本書是青島大學*實驗教學示范中心為培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的綜合素質(zhì)醫(yī)學人才，適應基礎醫(yī)學實驗教學改革的需要而編寫的實驗教材。本書共八章，在緊密融合了生理學、病理生理學和藥理學三學科的理論基礎上，構(gòu)建了整合式創(chuàng)新型實驗教學指導教材，以期進一步提高學生綜合運用三學科理論知識在實驗中分析問題和解決問題的能力。有比較強的實

本書是為適應高等醫(yī)學教學改革的需求，打破傳統(tǒng)單科醫(yī)學實驗教學模式，把傳統(tǒng)的生理學、藥理學和病理生理學的實驗內(nèi)容有機整合，形成了獨立開課、單獨考核的醫(yī)學機能學實驗課程體系。本教材共十四章，內(nèi)容包含三個部分：①醫(yī)學機能學實驗的基本知識與技能。②以系統(tǒng)為中心的實驗教學內(nèi)容，包括基礎性實驗及培養(yǎng)學生綜合思維能力的綜合性實驗。③

為進一步提高我國中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)療科研人員的SCI論文寫作能力，促進科研成果轉(zhuǎn)化，中國中西醫(yī)結(jié)合雜志社先后主辦多次"醫(yī)學科研設計與SCI論文寫作研討會"，邀請權(quán)威專家作精彩報告，介紹中醫(yī)藥科研設計方法，分享典型SCI論文發(fā)表經(jīng)驗，受到廣大中醫(yī)藥、中西醫(yī)結(jié)合臨床及科研工作者的一致好評，學員們均反饋收獲很大。本書即是根據(jù)

本書按照投資人的業(yè)務操作流程作為謀篇布局的基礎。在表述形式上，每一計以“妙計精要”、“本計內(nèi)容”、“案例注釋”作為結(jié)構(gòu)框架；在“案例注釋”下，又引用三個案例來對相應計策作詮釋。而在案例表達方式上，一般先行介紹事件情況，然后進行“業(yè)務分析”和“政策分析”，并將“策劃分析”、“策劃結(jié)論”、“策劃點評”、“策劃難點”、“背景

本教材將同屬于機能學科的生理學、藥理學、病理生理學、醫(yī)學心理學和神經(jīng)生物學的實驗教學內(nèi)容融合成涵蓋五個學科的醫(yī)學機能學實驗。編寫內(nèi)容包括五部分，第一篇為醫(yī)學機能學實驗總論，介紹本實驗課程的由來、常用儀器設備、實驗基本操作技術(shù)等。第二篇為基本實驗，分五章介紹五個學科的經(jīng)典實驗。第三篇為涉及多學科相關內(nèi)容的融合實驗，旨在培

本教材共分為8篇33章，第一篇介紹了科學技術(shù)、科學研究、科研道德與倫理的基本知識；第二篇介紹了醫(yī)學科學研究的各種感性與理性認識的基本方法；第三篇介紹了醫(yī)學科研選題開題與立項、科研設計、科研資料整理與分析以及科研誤差偏倚與控制；第四篇介紹了動物實驗、臨床試驗等各類醫(yī)學實驗性研究；第五篇介紹了現(xiàn)況研究、隊列研究等各類醫(yī)學觀

機能實驗學

本書詳細闡明了實驗技術(shù)的基本原理、操作步驟，實驗中可能出現(xiàn)的問題及解決策略等；系統(tǒng)論述了常用的醫(yī)學研究實驗基本技術(shù)與方法，包括細胞培養(yǎng)技術(shù)、氧化應激檢測指標與方法、細胞凋亡檢測指標與方法、免疫細胞化學技術(shù)、單細胞凝膠電泳技術(shù)、PCR技術(shù)與方法、WesternBlotting技術(shù)等。可作為從事基礎醫(yī)學科學研究者、醫(yī)學教育

內(nèi)容簡介 醫(yī)學研究是推動醫(yī)學發(fā)展的必由之路。我國外科學界前輩裘法祖院士曾說：如果一個外科醫(yī)生只會開刀，那么他只能成為開刀匠，只有會開刀又會研究，才能成為外科學家。我們在臨床工作中能發(fā)現(xiàn)的問題很多，如果不去研究和設法解決，那么醫(yī)學如何進步？如何更好地為患者服務？ 放眼全球，世界上著名的醫(yī)院必然有杰出的研究成果。享譽全世界

動物實驗技術(shù)涉及動物學、外科學、化學、物理學、倫理學等學科，這就決定了動物實驗技術(shù)操作具有一定的難度，而且它涉及了操作人員的安全。如何消除不規(guī)范的操作觀念、貫徹正確的操作方法，如何由習慣的強制性對待動物改為關注動物福利的適應性操作方法，如何保護動物實驗過程中操作人員的安全，均是提高動物實驗技術(shù)能力，提升研究水平必須解決