本書用理論闡釋加實例分析的方式,系統(tǒng)講解了戲劇影視導(dǎo)演專業(yè)統(tǒng)考筆試中的敘事散文寫作。敘事散文寫作包括散文寫作、戲劇故事寫作、戲劇小品寫作、小小說寫作等文體的寫作。本書理論與實例相結(jié)合,對考試迅速掌握各個文體的特點,創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品有非常好的指導(dǎo)幫助作用。這個科目也是大多數(shù)考生的弱項,很多培訓(xùn)老師在進行教學(xué)時也對這個科目

本書是一本研究比較文學(xué)與跨文化的論文合集,內(nèi)容分為四個板塊:“中外文學(xué)關(guān)系”“跨媒介與文學(xué)傳播”“平行研究”“新視野”。本書包括10篇論文,即《薩賓納的禮帽--“語義之河”與昆德拉敘事的互文性世界建構(gòu)》;《〈對空言說:傳播的觀念史〉中的文學(xué)與傳播--兼論約翰·杜翰姆·彼得斯傳播學(xué)研究的文學(xué)取徑》;《狄更斯小說中視覺敘事

本書內(nèi)容包括兒童文學(xué)的概念、性質(zhì)、文體、理論批評、中外兒童文學(xué)史、語言、跨學(xué)科拓展、價值觀念等。

懸念讓你的讀者著迷。它是作家吸引讀者的最有力工具之一，而不僅僅適用于驚險小說。從主流小說到回憶錄，懸念創(chuàng)造的張力總是讓讀者欲罷不能。在本書中，屢獲殊榮的作家簡•K.克萊蘭教你在敘事中制造懸念，駕馭體裁，為讀者寫作——讓你營造扣人心弦的緊張感，令讀者愛不釋手。你將學(xué)會：•使用13項

“好的作家知道如何把兩件截然不同的事情做得同樣好——像作家一樣寫作，像作家一樣思考�！辈�奈斯的這句話，道出了《如果，怎樣？》一書的精髓。本書收錄了109篇寫作練習(xí)以及大量的學(xué)生范例，旨在幫助初出茅廬的作家開始寫作，直到完成自己的小說作品。練習(xí)分為三類:拓展想象力的練習(xí)；小說作者必須具備的提高敏感度的練習(xí)；專注于特定技能

云南大學(xué)的敘事學(xué)研究，自1997年開設(shè)敘事學(xué)課程及進行相關(guān)研究以來，幾乎與中國敘事學(xué)研究同生共長。本書匯集云南大學(xué)敘事學(xué)研究20位研究者的論文，涵蓋敘事學(xué)理論問題探討、具體文本的敘事闡釋與研究，以及敘事學(xué)理論在不同學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的延伸與運用。主要內(nèi)容包括敘事理論探討、中外文學(xué)作品敘事學(xué)研究以及民族學(xué)、民間文學(xué)、電影敘事和圖

本書是《變形記》中格里高爾的登場,如果卡夫卡改用不同人稱描述,這個早晨的存在主義會否況味相同?小說家兼創(chuàng)意寫作講師莉薩·蔡德娜認為,小說的敘事視角比情節(jié)更重要,該如何不讓第一人稱小說變成自傳、全知視角變成新聞報導(dǎo)?莉薩·蔡德娜在書中信手拈來經(jīng)典英美文學(xué),逐步解析第一人稱、第三人稱、兒童視角、動物視角、不可靠敘事者的使用

本書中,國際驚悚作家獲得者、大師級寫作導(dǎo)師詹姆斯·斯科特·貝爾將為你揭示這一秘訣。作者提出了設(shè)計結(jié)局的“LOCK”體系(主角、目標、對抗、結(jié)局)和三幕式結(jié)構(gòu),并歸納出結(jié)局的五大類型:勝利,落敗,犧牲,表勝實敗,開放式結(jié)局。他同時提醒,千萬不要用以下情節(jié)收尾:萬能救世主(主角對抗了一整季的“敵人”竟被路人秒滅),聲東擊西

本稿為教育部人文社會科學(xué)重點基地復(fù)旦大學(xué)中國古代文學(xué)研究中心主辦的系列出版物，研究范圍涵蓋中國古代文學(xué)的各個領(lǐng)域，及時反映當(dāng)今學(xué)界的前沿問題和最新學(xué)術(shù)進展，為海內(nèi)外學(xué)術(shù)研究提供學(xué)術(shù)平臺。主編為陳尚君，陳尚君，浙江慈溪人，1952年6月15日生于江蘇南通，中共黨員，復(fù)旦大學(xué)中國語言文學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師，文科資深教授，中

本稿為教育部人文社會科學(xué)重點基地復(fù)旦大學(xué)中國古代文學(xué)研究中心主辦的系列出版物，研究范圍涵蓋中國古代文學(xué)的各個領(lǐng)域，及時反映當(dāng)今學(xué)界的前沿問題和最新學(xué)術(shù)進展，為海內(nèi)外學(xué)術(shù)研究提供學(xué)術(shù)平臺。主編為陳尚君，陳尚君，浙江慈溪人，1952年6月15日生于江蘇南通，中共黨員，復(fù)旦大學(xué)中國語言文學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師，文科資深教授，中