《青少年科學(xué)探索之旅:宇宙的主宰:萬有引力》共分為九部分,主要收錄了令人困惑的“四不象”——類星體、有趣的“引力透鏡”、打造“時間機(jī)器”、通向另一個世界之橋、宇宙大爆炸、早期對宇宙的認(rèn)識、愛因斯坦的宇宙模型、愛因斯坦的“失誤”、宇宙在膨脹嗎、宇宙真的在膨脹等內(nèi)容。
本書共分三篇,適合學(xué)時數(shù)為70~110的課程使用。在內(nèi)容設(shè)置上,本書適當(dāng)提高了理論講述起點,加強(qiáng)了基本概念、基本理論和基本方法的講述,對于平面任意力系、點的合成運動、剛體平面運動、動能定理及動靜法等主要內(nèi)容均作了重點講述,并在講述中采用了由淺入深、由簡單到復(fù)雜、由特殊到一般、由質(zhì)點到質(zhì)點系的循序漸進(jìn)的次序展開,便于理解
《動力學(xué)控制基礎(chǔ)與應(yīng)用》的主要內(nèi)容是動力學(xué)基本知識和控制論的基本知識的有機(jī)集合.并使用了現(xiàn)代國際流行的Matlab/Simulink編程仿真工具。書中通過多個實例介紹了工程實際中的動力學(xué)控制的應(yīng)用!秳恿W(xué)控制基礎(chǔ)與應(yīng)用》共分為9章,內(nèi)容包括動力學(xué)控制的基本概念、結(jié)構(gòu)振動模態(tài)分析方法、動態(tài)系統(tǒng)運動穩(wěn)定性分析、系統(tǒng)的可觀
《理論力學(xué)》是編寫組全體老師(金江)長期教學(xué)心得體會的總結(jié),具有邏輯清晰、通俗易懂、結(jié)合實際、宜于教學(xué)的特點。本書內(nèi)容是按照教育部力學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會在2008年制定的“理論力學(xué)課程教學(xué)基本要求”編寫的,內(nèi)容包括靜力學(xué)(含靜力學(xué)公理、物體體系的受力分析、平面力系、空間力系、摩擦等),運動學(xué)(含點的運動學(xué)、剛體簡
能量是用以衡量所有物質(zhì)運動規(guī)模的統(tǒng)一的客觀尺度。能量無所不在,雖然我們看不見能量,卻可以通過熱、光、電、運動等形式感覺到它的存在。日常生活中,“能量”也隨處可見,在我們這個星球上,任何事情的發(fā)生部必然伴隨著某種形式的能量!段锢砟芰哭D(zhuǎn)換世界:超自然的力量》為廣大青少年讀者介紹了和我們生活息息相關(guān)的各種能量。
《人工重力》系統(tǒng)地介紹了在航天飛行防護(hù)措施探索過程中采用人工重力這一大膽設(shè)想,并依據(jù)這一設(shè)想所開展的相關(guān)工作及結(jié)果。其中對失重生理學(xué)相關(guān)內(nèi)容的系統(tǒng)闡述,對于指導(dǎo)后續(xù)的失重防護(hù)措施和方法的研究具有重要意義。書中詳實的實驗結(jié)果和機(jī)理敘述,對科學(xué)問題的系統(tǒng)梳理和歸納,不僅可以指導(dǎo)科研人員開展相關(guān)的研究工作,對于攻讀航天醫(yī)學(xué)的
《全國高等院!笆濉币(guī)劃教材:理論力學(xué)》在妥善處理傳統(tǒng)內(nèi)容的繼承和現(xiàn)代科學(xué)成果的引進(jìn)以及知識的傳承和能力、素質(zhì)培養(yǎng)方面,進(jìn)行了積極探索,是一套具有新內(nèi)容、新體系,論述嚴(yán)謹(jǐn),重視基礎(chǔ)與工程應(yīng)用,重視能力培養(yǎng)的新教材。《全國高等院!笆濉币(guī)劃教材:理論力學(xué)》包括靜力學(xué)、運動學(xué)和動力學(xué)三大篇章。其中靜力學(xué)包括靜力學(xué)基
劉江等編著的《理論力學(xué)(第2版)》為高等學(xué)校教學(xué)用書,適合于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。內(nèi)容涵蓋了理論力學(xué)的基本理論知識、基本原理和基本方法。全書共14章,包括剛體靜力學(xué)的基本概念、平面力系的等效簡化、平面力系的平衡、空間力系、摩擦及考慮摩擦的平衡問題、點的運動學(xué)、剛體的基本運動、剛體的平面運動、質(zhì)點動力學(xué)、動量定理與動量矩定理
理論力學(xué)(第二版)
《理論力學(xué)教程(3版)學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》包括主教材中全部的思考題和習(xí)題,并補充了一些不同風(fēng)格的思考題、例題和習(xí)題,一方面使本指導(dǎo)書的討論更為全面,另一方面也希望使用其他教材的讀者也可以方便且有效地使用本指導(dǎo)書。 《理論力學(xué)教程(3版)學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》可供選用《理論力學(xué)教程(三版)》的師生作為教學(xué)和學(xué)習(xí)參考書使用,也可供其他高等