本書從孩子在不同年級的心理特點出發(fā)，將小學的學習按照年級規(guī)劃，由淺入深，循序漸進地培養(yǎng)孩子自主學習的能力。如果你的孩子恰巧處于小學階段或即將進入小學學習，那么你可以從這本書中了解到不同年級的孩子需要如何規(guī)劃學習和生活，可以讓孩子從學習習慣、學習心態(tài)情緒管理、學習方法、學習興趣等方面多角度提升核心競爭力。

本書是戰(zhàn)國時商鞅及其后學的著作的合編�！稘h書·藝文志》著錄二十九篇，現存二十四篇。書中敘述商鞅變法主張，提出信賞必罰的法治要求，主張從法律上保護土地私有權，而把政治權力集中于君主一人，以建立中央集權的君主專制國家。此外，對于法的起源、本質、作用等，也有所論列。

本書收錄了鄧學云2020年以來創(chuàng)作的優(yōu)秀短詩百余首。詩人一往情深地思考著人類世界，關注世間的人、事物、生命，以及賴以生存的整體環(huán)境等。本書內容包括：《雨夜》《算命先生》《影子》《山》《夕陽》等。

本書分為“所謂歲月”“閑話合肥”“街巷春秋”“塵世煙火”“信口說來”“有關圖書”“政屏說蔬”七輯，記錄了作者的閱讀、思考和生活。

本書收錄了《僭越的眼》《永遠的田園》《一生像流水》《芬芳的色彩》《游蕩的江湖》等篇，每篇文章都能反映出作者對散文創(chuàng)作的新理解：文章從生活中來，從歷史中來，從思考中來，從調查中來。書稿中收錄的作品涵括對嶺南地域人文形成的探究，對嶺南人闖蕩世界的悲壯又輝煌的歷程的回顧，對嶺南有歷史影響的人物、事件的追憶。

本書描寫主人公白松因工作中表現優(yōu)異，被調到刑警隊，接連參與了一系列刑事案件、經濟案件，成功破獲了諸如珠寶失竊案等大案，逐漸由普通刑警成長為探長、副大隊長，并在業(yè)余時間努力學習，通過了司法考試，反映了知識就是力量的深刻道理，塑造了一個好學上進、勤于思考、胸懷正義的年輕警察形象。

本書收錄現代詩詞、古典詩詞計100余首(篇)，內容上有逢佳節(jié)盛會以詩抒懷的，日常以詩歌言志的，也有贈答親友的，多以描摹自然抒情言志及親友贈答為主題，表達了對祖國的大好河山和自然風光的熱愛贊美之情，也表現了作者細膩、豐富的內心世界以及對親朋好友的脈脈溫情。

本書分為“隨想漫談”“合肥記錄”“皖籍人物”“行走記錄”等七輯，內容涵括山村支教感想、書店行業(yè)困境探究、圖書版本收藏、閑話廬劇春秋、皖籍古詩人簡述、外地采風記錄、生活隨想等，既有對身邊事物及生活的所想所感，更有對合肥歷史文化的研究以及當下合肥現狀的描述與思考，在一定程度上反映出合肥人文歷史變遷。

精選史鐵生、汪曾祺、季羨林等16位文學大家40余篇散文代表作，分為“至味非煎烹”“虛堂自在眠”“長與行云共一舟”“人間別久不成悲”四個章節(jié)。愈是孤獨脆弱的時刻，人便愈是渴盼打開過往。回憶總是關乎食物、親情、友誼與生活本身，它們帶來過妥帖而明亮的記憶，而如它們一般的千百種事物，包裹、豐富、斑斕了我們的生活。在記憶的潤澤下，我們終將不再擔心“變遷”二字，反而會對即將到來的時節(jié)，有一些難以名狀的期冀。我們都是一樣的啊，一面念舊、一面逐新，哪怕生活從不完美，哪怕我們必須前行。但是，怕什么?一切要來的都得

本書收錄了8個中短篇小說，筆調沉郁，文風穩(wěn)健。既有懷舊題材，對普通人生活、愛情與人際關系的描寫，也有作者對時代變換、改革開放、經濟大潮中人性迷失的叩問，更有對家族三代人命運滄桑的感喟，對家國情懷的追憶和價值堅守、文化堅守的反思。比如《淪陷》一文描寫日軍侵華期間，大城市淪陷之前，外公沈慰堂身肩重任，歷經危險，想方設法搶救和保護珍貴文物毛公鼎和文化珍品典籍的事跡。也寫了超越歷史黨派嫌隙的一家三代人的悲涼遭遇，人生抉擇。其小說故事性較強，情節(jié)曲折，可謂笑中帶淚，針砭時弊，揭露社會和人性陰暗。尤其對社會