本書分為規(guī)則養(yǎng)育的概念和誤區(qū)、家庭規(guī)則篇、學(xué)習(xí)規(guī)則篇、親密關(guān)系篇、教育觀點(diǎn)篇五大部分闡述了如何培養(yǎng)出一個(gè)自信又獨(dú)立的孩子。
本書以《孫子兵法》原文十三篇為綱目，總結(jié)出一些適合親子教育中的概念、原理和啟示，逐步展開教育。在親子教育中，對(duì)于我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)道、天、地、將、法，開篇就做了精彩闡述，并強(qiáng)調(diào)“道“的堅(jiān)守對(duì)親子教育的重要性�！氨F勝，不貴久”這一原則，可以啟發(fā)家長(zhǎng)在與孩子發(fā)生觀點(diǎn)上的沖突時(shí)(孩子觀點(diǎn)確實(shí)有問題)要“速勝”。“全勝”并排是讓家
本書為國(guó)家社科基金后期資助項(xiàng)目成果。家庭作為重要的社會(huì)單元，家庭社會(huì)資本對(duì)子女的教育獲得產(chǎn)生重要影響。本書分上下兩篇，上篇分析了家庭社會(huì)資本介入教育的制度及文化基礎(chǔ)，探討家庭社會(huì)資本對(duì)城鄉(xiāng)兒童教育獲得的影響；下篇總結(jié)中國(guó)家庭社會(huì)資本的結(jié)構(gòu)和特征，探討代際閉合、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、教育期望、家庭義務(wù)感與教育獲得的關(guān)系，提出家庭社會(huì)
本書通過對(duì)“高敏感”兒童的特征進(jìn)行分析與解讀，向家長(zhǎng)科普“高敏感”的概念與特點(diǎn)，幫助家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)孩子的敏感特性，避免進(jìn)入育兒誤區(qū)。讓更多的家長(zhǎng)能夠?qū)@一性格特征有深入的了解，教會(huì)家長(zhǎng)如何面對(duì)高敏感的孩子，并對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)，也讓大眾讀者了解高敏感不是一種“異�！�，而是可以轉(zhuǎn)化成性格優(yōu)勢(shì)的“寶藏”。
本書內(nèi)容曾被制作成廣播節(jié)目在英國(guó)知名廣播公司多次播出，在歐美已經(jīng)成為家喻戶曉的親子教育指南。在書中，溫尼科特探討了童年時(shí)代的基本人際關(guān)系。他從母親與嬰兒間的愛出發(fā)，詳細(xì)闡釋良好的母嬰關(guān)系是孩子與他人建立關(guān)系的基礎(chǔ)這一思想；并以輕松溫柔的口吻，揭示哺乳、哭泣、游戲、獨(dú)立、害羞等日常行為中所蘊(yùn)涵的心理機(jī)制，帶給新手父母科學(xué)
本書從當(dāng)前我國(guó)家庭的變化和幼兒園教育改革的實(shí)際出發(fā)，比較系統(tǒng)地闡述了學(xué)前兒童家庭教育的基本理論、原則和方法，分析了特殊類型和特殊年齡兒童的家庭教育問題，并以學(xué)前教育機(jī)構(gòu)家庭教育的指導(dǎo)為重點(diǎn)，論述了幼兒園、家庭、社區(qū)的合作共育問題。
本書分兩部分：前半部分“父母的自我修養(yǎng)”告訴家長(zhǎng)只有先修煉自己，用知識(shí)、智慧找到真正適合自己孩子的養(yǎng)育之道，才能擁有耐心、沉穩(wěn)和愛；后半部分“孩子的學(xué)習(xí)之道”中，分享了幫孩子更好學(xué)習(xí)的規(guī)律、方法和溝通技巧。
本書將“全腦教養(yǎng)法”運(yùn)用到青春期，從“第七感”入手，提供大量方法幫助父母?jìng)冋献笥夷X，將不安全依戀模式轉(zhuǎn)化為安全依戀模式，和孩子一起，創(chuàng)造一個(gè)平靜、寬容的成長(zhǎng)環(huán)境。處于青春期的孩子有4個(gè)本質(zhì)特征，他們尋求新奇事物、積極參與社會(huì)、情緒強(qiáng)烈，并不斷進(jìn)行富有創(chuàng)造力的探索，與童年期相比，他們的思考和行為方式發(fā)生了重要改變，也暴
本書從孩子在不同年級(jí)的心理特點(diǎn)出發(fā)，將小學(xué)的學(xué)習(xí)按照年級(jí)規(guī)劃，由淺入深，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力。如果你的孩子恰巧處于小學(xué)階段或即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，那么你可以從這本書中了解到不同年級(jí)的孩子需要如何規(guī)劃學(xué)習(xí)和生活，可以讓孩子從學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心態(tài)情緒管理、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣等方面多角度提升核心競(jìng)爭(zhēng)力。
本書為美國(guó)引進(jìn)版權(quán)圖書。兩位作者在本書中深入探討了童年經(jīng)歷對(duì)我們教養(yǎng)方式的影響。研究發(fā)現(xiàn)，人際關(guān)系直接影響大腦的發(fā)育，我們的經(jīng)歷，尤其是童年經(jīng)歷塑造了我們的大腦，決定了我們的思維方式，也影響了我們養(yǎng)育孩子的方式。只有先解決自己未妥善處理的精神創(chuàng)傷，才能以健康的心理創(chuàng)造健康、和諧的親子關(guān)系。作者梳理了人際神經(jīng)生物學(xué)領(lǐng)域的
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