué)生會(huì)因融洽課堂而喜歡上我，因?yàn)橄矚g教師而愛上作文課，因?yàn)閻凵献魑恼n而愛寫作文，覺得寫作文是學(xué)習(xí)生活中的趣事。

從《愛情公寓》到現(xiàn)實(shí)生活，“好男人”陳赫首次公開：真實(shí)呈現(xiàn)十三年愛情長跑——守得住才叫愛！這是一部好男人的養(yǎng)成手冊(cè)，也是一本給天下男人的愛妻指南。做一輩子的情人，談一輩子的戀愛,直到白發(fā)蒼蒼，就是愛情最大的理想主義；這更需要用現(xiàn)實(shí)主義的步伐，一步一個(gè)腳印地書寫。愛是一個(gè)人的事，相愛卻是兩個(gè)人的事。唯有堅(jiān)守，才能珍惜。給所有等待愛情、渴望愛情、或正在經(jīng)歷愛情的你們。

《江蘇省校本課程精品系列·中學(xué)生科普拓展系列·玩轉(zhuǎn)機(jī)器人：巡線競速機(jī)器人的原理與制作》是一本關(guān)于機(jī)器人知識(shí)的科普讀物。作者根據(jù)青少年的心理特點(diǎn)，由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)地向把青少年帶入了“活生生”的機(jī)器人世界，主要包括機(jī)器人發(fā)展史、機(jī)器人的定義與構(gòu)成、機(jī)器人與人類的關(guān)系，樂高教育機(jī)器人，機(jī)器人的工作原理和工作機(jī)制，簡單機(jī)器人的制作及其工作任務(wù)的實(shí)現(xiàn)等。通過“設(shè)置任務(wù)－分析任務(wù)－任務(wù)解決－拓展創(chuàng)新”等模塊，青少年在實(shí)際操作中完成任務(wù)，不僅鞏固了所學(xué)的機(jī)器人工作機(jī)制和工作原理的相關(guān)科學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)

暫無

本書以洛克菲勒從一文不名到擁有萬貫家財(cái)?shù)膴^斗經(jīng)歷為出發(fā)點(diǎn)，為青少年解讀他生命中的某些片段，并將他自立、專注、奮發(fā)圖強(qiáng)等方面的特質(zhì)灌注文中，字里行間流露出的不僅是成功之道，更是處世智慧和心靈哲學(xué)，讓青少年在閱讀故事的同時(shí)，找到自己的成才之路。