本書從營(yíng)銷的核心概念、典型的營(yíng)銷案例，新穎的營(yíng)銷技巧、可落地的使用指南4個(gè)維度精心打造的一本適合中小型企業(yè)實(shí)用營(yíng)銷指南，書中涵蓋品牌、營(yíng)銷、媒體和廣告等多個(gè)領(lǐng)域。

本書包含了作者近年來(lái)創(chuàng)作的舊體詩(shī)和新詩(shī)兩百余首，多以清新優(yōu)雅的詩(shī)句謳歌新時(shí)代，贊美自然四季、花草樹木，歌頌人生美好歲月。具體內(nèi)容包括：枯木逢春、夢(mèng)春、踏春樂(lè)、踏春感遇、詠春、春日農(nóng)家、春日郊游等。

本書內(nèi)容是永嘉縣，他是我國(guó)浙江省溫州市下轄的一個(gè)縣，位于浙江省東南部，甌江下游北岸，東鄰樂(lè)清、黃巖，西連青田、縉云，北接仙居，南與溫州市區(qū)隔江相望。面積2677.64平方公里，下轄7街道1鎮(zhèn)4鄉(xiāng)。本書為2023年浙江省永嘉縣圖文宣傳畫冊(cè)，以Song為主題的宣傳冊(cè)，表達(dá)了永嘉縣與楠溪江流域宋韻文化及現(xiàn)代歌詠的古今融合，圖書選取近百?gòu)垉?yōu)秀獲獎(jiǎng)攝影作品，采用極具創(chuàng)意的包裝設(shè)計(jì)，從不同視角與維度展現(xiàn)這一主題。

本書上篇：中國(guó)經(jīng)濟(jì)第四極，闡述了“物權(quán)數(shù)字化”理論，建構(gòu)了“物權(quán)實(shí)物數(shù)字化，物權(quán)確權(quán)數(shù)字化，物權(quán)交易數(shù)字化，物權(quán)用益數(shù)字化”生態(tài)系統(tǒng)；中篇：數(shù)證經(jīng)濟(jì)共識(shí)未來(lái)，闡述了“數(shù)證經(jīng)濟(jì)”理論，建構(gòu)了“權(quán)益資產(chǎn)數(shù)證化、權(quán)益價(jià)值數(shù)證化、權(quán)益流通數(shù)證化、價(jià)值創(chuàng)造數(shù)證化”生態(tài)系統(tǒng)；下篇：碳金經(jīng)濟(jì)未來(lái)可期，闡述了“碳金經(jīng)濟(jì)”理論，建構(gòu)了“林業(yè)碳權(quán)投資物權(quán)化、林業(yè)碳權(quán)前置數(shù)字化、林業(yè)碳匯期權(quán)數(shù)證化、林業(yè)蓄儲(chǔ)行動(dòng)全民化”生態(tài)系統(tǒng)，三個(gè)生態(tài)系統(tǒng)建構(gòu)了全新的商業(yè)模型：“產(chǎn)品利潤(rùn)購(gòu)買碳權(quán)、產(chǎn)品銷售贈(zèng)送碳權(quán)；產(chǎn)品消費(fèi)獲得碳權(quán)、

本書從“為何寫”“寫什么”“怎么寫”和“寫何用”四大板塊解讀教師如何利用教育寫作提升專業(yè)素養(yǎng)、挖掘?qū)懽魉夭�、學(xué)會(huì)專業(yè)表達(dá)和成果轉(zhuǎn)化。書中選取了教育寫作中常見的30個(gè)問(wèn)題與教師對(duì)話，幫助教師借助教育寫作深化自我思想、提高教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)，找到一條長(zhǎng)遠(yuǎn)的、可持續(xù)發(fā)展的路徑，體驗(yàn)教育教學(xué)的內(nèi)涵、享受專業(yè)研究的樂(lè)趣，體驗(yàn)成果發(fā)表的興奮，讓自己的教育人生更豐盈、深邃和幸福。

本書遵循信息素養(yǎng)的形成規(guī)律，依據(jù)高等院校相關(guān)課程培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)總體概架，編寫具體內(nèi)容，在總結(jié)信息技術(shù)理論的基礎(chǔ)上，梳理人工智能的基本概念，將計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，新一代信息技術(shù)、人工智能的發(fā)展歷史，智能算法的應(yīng)用思路及數(shù)字經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵成果展現(xiàn)于人前，使讀者既能了解現(xiàn)代社會(huì)信息技術(shù)的現(xiàn)狀與趨勢(shì)，又能初步認(rèn)識(shí)人工智能對(duì)當(dāng)前智能時(shí)代的作用和意義。

本書基于現(xiàn)有的研究和課堂實(shí)踐，探索小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與閱讀能力培養(yǎng)的策略，先盤點(diǎn)現(xiàn)今小學(xué)語(yǔ)文閱讀與教學(xué)的核心，再集中梳理大量文獻(xiàn)，獲得小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與閱讀能力培養(yǎng)的邏輯基點(diǎn)，制定了基于學(xué)生主體視域下的語(yǔ)文教學(xué)與閱讀能力培養(yǎng)框架，探索不同的閱讀策略學(xué)習(xí)與運(yùn)用，其中詳細(xì)分析了各個(gè)策略的內(nèi)涵與培養(yǎng)途徑，達(dá)到理論與實(shí)踐的雙向建構(gòu)。

本書作者通過(guò)兩本筆記本和一幅幅畫卷串聯(lián)起外公于爾班·馬丁的人生，飽含深情地回憶了外公生前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，于爾班·馬丁成長(zhǎng)于一戰(zhàn)以前，具有中世紀(jì)的騎士精神和強(qiáng)烈的道德自律意識(shí)；在戰(zhàn)場(chǎng)上他沒(méi)有過(guò)片刻遲疑，把犧牲視為榮譽(yù)；在戰(zhàn)后他勤勞工作、從不抱怨，把苦難視為理所當(dāng)然的試煉，他對(duì)待繪畫像對(duì)待信仰那樣虔敬，對(duì)待家人像對(duì)待繪畫那樣真誠(chéng)，然而，他也曾有不為人知的往事和秘而不言的激情，這些秘密并沒(méi)有隨他而去，而是以一幅幅畫作的形式留下來(lái)，等待著被打開和被理解。

本書按照文學(xué)作品的題材分類，分為小說(shuō)、散文、戲劇、詩(shī)歌及影視文學(xué)五章，選取了三十余部古今中外具有代表性、審美性的經(jīng)典文學(xué)作品，以循序漸進(jìn)的引導(dǎo)方式，幫助閱讀者掃除閱讀經(jīng)典作品的障礙，以作者簡(jiǎn)介、內(nèi)容簡(jiǎn)介、文本細(xì)讀、名段摘錄、相關(guān)鏈接、拓展悅讀、體驗(yàn)與表現(xiàn)等板塊為結(jié)構(gòu)，為學(xué)生指一條審美閱讀的路徑，去領(lǐng)悟經(jīng)典文學(xué)作品的藝術(shù)魅力，從而更好地提高學(xué)生對(duì)經(jīng)典作品的感悟與體驗(yàn)的能力，為他們將來(lái)的藝術(shù)創(chuàng)作激發(fā)靈感，啟迪智慧。

本書是一部對(duì)沈從文、魯迅等作家及其經(jīng)典作品進(jìn)行重新解讀的研究專著。書中論述了《阿O正傳》中的圖畫意識(shí)；解讀了沈從文小說(shuō)中的非牧歌性因素；以文學(xué)社會(huì)學(xué)研究《白鹿原》；以“正義”理論研究《檀香刑》；通過(guò)民族情感機(jī)制研究大河文學(xué)《北上》等；以結(jié)構(gòu)和解構(gòu)方法去研究莫言的身體敘事、大地?cái)⑹潞蛡惱頂⑹�，研究余華的在地性和超越性。書中結(jié)合時(shí)代文化背景和文學(xué)發(fā)展流脈，以文本細(xì)讀和知識(shí)考古學(xué)方法進(jìn)行研究，重新追湖和圍釋經(jīng)典文本原意，以期突破讀者和研究者的固定認(rèn)知。