《林下經(jīng)濟生產(chǎn)技術(shù)/國家林業(yè)和草原局職業(yè)教育“十三五”規(guī)劃教材》從高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標和教學改革的實際出發(fā)，實行項目化和任務驅(qū)動教學，以培養(yǎng)能直接從事林下經(jīng)濟生產(chǎn)、管理和技術(shù)推廣的技術(shù)技能人才。全書共分林下種植技術(shù)、林下養(yǎng)殖技術(shù)、林下采集技術(shù)3個單元和林下藥用植物生產(chǎn)、林下食用菌生產(chǎn)、林下花卉生產(chǎn)、林菜生產(chǎn)、林下禽

間作套種我國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的精髓之一，是非常重要的生態(tài)種植技術(shù)，是發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)的重要措施。間套作能夠高效利用土地，提高光、熱、水、肥等資源的利用效率，減少化肥施用量和化學農(nóng)藥使用等。該技術(shù)在河西走廊和沿黃灌區(qū)大面積推廣，為該地區(qū)糧食安全做出了積極貢獻�！逗游髯呃群脱攸S灌區(qū)間套作種植技術(shù)/農(nóng)業(yè)生態(tài)實用技術(shù)叢書》對河西走廊灌區(qū)和

當?shù)厝苏f，敖漢在蒙古語中就是老大的意思，因為敖漢部的建立者成吉思汗第十九世孫岱青杜棱乃是家中的長子。其實，敖漢在世界旱作農(nóng)業(yè)史中也當之無愧的占據(jù)著老大哥的地位，只是從中原文明興盛開始，便再也沒有人來為它書寫壯麗史詩。然而它終究太不平凡，終于隨著8000年粟種的發(fā)掘而石破天驚，隨后接連爆出了粟作農(nóng)業(yè)之源、華夏*村、中華祖

實施耕地輪作休耕制度是保障我國糧食安全和農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展長效機制的科學路徑。《中國耕地輪作休耕制度研究》分析了我國糧食安全面臨的新形勢與新問題，對比了我國與發(fā)達國家的輪作休耕制度，研究了我國農(nóng)業(yè)資源承載力與環(huán)境容量、輪作休耕耕地資源現(xiàn)狀與區(qū)劃，并重點闡述了地下水漏斗區(qū)、重金屬污染區(qū)、連作障礙區(qū)、生態(tài)嚴重退化區(qū)耕地輪作休耕制

“梨樹模式”就是秸稈全量覆蓋，免耕播種，達到保持土壤水分、防治土壤風蝕水蝕、培肥土壤肥力、減少土壤耕作、節(jié)約成本等多種功效為一體的、環(huán)境友好的農(nóng)業(yè)技術(shù)模式�！稏|北地區(qū)的保護性耕作技術(shù)：梨樹模式》從梨樹模式的研發(fā)歷程、內(nèi)容、配套農(nóng)機技術(shù)、推廣等方面對梨樹模式進行了深入闡述，并通過科技支撐與成果、媒體關(guān)注等內(nèi)容的介紹，展示

冬水田是清代大規(guī)模出現(xiàn)于西南地區(qū)的一種小型農(nóng)田水利工程，其主要特點是于*年秋收之后，及時翻耕整地，積蓄水源于田內(nèi)并做好精細化的管理，以備來年春季插秧之用；通常冬水田分為兩類，一類是僅保本田用水；另一類除保障本田用水之外，還為其他鄰近干田提供水源補給，此類冬田又名腰堰（水深及腰）連田堰（田堰合一），其深度通常為70厘米以

本書除緒論外，分7章。主要內(nèi)容包括：耕作制度的基本原理；種植結(jié)構(gòu)與調(diào)整；種植方式；輪作與連作；傳統(tǒng)土壤耕作；保護性耕作；耕作制度的形成與發(fā)展。

本書詳細詳解了南陽及其周邊地區(qū)有機產(chǎn)品生產(chǎn)的種植養(yǎng)殖實用技術(shù)，用以指導農(nóng)民、農(nóng)業(yè)基層技術(shù)人員、種養(yǎng)大戶規(guī)范地從事有機農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，在滿足相關(guān)標準與規(guī)程的同時，能夠取得好的效益。本書中的技術(shù)落后持成熟、實用、易操作，有且于有機農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都解決生產(chǎn)中的實際問題。

本書根據(jù)中國實際國情和建設資源節(jié)約型社會的要求，對我國主要糧食產(chǎn)區(qū)（東北地區(qū)、黃淮海地區(qū)、長江中下游地區(qū)、四川盆地、西南中高原區(qū)）農(nóng)業(yè)資源利用狀況進行了分析，通過構(gòu)建適合當?shù)匕l(fā)展的資源節(jié)約和生態(tài)安全的農(nóng)作制度來解決農(nóng)業(yè)資源匱乏、資源浪費以及利用率不高等問題，從而實現(xiàn)農(nóng)業(yè)資源的節(jié)約集約利用。全書分為七章：*章、構(gòu)建資源節(jié)

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