本書重點闡述了建筑工程項目管理，包括建筑工程項目管理現(xiàn)狀、影響建筑工程項目管理的因素、建筑工程項目管理質(zhì)量控制、建設(shè)工程項目管理的創(chuàng)新機制、建設(shè)工程項目管理目標控制、建設(shè)工程項目管理的風(fēng)險及對策、BIM技術(shù)下的建筑工程項目管理。

本書共六章：大學(xué)英語聽力教學(xué)、大學(xué)英語口語教學(xué)、大學(xué)英語語法教學(xué)、大學(xué)英語閱讀教學(xué)、大學(xué)英語寫作教學(xué)、大學(xué)英語翻譯教學(xué)。主要內(nèi)容包括：英語聽力概述；大學(xué)英語聽力教學(xué)中的情感教學(xué)；大學(xué)英語聽力教學(xué)中的文化教學(xué)等。

本書共分八章，從數(shù)字經(jīng)濟的理論出發(fā)，對數(shù)字經(jīng)濟的戰(zhàn)略發(fā)展、數(shù)字經(jīng)濟金融作了介紹，接著闡述了數(shù)字經(jīng)濟的人才培養(yǎng)和數(shù)字經(jīng)濟制度指標的體系構(gòu)建，最后對數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展應(yīng)用作了分析。

本書分中國哲學(xué)、外國哲學(xué)、邏輯學(xué)、倫理學(xué)、宗教學(xué)五個欄目，收錄了《惻隱之心到舍生取義——論儒家“生生”思想的一貫性》《馬基雅維利是否自相矛盾：阿加托克雷有德性、光榮么？》《分析性：根據(jù)“所給定”為真》《論亞里士多德哲學(xué)中實踐智慧與理論智慧的關(guān)系》《作為中介的身體：早期道教性觀念研究說》等文章。

本書共5章，內(nèi)容包括：“媒介與表達：數(shù)字媒體交互的基石”“認知與需求：數(shù)字媒體交互藝術(shù)的圓心”“情感與體驗：數(shù)字媒體交互藝術(shù)中的設(shè)計目標”“分解與建構(gòu)：數(shù)字媒體藝術(shù)的交互模式”“跨界與融合：數(shù)字媒體交互藝術(shù)的延伸”。

本書是口腔領(lǐng)面外科拔牙與修復(fù)操作方向的著作，全書邏輯結(jié)構(gòu)清晰，簡要介紹了腔頜面概述、口腔常見疾病、常見錯畸形的矯治、牙拔除術(shù)及牙槽外科等相關(guān)內(nèi)容。另外介紹了口腔種植外科手術(shù)、口腔牙體缺損的醫(yī)學(xué)修復(fù)技術(shù)，還對口腔牙列缺損的醫(yī)學(xué)修復(fù)技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)美學(xué)做了一定的介紹。

本書按照內(nèi)容將其分為七章，分別從為什么要發(fā)展副業(yè)、什么時機適合發(fā)展副業(yè)、如何選擇適合自己的副業(yè)項目、如何制定副業(yè)目標、如何規(guī)避副業(yè)陷阱等方面闡述副業(yè)的重要性。本書提供了大案例以及眾多副業(yè)經(jīng)營的技巧與方案，希望能讓讀者從中獲得啟示。同時，在經(jīng)營副業(yè)的過程中，作者告誡大家提升風(fēng)險意識和法律意識，可盲目、浮躁，可貪心、妄為，否則輕則副業(yè)失敗，重則觸犯法律、人財兩空。

本書作者主張的是：順應(yīng)兒童的天性，尊重兒童的個性，培養(yǎng)和發(fā)展兒童的社會性，讓學(xué)生站在學(xué)校的中央、教育的中央、學(xué)習(xí)的中央，保護孩子的天性、靈性、個性和童心，讓孩子們“睡得好，玩得好，學(xué)得好”。什么是泥土味？就是回歸常識，回歸自然，回歸泥土，不生搬硬套，不追求奢華，不囿于知識和分數(shù)，從地面開始，從細節(jié)入手，從習(xí)慣教育做起，讓兒童在泥土上恣意奔跑、在草地里自由打滾、在陽光下自然生長�！爸袊�味”是頭頂?shù)慕逃�星河，“孩子味”“泥土味”是作者心中的教育大地�?/p>

本書為作者原創(chuàng)的文化隨筆集，是基于日常所思、所見的親身體驗和感悟。作者通過不一樣的視角，圍繞“開悟”為主題，字里行間均是作者對日常、對生命價值和意義的簡單思考和總結(jié)，文字表達平和樸實，善用隱喻，穿插名人名言、典故和當下大眾知名話題，皆是為了幫助讀者打開思路，提升認知高度，深層次了解喜樂與平和、知足與感恩、知識與財富的本原，從而讓讀者了解自己，愛己愛他愛社會，看透生命的本質(zhì)和意義，從而開悟。

本書采用理論與實踐相結(jié)合的方法，闡述了大學(xué)英語教學(xué)的基礎(chǔ)知識，并結(jié)合當前大學(xué)英語教學(xué)存在的問題分析了大學(xué)英語教學(xué)改革的必要性，以及大學(xué)英語教學(xué)理論與實踐的關(guān)系。以大學(xué)英語聽力教學(xué)、口語教學(xué)、閱讀教學(xué)等為切入點，詳細介紹了大學(xué)英語的多種教學(xué)方法，如任務(wù)教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法、產(chǎn)出導(dǎo)向法等在課程設(shè)計中的應(yīng)用。