本書是著名出版公司W(wǎng)iley邀請世界一流的科學史專家撰寫的一套科學史指南。書稿不是簡單的介紹科學發(fā)展的歷史，而是另辟蹊徑，邀請四十位國際知名的科學史學者，分四專題，整合概述了當今科學史的核心范疇，角度獨特，內容權威，可讀性強。《科學史講義IV：計時器、望遠鏡、光譜儀，促進科學發(fā)展的工具》關注的是科學發(fā)展中出現(xiàn)的各種主要

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本書以南京市為例，在深入調研分析新型研發(fā)機構發(fā)展現(xiàn)狀的基礎上，界定提質增效內涵，構建質效評價指標體系和質效評價指數(shù)模型，識別新型研發(fā)機構質效特征及提質增效關鍵制約因素；進一步構建“科研-產業(yè)”市場化集成創(chuàng)新系統(tǒng)分析模型，解析新型研發(fā)機構提質增效內在機制；進而基于演化博弈模型解析新型研發(fā)機構提質增效的長效運行機制，最后提

知識管理的本質是使用知識。本書為個體在數(shù)字化時代做好知識管理提供解決方案，通過掌握知識管理底層邏輯，讓軟件適配成長思維，將知識變?yōu)槌ＷR和智慧，讓你成為一個善思、會學、能寫的知識管理高手！閱讀本書，有助于·輕松管理海量知識，讓知識變成自己的財富；在知識獲取、存儲、分類、連接、調度和復用方面更勝一籌；&mid

本書為管理學譯著，提出各種不同的方式來鍛煉個人的創(chuàng)造力，邀請各位讀者一起將其付諸實踐。本書由作者對日本在創(chuàng)造力方面日漸落后的思考入手，認為世界經(jīng)濟競爭越發(fā)激烈的情況下，許多企業(yè)停滯不前的原因在于無法創(chuàng)造新的產品和服務。作者認為創(chuàng)造力是獨創(chuàng)組合，也是一種游戲的感覺，通過游戲可以提高想象力、行動力和注意力。作者分析了抑制創(chuàng)

《科學研究的藝術》本書從科學研究的實踐與思維技巧方面綜合了一些著名科學家具有普遍意義的觀點，分析了在科學上做出新發(fā)現(xiàn)的方法，總結了科學研究中有益而又有趣的經(jīng)驗教訓，提出了可供各種學科參考的指導原則與思維技巧。本書的對象首先是即將從事科學研究工作的學生，但對于業(yè)已從事科研工作的人員，乃至有經(jīng)驗的科學家，也會具有一定的參考

本書作者深入到美國的一個神經(jīng)內分泌學實驗室并與那里的教授共度兩年時光，對科學家進行觀察，看他們如何選擇課題和申請基金，如何從事研究和發(fā)表論文，如何評級評獎等。作者以自然主義的方式研究科學，特別探討了科學的社會制約因素，觸及人性、社會、理性和知識這些更大的問題，從一個全新的視角對科學事實的建構做了獨到的詮釋。

本書旨在提供一個獨特的視角——大數(shù)據(jù)視野來對當前科學技術與社會發(fā)展進行反思式的考察，并分別從科學技術發(fā)展史、當代科學技術趨勢、公眾認知與科學普及、科學技術與社會倫理、科學技術與當代熱點話題等若干板塊的思想交鋒，來論證科學技術與社會發(fā)展的深遠影響力。以移動互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計算等技術為基礎，大數(shù)據(jù)時代來臨，科學技術迅猛發(fā)

本書旨在充分發(fā)揮南京科普教育基地的作用,鼓勵青少年走出課堂,和家長一起開展探究式科普教育實踐。書稿采用青少年喜愛的手繪方式,圖文并茂,分為手繪地圖、科普知識頁、基地名錄三個部分,手繪地圖網(wǎng)羅了全市227家國家、省、市級科普教育基地,并按照12個行政區(qū)分別定點在地圖上,直觀明了,方便家長“按圖索驥”;科普知識頁對近20個