全書分為上下兩部分，上部為“漫話狼文學(xué)”，內(nèi)容涉及東西不同文化中關(guān)于狼的神話傳說，狼的童話、寓言，狼在文化中的象征意義等內(nèi)容。下部為“漫話狗文化”，內(nèi)容涉及歷史文化中狼與狗的關(guān)系以及狼狗兩種動(dòng)物相對不同的寓意，還有關(guān)于狗的故事。

本書共七個(gè)篇章,第一篇章為“感悟家庭”,由苦難的童年切入,家庭教育打下了感情基調(diào),成就了作者一生的教育追求;第二篇章為“研課議教”,作為郴州市的語文名師,聽課、評課、示范業(yè)已常態(tài)化,專家評青年教師,青年教師論骨干老師,教師相長是其顯著特色;第三篇章是“模式探究”,雖說教無定法,一線的教師好總結(jié),彰顯的教學(xué)效果有目共睹;第四篇章為“教學(xué)隨筆”,作者款款而道,信手拈來的都是文趣、理趣,令人受益匪淺;第五篇章是師徒結(jié)對的故事,這是青藍(lán)工程的一個(gè)縮影,徒弟的文章從側(cè)面鮮活描述了師父因指導(dǎo)而放出的異彩;第

本書運(yùn)用檔案館藏檔案、地方志、專門志等一手文獻(xiàn)，較為細(xì)致地梳理了上海參與國家援外的發(fā)展歷程、主要內(nèi)容和基本方式，并對上海參與國家援外進(jìn)行客觀評析。最后指出，做好新時(shí)代的援外工作需堅(jiān)持以下思路：不斷豐富援外理念，充分重視對外援助中的“人文”要素；優(yōu)化援外主體結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)更多的民間力量參與對外援助；積極拓寬援外渠道，適度加強(qiáng)對外多邊援助的力度；建立健全援外機(jī)制，牢牢掌握援外工作的主導(dǎo)權(quán)；創(chuàng)新援外宣傳方式，及時(shí)回應(yīng)西方個(gè)別國家妄議。

本書共分五章，主要內(nèi)容包括：貝西?黑德文學(xué)創(chuàng)作的社會思想文化語境；貝西?黑德的流亡人生與文學(xué)創(chuàng)作階段；貝西?黑德小說敘事藝術(shù)的發(fā)展與變化；貝西?黑德的中國文學(xué)藝術(shù)情緣；貝西。黑德的文學(xué)藝術(shù)思想觀念。

本書作者在江漢大學(xué)城市研究中心的資助下，通過拜訪武漢市健在的20世紀(jì)三四十年代出生的學(xué)校體育教育工作者等，溯源晚清、民國時(shí)期的武漢學(xué)校體育發(fā)展概況；結(jié)合檔案資料，佐證相關(guān)溯源專家的口述歷史等。

本書以人類地外星球生存受控生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建為研究對象，對人類在該方面做出的努力和成果進(jìn)行了系統(tǒng)性的總結(jié)，構(gòu)建了地外宜居天體評估模型，在團(tuán)隊(duì)承擔(dān)的嫦娥四號生物載荷在月球培育月球第一片綠葉的基礎(chǔ)上，凝練和系統(tǒng)提出了未來人類如何在月球等地外星球構(gòu)建受控生態(tài)系統(tǒng)的理論、方案及路線等，并提出了利用地球洞穴系統(tǒng)來模擬月球和火星上的熔巖管道的內(nèi)部環(huán)境進(jìn)行研究并進(jìn)行了驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，以及構(gòu)建地外星球地面模擬系統(tǒng)系統(tǒng)對未來地外基地建設(shè)的意義。

舞蹈是一門重要的表演藝術(shù)，它在背景音樂的伴奏下，呈現(xiàn)給觀眾各種舞蹈動(dòng)作，將豐富多彩的思想感情傳至觀眾的內(nèi)心深處。社會的多元化，賦予舞蹈多元的表現(xiàn)形式，舞蹈藝術(shù)本身亦具有多元的社會意義及作用，涉及文化、運(yùn)動(dòng)、社交、祭祀、禮儀等各個(gè)領(lǐng)域。在人類長期的社會實(shí)踐中，舞蹈形成了獨(dú)特的審美意識和審美習(xí)慣。舞蹈藝術(shù)擁有悠久的發(fā)展歷史，它隨著人類社會的發(fā)展而發(fā)展，在漫長的歷史發(fā)展進(jìn)程中，受多種因素的影響，形成各種特色的舞蹈種類，不同內(nèi)容和形式的舞蹈成為歷史長河中燦爛的明星�！缎聲r(shí)期高校舞蹈藝術(shù)的教學(xué)與創(chuàng)作研究》

本書是哈爾濱理工大學(xué)姜明君副教授研究“綠色供應(yīng)鏈創(chuàng)新投入決策”的專著，從供應(yīng)商和制造商的非合作創(chuàng)新投入決策入手，分析非合作創(chuàng)新下的供應(yīng)商和制造商的創(chuàng)新投入策略；從合作的角度構(gòu)建基于成本分擔(dān)契約的合作創(chuàng)新決策模型；從主導(dǎo)權(quán)力的轉(zhuǎn)移和成員企業(yè)的公平偏好，進(jìn)一步研究了在不同主導(dǎo)模式下，考慮公平偏好的綠色供應(yīng)鏈創(chuàng)新投入決策及協(xié)調(diào)問題等。全書從供應(yīng)商和制造商的非合作創(chuàng)新投入決策入手，構(gòu)建了基于供應(yīng)商和制造商的綠色供應(yīng)鏈非合作創(chuàng)新投入決策模型，比較分析了各模型的均衡結(jié)果，并基于各模型的均衡結(jié)果分析供應(yīng)商和制

這是一本懷念舊時(shí)光的散文集。作者以清新優(yōu)美的語言緩緩道來舊時(shí)光中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中有歡樂的童年，斑駁的老屋，溫暖綿長的情與愛，以及故鄉(xiāng)漳平的山山水水、瓦屋茶園等，它們一起構(gòu)成了作者記憶中的＂－束光”，照見了作者隱在時(shí)光深處的“影子”。全書共分為＇素履之往”“蒼山素野”“惜君如�！薄皶r(shí)光有靈”“陌上花開”“天籟的殘夢”六輯，作者通過追憶時(shí)光深處的過往，書瀉了自己的內(nèi)心世界和她對生活的認(rèn)識和理解，抒發(fā)了其對生活的熱愛之情。

《兒童文學(xué)與學(xué)前兒童教育教學(xué)發(fā)展》從現(xiàn)代學(xué)前教育發(fā)展需要及一線教學(xué)實(shí)際出發(fā)，以“兒童文學(xué)與學(xué)前兒童教育教學(xué)發(fā)展”為題，寫了一部教師易教、學(xué)生樂學(xué)、理論新穎、內(nèi)容廣泛、編排有特色、服務(wù)教育實(shí)踐性強(qiáng)的著作。具體內(nèi)容包括：兒童文學(xué)與學(xué)前兒童教育教學(xué)、兒童文學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與教育發(fā)展、學(xué)前兒童品性教育與教學(xué)發(fā)展、學(xué)前兒童德行教育與教學(xué)發(fā)展、學(xué)前兒童健康教育與教學(xué)發(fā)展、學(xué)前兒童社會教育與教學(xué)發(fā)展。