本書(shū)以聲樂(lè)教學(xué)研究為基底，以聲樂(lè)教學(xué)模式的構(gòu)建與創(chuàng)新為導(dǎo)向，對(duì)聲樂(lè)教學(xué)理論與實(shí)踐相關(guān)的問(wèn)題展開(kāi)論述。書(shū)中對(duì)聲樂(lè)藝術(shù)進(jìn)行了概述，介紹聲樂(lè)藝術(shù)的概念、分類(lèi)、發(fā)展歷程、特征和功能，引導(dǎo)讀者對(duì)聲樂(lè)藝術(shù)有個(gè)基本了解。詳細(xì)論述了聲樂(lè)教學(xué)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐要點(diǎn)，說(shuō)明聲樂(lè)教學(xué)的發(fā)展、現(xiàn)狀、內(nèi)容和原則，以及聲樂(lè)演唱中的呼吸、發(fā)聲、共嗚技法，并根據(jù)聲樂(lè)教學(xué)與其他學(xué)科存在的差別和共性，介紹聲樂(lè)教學(xué)的基本方法，重點(diǎn)論述聲樂(lè)教學(xué)模式的創(chuàng)新與應(yīng)用，為我國(guó)聲樂(lè)教學(xué)的未來(lái)發(fā)展給出建設(shè)性的指導(dǎo)意見(jiàn)。

本書(shū)以體育教學(xué)創(chuàng)新為基底，以體育教學(xué)創(chuàng)新與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的研究為導(dǎo)向，介紹了體育教學(xué)的含義、特點(diǎn)和體育教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)、前進(jìn)方向等，詳細(xì)概述了高校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的目的、任務(wù)、構(gòu)建、因素則等內(nèi)容，分析了體育教學(xué)創(chuàng)新的背景與現(xiàn)狀；詳細(xì)論述了體育教學(xué)內(nèi)容、體育教學(xué)模式、體育教學(xué)方法等。

本書(shū)從聲樂(lè)的體裁、形式和審美價(jià)值出發(fā)，簡(jiǎn)述了現(xiàn)代聲樂(lè)教學(xué)的理念和基本理論，介紹了現(xiàn)代聲樂(lè)教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀，揭示了現(xiàn)代聲樂(lè)教學(xué)的問(wèn)題，闡述了聲樂(lè)教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容和現(xiàn)代聲樂(lè)教學(xué)的唱法實(shí)踐，為現(xiàn)代聲樂(lè)教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新提供了建設(shè)性的指導(dǎo)意見(jiàn)。

本書(shū)以大學(xué)生心理健康理論為基礎(chǔ)，以緩解和解決大學(xué)生心理健康問(wèn)題為導(dǎo)向，對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生的心理健康問(wèn)題展開(kāi)論述。首先介紹了大學(xué)生心理健康和自我意識(shí)理論，引導(dǎo)讀者對(duì)大學(xué)生的內(nèi)在心理有更為深刻和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。其次介紹了大學(xué)生的情緒管理和人際交往問(wèn)題，試圖厘清心理健康與二者之間的關(guān)系。再次介紹了大學(xué)生的戀愛(ài)心理與性心理、網(wǎng)絡(luò)心理和心理危機(jī)的預(yù)防與干預(yù)。最后論述了大學(xué)生的就業(yè)心理與創(chuàng)業(yè)心理，為其未來(lái)的發(fā)展給出建設(shè)性的指導(dǎo)意見(jiàn)。

本書(shū)以森林康養(yǎng)和康養(yǎng)服務(wù)設(shè)計(jì)的發(fā)展為研究方向，對(duì)森林康養(yǎng)服務(wù)的理念、設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)流程、設(shè)計(jì)案例以及設(shè)計(jì)延伸等問(wèn)題展開(kāi)論述。本書(shū)還對(duì)森林康養(yǎng)和服務(wù)設(shè)計(jì)兩者的內(nèi)涵、發(fā)展、現(xiàn)狀等進(jìn)行了對(duì)比，讓讀者對(duì)森林康養(yǎng)有一個(gè)整體的清晰認(rèn)識(shí)。列舉了國(guó)內(nèi)很多關(guān)于森林康養(yǎng)的案例，并進(jìn)行具體分析，為發(fā)展森林康養(yǎng)指明了方向，提出了具體舉措。

本書(shū)共六章,從英語(yǔ)學(xué)科認(rèn)識(shí)理解、英語(yǔ)閱讀基礎(chǔ)研究、英語(yǔ)閱讀策略形成、英美文學(xué)常用藝術(shù)手法、英美經(jīng)典文學(xué)特征概論、英美經(jīng)典文學(xué)鑒賞導(dǎo)讀等方面,介紹了英語(yǔ)學(xué)科的基本特點(diǎn)和發(fā)展歷程,以及英語(yǔ)閱讀中的一些基本策略技巧,期冀能通過(guò)各個(gè)層面幫助讀者掌握英語(yǔ)閱讀技巧,提升鑒賞能力,在英語(yǔ)閱讀中不斷感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味與魅力。

本書(shū)將緊緊圍繞英漢對(duì)比視角下英語(yǔ)教學(xué)展開(kāi)論述。全書(shū)共包括七章,分別是英漢對(duì)比概述、英語(yǔ)教學(xué)概述、英漢對(duì)比視角下英語(yǔ)詞匯教學(xué)分析、英漢對(duì)比視角下英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)分析、英漢對(duì)比視角下英語(yǔ)句法教學(xué)分析、英漢對(duì)比視角下英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)分析、英漢對(duì)比視角下英語(yǔ)翻譯教學(xué)分析。

本書(shū)從傳統(tǒng)文化的傳播角度切入正文,對(duì)當(dāng)下的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播機(jī)制展開(kāi)論述,然后介紹了傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)以及傳播的現(xiàn)狀和價(jià)值,希望讀者了解如今中國(guó)傳統(tǒng)文化的生存境況,引起他們對(duì)于傳統(tǒng)文化的重視,進(jìn)而對(duì)歷史洪流中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播建立新的理解。本書(shū)的目的是通過(guò)描述當(dāng)下優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在傳播途徑和方式上的變化以及創(chuàng)新,然后分析了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播的具體個(gè)案,提出切實(shí)可行的操作措施,為傳統(tǒng)文化的傳播奠定基礎(chǔ)。

本書(shū)為《滿族語(yǔ)言與文化研究叢書(shū)·滿族文化系列》分冊(cè)之一,包括俄羅斯?jié)M文文獻(xiàn)分布與源流、滿文經(jīng)部古籍典藏、滿文史部古籍典藏、滿文子部古籍典藏等內(nèi)容。滿族文化是中華民族文化遺產(chǎn)的重要組成部分,但隨著世界范圍內(nèi)全球化進(jìn)程加快,滿族傳統(tǒng)文化卻呈迅速衰退甚至瀕危狀態(tài)。黑龍江大學(xué)滿學(xué)研究院的研究人員一直致力于瀕危滿語(yǔ)、滿族文化的傳承與研究,在滿語(yǔ)文化搶救調(diào)查、專(zhuān)題學(xué)術(shù)研究、滿文檔案整理諸方面都取得了優(yōu)秀成果和良好的社會(huì)影響。

本書(shū)以大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究為基底，以新時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐為導(dǎo)向，對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容展開(kāi)論述。書(shū)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行概述，介紹了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)理論，并從聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫(xiě)作四個(gè)方面出發(fā)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)知識(shí)教學(xué)展開(kāi)論述，引導(dǎo)讀者對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生基本的了解。此外，論述了新時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式的創(chuàng)新，重點(diǎn)介紹基于微課的大學(xué)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，并分別討論新時(shí)代大學(xué)生英語(yǔ)能力的培養(yǎng)以及新時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，以為我國(guó)高校英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展提供參考。