“我是黑貓館的管理員。1989年8月1日以前，我以為我會(huì)平靜地隱居在此地。但，做夢也沒想到，四個(gè)男孩的來臨讓黑貓館仿佛受到了詛咒！先是男孩們邂逅的陌生女子橫死，接著地下室的無名骨骸……我急著想查出殺手是誰，沒想到8月4日又有人在浴室上吊，表面上看是自殺，事實(shí)上，我知道這百分之百是密室殺人案！”這是一本我拼死保住的手記上

本書為再版書，是日本推理小說作家綾辻行人的長篇作品，《暗黑館事件》是日本推理小說家綾辻行人“館系列”作品的第七部。一次偶然的機(jī)會(huì)，江南孝明得知九州地區(qū)中部的深山老林中，還有一座中村青司參與修建的宅邸——黑暗館。聯(lián)系鹿谷門實(shí)未果，便決定獨(dú)自前往尋訪，等待他的會(huì)是像“鐘表館”一樣的噩夢嗎？不僅是我們的身心……包括生命本身都

本書內(nèi)容：未婚妻節(jié)子身患重病，男主人公陪伴她在山中療養(yǎng)。在疾病中，他們共同尋覓著生的幸福，然而卻又不得不面對死亡。節(jié)子死后，“我”一個(gè)人過著孤寂的生活。最終通過讀里爾克的鎮(zhèn)魂曲，“我”終于找到心靈的寄托，發(fā)現(xiàn)生命之光，決定重新出發(fā)，堅(jiān)強(qiáng)地活下去。是一曲感動(dòng)無數(shù)讀者的純美戀歌，作者以細(xì)膩筆觸描繪人物纖細(xì)敏感的內(nèi)心感受，以

本書為饕書客“日本經(jīng)典之美”書系延伸品種，是日本新感覺派代表作家川端康成的作品集。川端康成的作品語言清新秀麗，他忠實(shí)地立足于日本古典文學(xué)，重視運(yùn)用傳統(tǒng)藝術(shù)的表現(xiàn)手法抒發(fā)人物內(nèi)心深處的纖柔感情，從而形成了抒情化散文化的風(fēng)格；思想上追求人生升華的美，并且由于深受佛教思想和虛無主義影響，痛苦與悲哀是其文學(xué)的底色。本書收錄了川

人生不能完全做自己喜歡的事，但是自己所厭倦的倒是要盡量避免。《蔡瀾說人生：世間事貴痛快》一書中，有小泉八云、黑澤明、小津安二郎、橫山大觀，也有普通的僧侶、攝影師、廚師；有瀨戶內(nèi)寂聽、名取裕子，也有“女大將”“媽媽�！�、時(shí)裝模特、女編劇……說人生，無非就是做事和做人。你該懂得賺懂得花。我的哲學(xué)，做什么事都要快！做事也不一

艾米莉迪金森是美國傳奇詩人之一，年輕便歸隱的她，離世后留下了大量未出版的詩歌和信件。這些詩歌涉及自然、死亡、愛情等主題。由于詩人鮮少旅行，且其旅行不僅大都是短途，而且僅圍繞著求學(xué)、就醫(yī)、探親等目的。因此，這也是主流研究未把“旅行”歸為詩人詩歌主題之一的原因。然而，通過研究，迪金森詩歌當(dāng)中具有大量豐富多彩的旅行意象，這些

“我們以前住過的地方，早已從地球上消失了，成為記憶中的標(biāo)本。過去的永遠(yuǎn)不會(huì)再回來，留下的是什么？”當(dāng)記憶不由自主地襲來，樸敏宇回想起那個(gè)他以為已經(jīng)被拋在腦后的世界——覆蓋整座山的低矮的石板屋頂，錯(cuò)綜復(fù)雜的狹窄胡同和聚集在小店門前的孩子們的笑臉。驅(qū)趕，拆除，重組，霓虹掩住星光，水泥代替土地。他不停地追逐向陽地，慶幸自己逃

《細(xì)雪》是日本唯美派文學(xué)大師谷崎潤一郎的代表作。作品以大阪的名門望族蒔岡家四姐妹為主人公，以美麗嫻靜的三妹雪子的相親故事為主線，旁及當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、社會(huì)事件、對外交往等等。作品猶如一幅色彩艷麗、格調(diào)高雅的繪畫長卷，展現(xiàn)了現(xiàn)代日本關(guān)西地區(qū)上流社會(huì)的生活全貌，被譽(yù)為具有古典主義風(fēng)格的最上乘的風(fēng)俗小說。薩特稱其為日本現(xiàn)代文學(xué)

群馬大學(xué)醫(yī)院是日本北關(guān)東地區(qū)排名第一的醫(yī)療重鎮(zhèn)。2014年，這家備受當(dāng)?shù)厝诵刨嚨捻敿忉t(yī)院被媒體曝光，其第二外科肝臟切除手術(shù)的死亡率達(dá)到驚人的10.8%，日本全國的平均死亡率僅1.1%。5年間，18名患者相繼死亡，主刀醫(yī)生均為同一人。群馬大學(xué)醫(yī)院仿佛一座難以撼動(dòng)的白色巨塔，內(nèi)部是一個(gè)無底的深淵。步入其中的患者對手術(shù)的細(xì)節(jié)

《怪怪園的怪老師》講述了頑皮可愛又擅長搞怪的幼兒園老師，帶孩子們經(jīng)歷的一件又一件趣事。怪老師迷迷糊糊，一不小心就闖禍，卻也能急中生智，讓問題迎刃而解；怪老師天馬行空，經(jīng)常蹦出“鬼點(diǎn)子”，讓幼兒園的生活變得奇妙又有趣！哪個(gè)孩子不喜歡這樣的老師呢？她不完美，卻夠真實(shí)，她讓孩子們對幼兒園的每一天都充滿期待！輕松、幽默、富有想