本選題通過對昆明市生物物種信息進行收集、整理和再次鑒定,并結(jié)合該地區(qū)的標本和文獻資料,經(jīng)系統(tǒng)整理編撰得出的,共收錄昆明市大型真菌、苔蘚、地衣、蕨類植物、裸子植物、被子植物、魚類、兩棲動物、爬行動物、鳥類和哺乳類等11個類群的6787種生物,其中大型真菌832種,地衣319種,高等植物4823種,脊椎動物813種。涵蓋物

《生命是什么?》是二十世紀最有影響的科學經(jīng)典著作之一。書中以純物理的觀念對生物體遺傳現(xiàn)象的本質(zhì)進行了簡要探討并提出了一些深刻觀點。生命是什么?它為何能保存和延續(xù)自身?生物和非生物的根本區(qū)別何在?1943年,物理學家薛定諤在都柏林三一學院的一系列演講中探討了這些問題。這位著名的量子力學先驅(qū)向科學家們提出了一項新的使命:用

本書遵循第4版的章目編排,共分為7篇共39章,每章由兩部分組成:第一部分為課后習題詳解,對第4版的課后習題進行了詳細的分析和解答;第二部分為名校考研真題詳解,精選名校近年的考研真題,并提供答案,供考生了解考研真題的命題風格和難易程度。

本書在新的國際秩序背景下，從新一輪國際科技和產(chǎn)業(yè)競爭的高度和長遠發(fā)展的角度研判我國生命科學領(lǐng)域產(chǎn)學研一體化發(fā)展新戰(zhàn)略，重點梳理我國生命科學研究及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化中面臨的問題與挑戰(zhàn)，找出制約其發(fā)展的關(guān)鍵問題和關(guān)鍵點，分析其成因，探討新的戰(zhàn)略發(fā)展思路和策略。提出了突破卡脖子技術(shù)關(guān)鍵在于突破自己卡自己脖子的藩籬束縛的新觀點，進一步提

《海錯圖》是清朝康熙年間，由畫家聶璜繪制的一組圖譜。聶璜用生動的圖片和文字記錄了他在中國沿海親眼所見、親耳所聞的各種生物。時代所限，書中記述時有夸張、不靠譜之處，關(guān)于生物習性的記載，也是真假混雜，但妙趣橫生，深受清朝歷代皇帝喜愛�！逗ｅe圖》共四冊，現(xiàn)三卷藏于北京故宮博物院，一卷藏于臺北故宮博物院。 本套書為故宮藏品《海

《海錯圖(第四冊)》為《海圖冊》的第四冊�！逗�圖冊》清代聶璜繪,四冊,清康熙時期繪本。此書成書于康熙三十七年,頗具現(xiàn)代博物學風格,是一本難得的古代海洋生物圖鑒,這也是聶氏唯一傳世作品。第一冊序言:“時康熙戊寅仲夏,閩客聶璜存庵氏題于海疆之釣鰲磯�！薄昂ｅe”是中國古代對種類繁多的海洋生物的統(tǒng)稱,“錯”意為種類繁多、錯雜。

本書按照生命進化的規(guī)律，從原子寫到分子，再到細胞以及細胞內(nèi)的運行機制，還有病毒，最后以免疫結(jié)束，內(nèi)容由淺入深，循序漸進，每頁環(huán)環(huán)相扣，就像一幅40億年的生命歷史長河畫卷向我們徐徐展開。本書用漫畫風格展現(xiàn)原子、分子、細胞微觀世界的結(jié)構(gòu)以及運行機制，希冀這些啟蒙內(nèi)容能帶動孩子們的奇思妙想以促進人類對生命科學基礎(chǔ)研究的發(fā)展，

本書包括生態(tài)學研究方法與取樣及統(tǒng)計方法（6個）、生態(tài)學測定技術(shù)與生態(tài)系統(tǒng)描述測定（11個）、生態(tài)系統(tǒng)過程測定（13個）、生態(tài)系統(tǒng)功能測定（4個）、生態(tài)系統(tǒng)虛擬仿真（3個），共五個部分的37個實驗。本書編排上注重紙質(zhì)與線上內(nèi)容相結(jié)合，課堂教學與演示視頻相結(jié)合，實操教學與虛擬仿真相結(jié)合；強調(diào)前沿、交叉、創(chuàng)新，如AMF的分子

本書選擇幼兒感興趣的神秘的遠古海洋生物這一主題,用精美的圖片為讀者呈現(xiàn)遠古海洋生物世界,將豐富的知識和互動問題隱藏在翻翻頁中。PNSO團隊所制作的圖書品質(zhì)精良,書中圖片細節(jié)豐富且準確,文字科學嚴謹,富有趣味。無論是學校集體閱讀或家庭親子閱讀,都將帶來震撼的視覺效果和有趣的互動體驗。在整書設(shè)計上,全書展開可達4.8米長,

本書主要收集生態(tài)系統(tǒng)觀測研究網(wǎng)絡(luò)各野外臺站在長期的科學研究中積累的科學數(shù)據(jù)，對我國農(nóng)田、森林、草地與荒漠、湖泊濕地海灣等典型生態(tài)系統(tǒng)長期監(jiān)測而獲得了大量的生態(tài)系統(tǒng)水分、土壤、大氣和生物監(jiān)測信息以及相關(guān)研究成果的數(shù)據(jù)進行。本冊為內(nèi)遼寧沈陽站2005－2015年數(shù)據(jù)，對沈陽站的地理位置、學科定位、生態(tài)要素監(jiān)測體系、主要研究