遼寧既保存著眾多的歷史文化遺產(chǎn)，如先民遺跡、都城遺址、宮殿與帝陵、宗教與宗教建筑等，又在各族人民的共同努力下形成了獨(dú)特的衣、食、住、行、婚嫁、娛樂(lè)及文學(xué)習(xí)俗�！哆|寧文化讀本》一書(shū)，就通過(guò)展示遼寧在悠久的歷史中形成的璀璨而多樣的文化，試圖使來(lái)自世界各地的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者感受遼寧文化的魅力，使生活在遼寧的遼寧人、中國(guó)人認(rèn)識(shí)到遼寧文化的價(jià)值，并力圖將遼寧悠久的歷史與文化傳播到全世界。

《地方文化研究輯刊（第九輯）》收入論文三十余篇，涉及地方文化資源保護(hù)與開(kāi)發(fā)的理論與對(duì)策研究、岷江流域文化資源保護(hù)與開(kāi)發(fā)研究、四川名人資源研究、四川非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究、全國(guó)各地方文化資源保護(hù)與開(kāi)發(fā)研究等。

《現(xiàn)代醫(yī)學(xué)信息資源檢索與利用探究》內(nèi)容包括醫(yī)學(xué)信息檢索概述、常用中外文期刊文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)檢索、特種醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)信息資源檢索、專類(lèi)醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)信息資源檢索、網(wǎng)絡(luò)醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)信息資源檢索、醫(yī)學(xué)信息分析利用。 本書(shū)各部分內(nèi)容既注重理論，又強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用，在對(duì)理論進(jìn)行深入淺出地分析的基礎(chǔ)上，對(duì)如何使用檢索工具等實(shí)際操作進(jìn)行了詳細(xì)討論。希望本書(shū)能夠?qū)�從事相關(guān)醫(yī)學(xué)信息檢索與利用的人員起到一定的參考作用。

本書(shū)可大體分為三部分，前五章重點(diǎn)講解理論，包括教學(xué)簡(jiǎn)述，需求分析，教學(xué)策略，教學(xué)方法和現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)的“后方法時(shí)代”等，對(duì)這些理論的闡釋為英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐與發(fā)展的探究奠定了基礎(chǔ)。第六章至第十二章則針對(duì)英語(yǔ)知識(shí)、技能、網(wǎng)絡(luò)、文化、情感教學(xué)以及自主學(xué)習(xí)、語(yǔ)言測(cè)試等理論及實(shí)踐進(jìn)行了全面討論。

《悅讀立人：校園閱讀文化體系構(gòu)建策略》作者楊世臣以山東臨淄金茵小學(xué)為例，詳細(xì)論述了金茵小學(xué)開(kāi)展童心悅讀，構(gòu)建金茵教育“立人”體系，明確了立“六愛(ài)三雅”之人的學(xué)校教育目標(biāo)。作者從金茵小學(xué)的文化建設(shè)、教材建設(shè)、課程建設(shè)、課堂建設(shè)、評(píng)價(jià)體系建設(shè)等方面詳細(xì)介紹了金茵小學(xué)開(kāi)展童心悅讀的具體實(shí)施過(guò)程，突出了金茵小學(xué)在悅讀立人文化統(tǒng)領(lǐng)下的課程與課堂建設(shè)的成就�！稅傋x立人：校園閱讀文化體系構(gòu)建策略》稿內(nèi)容豐富，對(duì)各個(gè)學(xué)校開(kāi)展課程改革，構(gòu)建校園文化體系，形成有特色的校園文化有一定的借鑒意義。

精細(xì)化學(xué)品化學(xué)及應(yīng)用研究》系統(tǒng)地介紹了精細(xì)化工的分類(lèi)特點(diǎn)、工藝學(xué)基礎(chǔ)和主要領(lǐng)域系列產(chǎn)品的基本原理、性能特點(diǎn)、應(yīng)用范圍、發(fā)展動(dòng)向，以及某些有代表性的產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝和技術(shù)開(kāi)發(fā)。全書(shū)共分11章，主要內(nèi)容包括：精細(xì)化學(xué)品及其工業(yè)的概述、表面活性劑、食品添加劑、膠黏劑、染料、涂料、農(nóng)藥、藥物及其中間體、香料和香精、日用化學(xué)品以及精細(xì)化工新材料與新技術(shù)。 《精細(xì)化學(xué)品化學(xué)及應(yīng)用研究》題材新穎、內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)，可供從事化學(xué)、化工、精細(xì)化工的生產(chǎn)、研究人員學(xué)習(xí)參考使用。

《生物信息學(xué)導(dǎo)論》內(nèi)容主要包括緒論、生物信息數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)庫(kù)查詢和檢索、序列分析、分子系統(tǒng)發(fā)生分析、生物信息學(xué)與生物芯片、生物信息學(xué)與藥物研究等，力求使學(xué)生能夠全面了解和掌握生物信息學(xué)領(lǐng)域的重要基本知識(shí)與基本操作技術(shù)�！渡�物信息學(xué)導(dǎo)論》可作為非生物信息學(xué)專業(yè)本科生的生物信息學(xué)課程教材，也可以作為生物學(xué)、藥物設(shè)計(jì)等領(lǐng)域工作者的參考用書(shū)。

播種文字，釀造思想，收獲幸福�！鹅`動(dòng)而樸素地教語(yǔ)文潘文彬的微格教育生活》記錄著作者潘文彬與學(xué)生共同成長(zhǎng)的心珞歷程，鏈接著現(xiàn)實(shí)與未來(lái)，彰顯著教育之美，追尋著美的教育；寫(xiě)作，讓作者學(xué)會(huì)了對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的思考，加快了作者的專業(yè)成長(zhǎng)步伐；寫(xiě)作，讓作者的教育生命添了激情，長(zhǎng)了智慧，多了藝術(shù)，有了創(chuàng)造。

《勞動(dòng)合同法的理論研究與實(shí)際運(yùn)用》以勞動(dòng)合同法的內(nèi)容主線，全面闡述了勞動(dòng)合同法對(duì)勞動(dòng)合同從訂立、履行、變更到終止，以及勞動(dòng)雙方爭(zhēng)議處理、特殊規(guī)定、法律責(zé)任等方面的規(guī)定。每一個(gè)章節(jié)后面《勞動(dòng)合同法的理論研究與實(shí)際運(yùn)用》都附有案例，包含了對(duì)本章之中具有爭(zhēng)議性或者難理解部分內(nèi)容的解釋，對(duì)讀者理解本章內(nèi)容具有一定的意義�！秳趧�(dòng)合同法的理論研究與實(shí)際運(yùn)用》撰寫(xiě)的大特點(diǎn)就是實(shí)用，包含了勞動(dòng)者在與用人單位簽訂勞動(dòng)合同時(shí)所要經(jīng)過(guò)的全部?jī)?nèi)容，對(duì)勞動(dòng)者處理與用人單位的勞動(dòng)糾紛具有一定的幫助作用。

《皮錫瑞學(xué)術(shù)研究》以清代經(jīng)學(xué)為背景，通過(guò)對(duì)皮錫瑞學(xué)術(shù)與清代其他經(jīng)學(xué)家的經(jīng)學(xué)觀進(jìn)行比較研究，來(lái)厘清晚清經(jīng)學(xué)發(fā)展的脈絡(luò)。正文共分九章：第一章概述皮錫瑞經(jīng)學(xué)的社會(huì)背景和學(xué)術(shù)背景，第二章是皮錫瑞之易學(xué)，第三章是皮錫瑞之《尚書(shū)》學(xué)，第四章是皮錫瑞之《詩(shī)經(jīng)》學(xué)，第五章是皮錫瑞之“三禮”學(xué)，第六章是皮錫瑞之《春秋》學(xué)，第七章是皮錫瑞的鄭學(xué)研究，第八章是皮錫瑞論經(jīng)學(xué)史，第九章是皮錫瑞對(duì)湖湘學(xué)術(shù)的繼承與發(fā)展。