遺產(chǎn)保護(hù)源于對(duì)具有重要價(jià)值的歷史遺存的保護(hù)，這是一種對(duì)“物”的保護(hù)，保護(hù)本 身也更多地表現(xiàn)出研究性和專(zhuān)業(yè)性。這種保護(hù)是一種專(zhuān)業(yè)的行為，也在很大程度上排斥 了社會(huì)的廣泛參與。作者在本書(shū)中對(duì)美國(guó)鄉(xiāng)土建筑保護(hù)的理論與實(shí)踐進(jìn)行了系統(tǒng)的分析 與歸納，探尋保護(hù)歷程中成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn)。他山之石可以攻玉，希望本書(shū)可以 對(duì)

本書(shū)第一篇主要圍繞查文獻(xiàn)和選題、第二篇圍繞實(shí)驗(yàn)技術(shù)、第三篇圍繞實(shí)驗(yàn)儀器使用、第四篇圍繞數(shù)據(jù)分析和論文寫(xiě)作,從最初的科研實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)實(shí)施到結(jié)果總結(jié),整合分子生物學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、免疫學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和生物信息學(xué)等多個(gè)學(xué)科,涉及各學(xué)科和各實(shí)驗(yàn)相關(guān)基礎(chǔ)理論知識(shí)、實(shí)驗(yàn)技術(shù)、實(shí)驗(yàn)操作、統(tǒng)計(jì)學(xué)方法、科研思維、基本技能和

太陽(yáng)能熱推力器性能仿真及試驗(yàn)分析

機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)是研究機(jī)體正常機(jī)能活動(dòng)規(guī)律、疾病發(fā)生機(jī)制和藥物作用規(guī)律的實(shí)驗(yàn)性科學(xué)。它涵蓋了生理學(xué)、藥理學(xué)和病理生理學(xué)實(shí)驗(yàn)課程核心內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間交叉融合，注重新技術(shù)應(yīng)用及前沿知識(shí)和實(shí)驗(yàn)進(jìn)展，有利于學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)精神培養(yǎng)�！稒C(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)（第4版）》分為15章，分別介紹機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)

根據(jù)教育部加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)、突出學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的精神，在《實(shí)驗(yàn)生理科學(xué)》前3版教學(xué)的基礎(chǔ)上，本教材進(jìn)一步精選和滲透重組生理學(xué)、藥理學(xué)、病理生理學(xué)等機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，引入了新的生物信號(hào)處理實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。強(qiáng)調(diào)以實(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用、實(shí)驗(yàn)方法的學(xué)習(xí)及其未來(lái)應(yīng)用、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為主，理論驗(yàn)證及鞏固為輔。主要內(nèi)容包括：①

本教材內(nèi)容分為五部分：部分為基本知識(shí)與技能；第二部分為基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)，含32個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；第三部分為綜合拓展性實(shí)驗(yàn)，含22個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；第四部分為人體機(jī)能實(shí)驗(yàn)和虛擬實(shí)驗(yàn)，含13個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；第五部分為創(chuàng)新設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。教材的、二部分以訓(xùn)練學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能，學(xué)習(xí)機(jī)能實(shí)驗(yàn)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)方法為主；第三部分以加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)綜合能力和拓展知識(shí)面，提

本書(shū)是在充分了解醫(yī)學(xué)科研型研究生的實(shí)驗(yàn)需求基礎(chǔ)上，由科研技術(shù)人員發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)所編寫(xiě)。分為三大部分，共22章。部分為實(shí)驗(yàn)室通識(shí)，包括現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)研究的模式和方法、實(shí)驗(yàn)室生物安全、科研實(shí)驗(yàn)記錄書(shū)寫(xiě)要求與規(guī)范和實(shí)驗(yàn)用水、溶液與緩沖液；第二部分為常用實(shí)驗(yàn)技術(shù)，包括細(xì)胞培養(yǎng)常用實(shí)驗(yàn)技術(shù)、常用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物基本知識(shí)與操作、蛋白質(zhì)含量

本書(shū)整合原來(lái)的生理學(xué)、藥理學(xué)、病理生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，打破了原有的依附于相應(yīng)理論學(xué)科的各自獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程體系，體現(xiàn)了知識(shí)間的相互聯(lián)系，能滿足新時(shí)期創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的要求。在總體編排結(jié)構(gòu)方面，按照緒論實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的基本知識(shí)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器使用方法機(jī)能學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)機(jī)能學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)病案討論藥物制劑與處方的模式進(jìn)行編排，體

科研思路與方法·全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材

總論部分，常用技術(shù)原理及儀器設(shè)備介紹；各論部分分三篇介紹常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；附錄。圍繞大綱及培養(yǎng)實(shí)踐情況進(jìn)行撰寫(xiě)讀者對(duì)象為大學(xué)本科相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生及科研機(jī)構(gòu)工作人員及感興趣學(xué)習(xí)者�？傉摬糠郑�常用技術(shù)及儀器設(shè)備介紹；各論部分分三篇介紹常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；附錄。圍繞大綱及培養(yǎng)實(shí)踐情況進(jìn)行撰寫(xiě)讀者對(duì)象為大學(xué)本科相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生及科研機(jī)構(gòu)工作