教育理念是人們在長期的教育實踐中所形成的對教育的理性認識。任何教育行為都必然以教育理念為指導，先進的教育理念是教育成功的重要保證。當代世界教育在改革與發(fā)展的過程中涌現(xiàn)出了許多新的理念，這些教育理念對教育理論與教育實踐都產生了重要的影響。本書對這些新的教育理念進行了較為全面而系統(tǒng)的闡述。全書探討的范圍主要包括：終身教育理

此書是指在教練課程中為改變創(chuàng)造條件，非常自然，不提供建議、提出建議或解釋客戶的需求。它回答了許多新教練的一個問題：好的我收到這個客戶是誰做的工作，我必須保持我的觀點對自己——但我該怎么做答案是使用干凈的語言，設計了由臨床心理學家大衛(wèi)·格羅夫鼓勵你專注于你的客戶用的語言來表達自己，來吸引他們的注意力，語言，開發(fā)和拓展他們

學生發(fā)展增值評價尊重差異、重視起點、關注過程、強調發(fā)展，是一種既有“教育”又有“人”的發(fā)展性評價。它彰顯了以人為本的教育評價理念，對扭轉不科學的教育評價導向，促進學生全面而有個性的發(fā)展，科學考量教師的努力程度，客觀評估學校辦學質量，引導學校按教育規(guī)律辦學，促進區(qū)域教育均衡發(fā)展等均具有重要價值。學生發(fā)展增值評價在評價理念

干部教育培訓教材體系的提質增效，有利于把干部教育培訓事業(yè)推向新境界。本書考察了一百多年來我國干部教育培訓教材體系建設的歷史，在此基礎上構建了一個能夠突出行政特色的干部教育培訓教材體系框架，它們分別是公仆意識教材、公共基礎教材、專業(yè)主干教材、特色教材，首次為干部教育培訓教材建設提供了一個完整的理論框架，使干部教育培訓教材

作為美國批判教育學的主要代表人物之一，吉魯構建了獨具特色的激進教育理論。他運用清晰而深刻的語言分析了當今美國社會、教育中存在的很多問題，將解決問題的希望寄托于對教育的批判性思考和民主意識的復興。吉魯最為特別的地方在于，無論是他對抵制行為的關注，還是對教育、學校的本質闡釋，無論是理論的構建，還是思想的實踐指向，作為主體的

2025徐影教育學考研333教育綜合預測模擬6套卷 凱程教育學沖刺模擬卷

《小學心理健康教育》聚焦小學心理健康教育工作實踐，全面、系統(tǒng)地闡釋了小學心理健康教育的內涵和特點、心理健康教育課程教學與活動實施、小學生個體和團體心理輔導的理論和技術、心理危機預警和干預、小學心理健康教育工作體系建設和小學教師心理保健。每章還設計了實踐教學活動安排和案例分析，引導學生通過親身實踐和參與體驗，提高對未來教

2021年下半年，國家出臺“雙減”政策，2022年1月《中華人民共和國家庭教育促進法》正式實施。自此，家庭教育從“家事”變成“國事”，以立法形式讓家庭承擔起教育責任。家校共育有了新的內涵。在此背景下，本書探索基礎教育領域家校一體前提下的育人途徑。首先探討建立家校共育目標性的綱領，包括校訓的文化土壤、家訓的文化傳承、班訓

本書是對上海市臨港第一中學和上海市浦東新區(qū)建平臨港中學圍繞“立德樹人”根本任務，在“大德育”建設方面的介紹和分析總結。既涉及宏觀層面的學校管理，也深入具體的生動實踐，交代兩校積累的做法和經(jīng)驗。本書分為四個板塊，從內容設置上來看，可分為理論和案例兩個部分，其中理論部分對應的是“學校管理篇”，案例部分對應的是“三全育人”的

本書為復旦大學教授張汝倫編選的《中西文化與教育革新：蔡元培文選》，精選了蔡元培生平作品中有關中西文化和中國教育革新發(fā)展的文章，分“中西文化”篇——《世界觀與人生觀》《華法教育會之意趣》《在清華學校高等科演說詞》等，“教育革新”篇——《學堂教科論》《對于新教育之意見》《教育之對待的發(fā)展》《教育獨立議》《中國教育的發(fā)展》等