《少年知本家身邊的科學：偉大的基因工程》旨在幫助讀者較全面地了解基因科學知識及基因科學在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學等諸多方面的應(yīng)用價值�！渡倌曛炯疑磉叺目茖W：偉大的基因工程》在保證科學性的基礎(chǔ)上，注重趣味性和可讀性，力爭使讀者在輕松的閱讀過程中增長知識。
在相互識別和形成連接的基礎(chǔ)上，通過直接通訊或連接通訊、神經(jīng)傳導(dǎo)和激素信號等方式，細胞之間就可以進行通訊了。多細胞生物細胞間的通訊，X寸于多細胞生命體的誕生和組織構(gòu)建、協(xié)調(diào)細胞功能、控制細胞分裂和生長是必須的。今天，細胞之間、細胞與個體之間的信息通訊，已經(jīng)成為生命科學領(lǐng)域的一個研究熱點。
本書為項目化教學改革配套教材，具體以大腸桿菌絲氨酸羥甲基轉(zhuǎn)移酶基因(glyA)的克隆和表達為任務(wù)目標，按照基因工程的操作流程將相關(guān)知識和技能分解為前后連貫的9個項目、31項任務(wù)，涉及的主要內(nèi)容包括核酸的分離純化技術(shù)、PCR技術(shù)、DNA體外重組技術(shù)、瓊脂糖凝膠和聚丙烯酰胺凝膠電泳技術(shù)、分子雜交技術(shù)、基因操作安全及防護技術(shù)
《國家級實驗教學示范中心配套教材：分子生物學實驗》從眾多的分子生物學技術(shù)中，選取了17個實驗技術(shù)方法作介紹，主要包括核酸分離、電泳檢測、大腸桿菌感受態(tài)的制備、質(zhì)粒的轉(zhuǎn)化和抽提、聚合酶鏈式反應(yīng)等基本實驗技術(shù)，也包括DNA重組、cDNA文庫的構(gòu)建、外源基因在原核中的表達以及分子雜交等針對核酸分子的操作與檢測等技術(shù)�！秶壹�
本書內(nèi)容圍繞抑制素α-亞基基因的克隆與表達這一具體工作任務(wù)依次展開，分別介紹了核酸提取，目的基因獲取與鑒定，重組克隆載體的構(gòu)建、篩選與鑒定，重組表達載體的構(gòu)建、篩選與鑒定，目的基因表達以及表達產(chǎn)物活性鑒定等內(nèi)容，最后一個學習情境為主體內(nèi)容的延伸，包括了基因信息分析技術(shù)、分子標記技術(shù)、基因芯片技術(shù)等目前被廣泛應(yīng)用的基因操
《研究生創(chuàng)新教育系列叢書：醫(yī)學分子遺傳學（第4版）》于1990年作為遺傳學系列叢書的一部分出版。盡管系列叢書的多數(shù)未曾再版，但醫(yī)學分子遺傳學到現(xiàn)在已經(jīng)是第四版了。它不僅僅是一部遺傳學參考書，也被多個院校作為本科生與研究生教材，更新再版也成為一種義務(wù)。正是考慮到這一情況，《研究生創(chuàng)新教育系列叢書：醫(yī)學分子遺傳學（第4版）
《弗朗西斯·克里克對遺傳密碼研究的歷史貢獻》以克里克的大量原始論文和著作為依據(jù)，沿著前人工作的道路上，繼續(xù)前進，取得了新成果，對克里克這位科學巨匠在遺傳密碼領(lǐng)域的歷史貢獻做了較為全面的梳理與總結(jié)。本書資料豐富、分析細致、論證有力、觀點鮮明、體現(xiàn)了創(chuàng)新，應(yīng)該說是遺傳密碼史研究的一項重要成果。
造福人類的基因工程(科技探索.奧秘生命)
本書系統(tǒng)介紹了分子生物學的基本理論、核心內(nèi)容以及主要技術(shù)，全書共12章，分為5個部分。第1、2章著重介紹了核酸和基因組的結(jié)構(gòu)；第3～5章講述了DNA的復(fù)制、突變和重組；第6～8章系統(tǒng)分析了基因的表達過程，內(nèi)容涉及RNA的生物合成、轉(zhuǎn)錄后加工以及蛋白質(zhì)的生物合成與加工；第9、10章論述了原核生物和真核生物的基因表達調(diào)控；
《轉(zhuǎn)基因30年實踐（第2版）》共分5章分別是：概述、轉(zhuǎn)基因生物安全及其管理、轉(zhuǎn)基因植物研發(fā)現(xiàn)狀、轉(zhuǎn)基因動物研發(fā)現(xiàn)狀、轉(zhuǎn)基因微生物研發(fā)現(xiàn)狀等內(nèi)容。本書圍繞主要農(nóng)作物和家畜生產(chǎn)，突破基因克隆與功能驗證、規(guī)�；D(zhuǎn)基因、生物安全等關(guān)鍵技術(shù)，完善轉(zhuǎn)基因生物培育和安全評價體系，獲得一批具有重要應(yīng)用價值和自主知識產(chǎn)權(quán)的功能基因，培育
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