本書將“德融數(shù)理·知行合一”的德育新模式與區(qū)域內(nèi)學(xué)校德育課程一體化研究成果及“誠毅”育人理念相結(jié)合，運(yùn)用大數(shù)據(jù)的思維方法，將情景教育、知識(shí)教育和實(shí)踐教育有機(jī)融合起來，圍繞科技創(chuàng)新、滴水之恩、公民素養(yǎng)、生命健康、傳統(tǒng)文化、勵(lì)志成長、安全知識(shí)、心理健康、習(xí)慣修正、愛國主義、藝術(shù)審美等德育主題，完成了基礎(chǔ)教育階段進(jìn)階式的主題班會(huì)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了價(jià)值觀培育的追問、判斷和踐行。

本書以馬克思主以實(shí)踐哲學(xué)、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義法治理論為依據(jù),結(jié)合我國法治鄉(xiāng)村建設(shè)的實(shí)際,特別是以欠發(fā)達(dá)地區(qū)法治鄉(xiāng)村建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)為參照,主要圍繞法治鄉(xiāng)村建設(shè)的基本理念、法治鄉(xiāng)村建設(shè)的中國實(shí)踐、法治鄉(xiāng)村建設(shè)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、法治鄉(xiāng)村建設(shè)中的重點(diǎn)問題和難點(diǎn)等問題,從理論和實(shí)踐兩個(gè)向度進(jìn)行三方面研究山西大學(xué)法學(xué)院教授,法學(xué)博士研究生導(dǎo)師;山西大學(xué)法學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任、法學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)執(zhí)行主任,山西大學(xué)法理學(xué)學(xué)科帶頭人,山西省法學(xué)會(huì)法理學(xué)研究會(huì)會(huì)長

身處一個(gè)人人都有想法的時(shí)代，如何更順利、更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法成為很多人需要掌握的技能。演講才能在很大程度上是后天習(xí)得的，需要通過不斷地訓(xùn)練來掌握。除了語言的使用，公共場合的演講技能訓(xùn)練還應(yīng)包括清晰的邏輯思維、敏銳的洞察力、對(duì)于聽眾需求的分析能力以及對(duì)聽眾情緒的把控，以上這些技能都離不開應(yīng)用心理學(xué)的理論支撐。本書作者基于應(yīng)用心理學(xué)理論，對(duì)演講者以及聽眾兩方面進(jìn)行了心理分析，從而為人們提供了一系列在公開場合說話、演講時(shí)可以使用的策略，以此幫助那些平時(shí)不敢，或者不善于在公開場合發(fā)言的大眾破除心理障礙

本書共四章，第一章“理解紅色內(nèi)涵”詳解了紅色傳承的歷史緣起、目標(biāo)導(dǎo)向、科學(xué)思維和價(jià)值追求，鋪展了一幅貫通歷史長河的紅色畫卷；第二章“彰顯紅色價(jià)值”闡明了紅色傳承的豐富內(nèi)容、有效途徑、適用載體和創(chuàng)新方法，揭示了一條構(gòu)筑精神譜系的紅色路徑；第三章“打開紅色記憶”闡述了紅色傳承的要領(lǐng)把握、氛圍營造、渠道暢通和陣地占領(lǐng)，激活了一組賡續(xù)紅色血脈的紅色密碼；第四章“引領(lǐng)紅色傳承”解析了紅色傳承的思想真諦、克難策略、活力源泉和內(nèi)生動(dòng)力，啟迪了一路接續(xù)奮進(jìn)的紅色征程。

本書是作者的代表作精選集。他的作品風(fēng)格鮮明，思想深邃，意境清新，引人入勝，極具感染力，是我國當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作中的精品。

蘇格拉底曾對(duì)他的弟子說：“人生就是一次無法重復(fù)的選擇。”命運(yùn)沒有彩排的機(jī)會(huì)，因此才會(huì)有那么多故事流傳下來。這些不同的經(jīng)歷給后人帶來不同的體驗(yàn)，極具借鑒意義。前事不忘，后事之師，聰明人會(huì)從中吸取經(jīng)驗(yàn)，讓個(gè)人的人生折射出許多人命運(yùn)的華彩，從而使生命在有限的時(shí)間無限延展。《木盒里的七彩光》為青少年朋友精選了作家陳亦權(quán)有影響力的經(jīng)典哲理故事，這些充滿智慧的故事，包含了豐富的人生哲理，讓廣大的青少年朋友們在面對(duì)人生的各種挑戰(zhàn)時(shí)能夠有些借鑒，給人以啟迪。

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自從1911年辛亥革命爆發(fā)，經(jīng)歷土地革命戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭，直至新中國成立，中國社會(huì)經(jīng)歷了一次重大變革。本書重點(diǎn)記錄在這場大變革中，為中國的開放在世界環(huán)境中贏得廣泛支持、獲得艱難發(fā)展作出巨大努力的人物。他們之中有民國第一外交家顧維鈞；有中國奧運(yùn)之父王正廷；有“最糾結(jié)的法學(xué)家”王寵惠；有近代中國文化界的卓越先驅(qū)蔡元培；有民國低調(diào)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家宋子文；有杰出的民族實(shí)業(yè)家榮氏兄弟；有著名的愛國華僑領(lǐng)袖陳嘉庚；有實(shí)業(yè)救國的民族企業(yè)家簡氏兄弟；有“萬金油大王”和“報(bào)業(yè)巨子”胡文虎；有審判日本戰(zhàn)犯的中國大

該書分為兩輯。上輯為讀書這件好事，手把手引導(dǎo)讀者進(jìn)入文學(xué)閱讀、欣賞的領(lǐng)域，并且授之以漁，教會(huì)讀者通過閱讀構(gòu)建文學(xué)體系，形成自己獨(dú)特的文學(xué)品位；下輯為寫作這門手藝，既給創(chuàng)作者輕松實(shí)用的指導(dǎo)意見，也為不從事創(chuàng)作的普通讀者進(jìn)行閱讀鑒賞提供了另一個(gè)視角。讀書之法：從哪里開始閱讀？怎樣系統(tǒng)閱讀？詩歌該如何鑒賞？鑒賞之法：是什么造就了一部經(jīng)典作品？作家的風(fēng)格該如何評(píng)判？作者和讀者如何通過文本互動(dòng)？寫作之法：如何觀察生活？小說與戲劇寫作有何不同？商業(yè)追求與自我表達(dá)是否可以兩全？這本書就像一張文學(xué)地圖，希望閱讀