《卓越工程師培養(yǎng)質(zhì)量保障--基于工程教育認(rèn)證的視角》是作者林健近年來在研究和制訂“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”質(zhì)量評價指標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)和方案，以及推動相關(guān)高校建立卓越工程師培養(yǎng)的質(zhì)量保障體系的過程中所形成和積累的系統(tǒng)性研究成果。這些成果均是“卓越計劃”參與專業(yè)提高卓越工程師培養(yǎng)質(zhì)量、建立卓越工程師培養(yǎng)質(zhì)量保障體系和接受教育部“卓

《卓越工程師培養(yǎng)和思想政治教育互動：理論探索與實踐創(chuàng)新》從德藝雙馨卓越人才培養(yǎng)視角深入研究和討論了卓越工程師培養(yǎng)和思想政治教育的互動問題，實現(xiàn)了卓越工程師素質(zhì)、能力培養(yǎng)和思想政治教育的互促互融�！蹲吭焦こ處熍囵B(yǎng)和思想政治教育互動：理論探索與實踐創(chuàng)新》介紹了卓越工程師教育培養(yǎng)計劃、歐美工程師培養(yǎng)的借鑒與啟示，以及卓越工程

本書是由中國石油天然氣集團(tuán)公司人事服務(wù)中心統(tǒng)一組織編寫的《職業(yè)技能鑒定試題集》中的一本。本書包含內(nèi)燃機(jī)發(fā)電工初級工、中級工、高級工和技師四個級別的理論知識試題和技能操作試題，是內(nèi)燃機(jī)發(fā)電工職業(yè)技能鑒定的必備用書。

轉(zhuǎn)型期中國經(jīng)濟(jì)、社會及文化發(fā)展需要什么樣的工程師？中國究竟需要一個什么樣的工程技術(shù)人才培養(yǎng)體系？工程教育教學(xué)改革的發(fā)展趨勢如何？《工程師與工程教育新論》對這些問題的考察，既有理論層次上嚴(yán)肅的分析討論，也有橫向的國際比較；既有事實的陳述，也有力圖客觀的評價。作者希望這個研究是對國內(nèi)外工程技術(shù)人才教育與培養(yǎng)歷程的回顧，也可

本《指導(dǎo)書》是按照勞動和社會保障部制定國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求編寫的，其內(nèi)容主要由職業(yè)概況、職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和鑒定試題庫四部分組成，分別對技術(shù)等級、工作環(huán)境和職業(yè)能力特征進(jìn)行了定性描述；對培訓(xùn)期限、教師、場地設(shè)備及培訓(xùn)計劃大綱進(jìn)行了指導(dǎo)性規(guī)定。本《指導(dǎo)書》自2002年出版后，對行業(yè)內(nèi)職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定工作起到了積極的作

題集 采油地質(zhì)工（下冊）

《職業(yè)技能鑒定試題集：電法勘探工》是由中國石油天然氣集團(tuán)公司人事服務(wù)中心統(tǒng)一組織編寫的《職業(yè)技能鑒定試題集》中的一本。《職業(yè)技能鑒定試題集：電法勘探工》包含初級工、中級工和高級工三個級別的理論知識試題和技能操作試題，是電法勘探工職業(yè)技能鑒定的必備用書。

本書較完整地向讀者介紹了6000年來工程師在人類文明技術(shù)進(jìn)步的歷史長河中所作出的貢獻(xiàn)，旨在為歷史研究人員提供工程師歷史的總體介紹，希望有助于他們的進(jìn)一步研究。

《職業(yè)技能鑒定試題集：市話機(jī)線員》包含市話機(jī)線員初級工、中級工、高級工和技師四個級別的理論知識試題和技能操作試題，是市話機(jī)線員職業(yè)技能鑒定的必備用書。

《職業(yè)技能培訓(xùn)教程與鑒定試題集:水質(zhì)檢驗工(教程)》是由中國石油天然氣集團(tuán)公司人事服務(wù)中心統(tǒng)一組織編寫的《職業(yè)技能培訓(xùn)教程與鑒定試題集》中的一本。《職業(yè)技能培訓(xùn)教程與鑒定試題集:水質(zhì)檢驗工(教程)》包含水質(zhì)檢驗工應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和相關(guān)知識，是水質(zhì)檢驗工職業(yè)技能培訓(xùn)的必備用書。