本書是一本系統(tǒng)介紹一個地理信息系統(tǒng)底層開發(fā)的完整教程，講授如何通過程序語言實現(xiàn)地理信息系統(tǒng)的基本功能，包括空間數(shù)據(jù)與屬性數(shù)據(jù)的管理、分析及可視化等。全書內容均為底層開發(fā)，不依賴于任何商業(yè)地理信息系統(tǒng)軟件，各種算法或數(shù)據(jù)操作方法均有詳細介紹，且深入淺出。通過閱讀本書，希望提高讀者的原始創(chuàng)新能力。 第1章介紹了如何實現(xiàn)一個

本教材圍繞無人機實景三維技術進行介紹，主要內容包括：實景三維概述、實景三維基礎理論、無人機實景三維數(shù)據(jù)獲取、實景三維建模、實景三維模型修模與單體化處理、實景三維裸眼測圖、實景三維綜合生產(chǎn)，以及實景三維新技術與應用等模塊，書中對操作進行了詳細的描述。本教材的編寫以任務為驅動，聯(lián)合各大行業(yè)內多所高校以及企業(yè)，緊緊圍繞“崗課

數(shù)字化測圖是現(xiàn)代測繪技術與計算機技術、信息科學技術、現(xiàn)代制圖學理論相結合的產(chǎn)物，它以其效率高、更新快、管理方便等特點將逐步取代傳統(tǒng)的測繪手段，成為測繪生產(chǎn)中的一項重要技術。本教材設計了7個學習項目，主要包括：課程導入、數(shù)字測圖系統(tǒng)、數(shù)字測圖控制、數(shù)字測圖數(shù)據(jù)獲取、數(shù)字地形圖繪制、數(shù)字測圖質量控制與技術總結、數(shù)字地形圖的

本教材共分13章，分別介紹了測量學的基本知識、水準測量、角度測量、距離測量與直線定向、測量誤差的基本知識、控制測量、測繪新技術、大比例尺地形圖的測繪、地形圖的識讀與應用、測設的基本工作、線路中線測量、施工測量和土地利用與管理中的測量工作等內容。本書簡明扼要、通俗易懂，邏輯推理嚴密、結構嚴謹、圖文并茂、內容充實。在編寫時

書稿以空間大地測量學為對象。在以往的空間大地測量學內容上，編者認為，空間范圍應該更加廣泛，包括深海、深地和極區(qū)也應該屬于空間層次，其對應的空間探測技術還有待開發(fā)，特別是應用測繪科學技術進行的空間探測還需要有新的突破。本教材主要面向研究生和本科生使用。教材共分為9章。第1章為緒論，介紹空間大地測量學的發(fā)展情況。第2章的原

本書在傳統(tǒng)雷達測高技術基礎上，系統(tǒng)介紹基于新一代雷達高度計的雙星跟飛海洋測高原理及其在大地測量和水下導航定位等領域中的應用。全書共9章，首先概述了衛(wèi)星測高技術的發(fā)展歷程、應用領域和發(fā)展趨勢。接著詳述了衛(wèi)星測量海面高原理，包括衛(wèi)星測高基本原理、誤差改正模型和衛(wèi)星測高誤差改正項的時空特性。重點論述了傳統(tǒng)微波雷達高度計和合成

本書從航天系統(tǒng)工程的角度出發(fā)，結合作者多年從事航天攝影測量工程實踐的經(jīng)驗，系統(tǒng)地介紹了航天光學衛(wèi)星攝影測量定位理論與方法。全書共分8章，主要內容包括光學衛(wèi)星攝影測量國內外發(fā)展與現(xiàn)狀、衛(wèi)星攝影測量基本理論、光學衛(wèi)星有效載荷、精密定軌與定姿、光學影像預處理、相機參數(shù)在軌標定、光學影像高精度定位以及數(shù)據(jù)仿真等。

本書沿著"網(wǎng)絡地理信息系統(tǒng)的用戶行為與智能服務"為主線，結合近年來網(wǎng)絡地理信息系統(tǒng)的用戶行為模式挖掘、用戶行為模型分析、數(shù)據(jù)緩存與負載均衡等方面研究，在理論上提出網(wǎng)絡地理信息系統(tǒng)用戶時空行為規(guī)律認知方法，技術上創(chuàng)建地理信息動態(tài)組織與服務優(yōu)化技術體系。本書介紹網(wǎng)絡地理信息系統(tǒng)基本概念、發(fā)展歷程和特點，提出網(wǎng)絡地理信息系統(tǒng)

本書主要研究測繪基礎與無人機測繪技術應用。本書從測繪與無人機測繪基礎知識介紹入手，針對水準與角度測量、距離與高程測量、平面控制測量與大比例尺地形圖測繪進行了分析研究；另外對無人機系統(tǒng)構成的工作原理、無人機攝影測量制圖技術做了一定的介紹；還對無人機遙感任務設備及其應用提出了一些建議。

GNSS技術已成為近地空間環(huán)境監(jiān)測的關鍵技術之一，并且其應用創(chuàng)新依然呈現(xiàn)出日新月異的態(tài)勢。GNSS技術變革了原有的地表和大氣監(jiān)測方法，并且與大氣科學、水文學和海洋學深度交叉融合，已成為這些學科發(fā)展的新動力。已有的GNSS氣象學已不能充分涵蓋GNSS領域的應用創(chuàng)新，亟需對最新進展進行總結、梳理和整合，形成一門全新的學科。