嚴士健以“生活中知足常樂，交流間與人為善，工作上鞠躬盡瘁”作為自己為人處世的基本原則，表現(xiàn)出高度的社會責任感和敬業(yè)精神，他在為人為學兩方面的高尚品格贏得了廣泛的贊譽。自1982年起的漫長歲月里，他擔任了概率界和數(shù)學界大量繁重的社會工作，付出了艱辛的努力和大量的心血。他始終顧全大局，堅持五湖四海，堅持公正的科學立場，堅持

《高等數(shù)學教程（上冊）》內(nèi)容為函數(shù)與極限、導數(shù)與微分、微分中值定理與導數(shù)的應(yīng)用、不定積分。 《高等數(shù)學教程（上冊）》力圖從數(shù)學的實際應(yīng)用背景出發(fā)，引入一些數(shù)學建模的基本思想，圍繞高等微積分的主要思想、理論和方法，突出其廣泛的應(yīng)用，并根據(jù)學生學習的需求，在書中每節(jié)安排了習題（A）、（B），在每章安排了總復習題，以供學生系

本書是為普通高校和高職高專學生編寫的基礎(chǔ)課教材《高等數(shù)學》，內(nèi)容包括函數(shù)與極限、導數(shù)及其應(yīng)用、不定積分、定積分與其應(yīng)用、空間解析幾何、多元函數(shù)微分學、二重積分、微分方程，級數(shù)等。 本書本著“立足基本理論和基礎(chǔ)知識，普及科學教育，適應(yīng)專業(yè)需要，保證未來發(fā)展”的指導思想，按照“必需、夠用”的原則，努力提高學生學習興趣和教

《大學數(shù)學：代數(shù)與幾何學習輔導》以章為單位，每章包含學時安排的建議、基本要求、內(nèi)容提要、內(nèi)容綜述與分析、例題分析與解答、習題提示與解答、補充題提示與解答等內(nèi)容。《大學數(shù)學——代數(shù)與幾何學習輔導》是為工科教師和學生提供的一本參考書，也可為使用其他教材的讀者提供有益的借鑒。

本書是教育部國家級精品課程配套教材，是根據(jù)教育部制定的《高職高專教育基礎(chǔ)課程教學基本要求》和《高職高專教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標及規(guī)格》，深入總結(jié)多年來教學改革和國家級精品課程建設(shè)與研究的經(jīng)驗，并充分考慮到高職高專學制轉(zhuǎn)換的要求而編寫的。全書內(nèi)容包括函數(shù)、極限與連續(xù)，導數(shù)與微分，不定積分與定積分?導數(shù)與微分的應(yīng)用，定積分的應(yīng)

這本教材雖然對現(xiàn)行文科類大學數(shù)學中的一元函數(shù)微積分和線性代數(shù)的教學內(nèi)容和體系作了較大的調(diào)整和更新，并盡量使用現(xiàn)代數(shù)學的語言，但是，基于數(shù)學科學繼承性很強的特點，因而全書的內(nèi)容仍是以古典數(shù)學為主的。 關(guān)于內(nèi)容處理和體系安排，我們注意體現(xiàn)以下幾點： 1.注重知識體系內(nèi)容的整體性和結(jié)構(gòu)性。 數(shù)學分析、線性代數(shù)仍是高等數(shù)

本書是由同濟大學、天津大學編寫的普通高等教育十五國家級規(guī)劃教材，是與同濟大學、天津大學、浙江大學、重慶大學所編的教育部高職高專規(guī)劃教材《高等數(shù)學》配套的學習輔導書的第二版。 本書的編寫體例與主教材一致。各章均由內(nèi)容總結(jié)、例題解析、習題選解、自我檢測題與簡解等四部分組成，并在書末附錄中配有綜合檢測題與簡解和模擬考試卷與答

本教材是“面向21世紀全國高職高專教學規(guī)劃教材”之一，它是按照高職高專院校的培養(yǎng)目標編寫的。在內(nèi)容編排上，刪去了一些繁瑣的推理和證明，比傳統(tǒng)數(shù)學教材增加了一些實際應(yīng)用的內(nèi)容，力求把數(shù)學內(nèi)容講得簡單易懂，重點是讓學生接受高等教學的思想方法和思維習慣，具有簡明、實用、通俗易懂直觀性的特點，適合教師教學和學生自學。 本套教

《21世紀新理念高職高專規(guī)劃教材：高等數(shù)學（下冊）》在編寫過程中緊密圍繞著高職的培養(yǎng)目標，以“應(yīng)用為目的，必需、夠用為度”的教學原則，結(jié)合高職高專學生的實際，在內(nèi)容上刪去了一些繁瑣的推理和證明，以適度淡化深奧的數(shù)學理論，并采用數(shù)形結(jié)合的方法，直觀地講解概念、定理，使教材易教易學。 《21世紀新理念高職高專規(guī)劃教材：

TheaimofthisbookistomeettherequirementsofteachingCalculusinEnglishorinbilin．gualeducationaccordingtothecustomsofteachingandthepresentdomesticconditions．Itisdivi