《量子思維——探尋生命覺醒之旅》把生命、意識乃至社會進化史當(dāng)作一個覺醒過程，以東西方結(jié)合的特殊視角，采用“從頂向底”、從框架到元素的解題思路，通過集物質(zhì)、能量和信息三位一體的因應(yīng)概念，導(dǎo)出生物慣性、自適應(yīng)等生命原始機制，進而解析出意識具有感覺、注意和比對三個核心組成要素；隨后將記憶、情感等因素從意識的核心組成要素中剝離

英國科學(xué)教育圖書協(xié)會2021年度圖書金獎，屢獲殊榮的兒童科普暢銷書作家新作；涵蓋科學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、編程、航天、工程6大領(lǐng)域（對應(yīng)10大能力），讓孩子從分科到綜合、知識到運用、理論到實踐，幫助孩子像科學(xué)家一樣思考問題，像工程師一樣解決問題。書中還有超過50個試驗和手工制作項目，鼓勵孩子親自參與，既動腦又動手，左右腦全面開

在這本涵蓋全面、簡單易懂的思維科學(xué)指南中，心理學(xué)家尼基·海斯探索了我們大腦的運轉(zhuǎn)邏輯：為什么有時候，我們的大腦能幫助我們做出最佳決策？為什么有時候大腦毫無用處，甚至導(dǎo)致我們做出錯誤的選擇呢？ 關(guān)于“思維的邏輯”方面的科學(xué)是能夠讓我們知道我們是誰、我們?yōu)槭裁匆�這樣做的基本原理。 你在處理信息時，你的大腦在做什么——思考、

本書是一本研究思維本體學(xué)實證問題的專著。實證學(xué)提供了一整套完整嚴(yán)密的實證體系，使人們能夠科學(xué)使用各種思維狀態(tài)，順利解決當(dāng)前思維狀態(tài)的各種問題。通過本書的學(xué)習(xí)，讀者將全面認(rèn)識實證體系，深入了解實證原理，熟練掌握實證方法。

成年人很容易了解到兒童玩耍時是怎么想的，卻很少知道他們在遇到現(xiàn)實問題和復(fù)雜事物時到底在想些什么；教了孩子很多知識和技能，卻忽視了對其豐富活躍的思維的培養(yǎng)。實際上，兒童最初的探尋和發(fā)明以及成年人對他們的回應(yīng)，會為他們一生的學(xué)習(xí)和良好思考奠定基礎(chǔ)。通過理解兒童觀察世界、解釋新現(xiàn)象和解決問題背后的科學(xué)道理，家長和老師可以更好

《虛無主義譜系》分為上下兩卷，上卷主要討論無的哲學(xué)，下卷對虛無主義進行初步的批判。作者從普羅提諾開始，追溯了虛無主義邏輯的譜系，并在這一過程中，力圖辨析出虛無主義歷史發(fā)展進程的某些關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從而在所有這些環(huán)節(jié)中，找到一種一直在起作用的特殊邏輯，這種邏輯可以指向無中生有的創(chuàng)造觀念，而虛無主義則提供了一種創(chuàng)造說的可能性。

《巧思法：讓孩子贏在創(chuàng)新時代》基于“創(chuàng)造性**問題解決方法論”—巧思法（QEOSA）的原理與豐富的實踐成果，為關(guān)注和熱愛兒童創(chuàng)新教育的家長和教育工作者提供理論與實踐結(jié)合的有可操作性的學(xué)習(xí)工具�！肚伤挤ǎ鹤尯⒆于A在創(chuàng)新時代》內(nèi)容包括培養(yǎng)兒童創(chuàng)新能力的緊迫性和可行性的闡釋、巧思法的理論精華的講解、提高兒童創(chuàng)造性解決問題能力

我們應(yīng)該如何正確學(xué)習(xí)？思維的本質(zhì)是什么？有哪些高效的記憶技巧？如何能夠提高大腦的使用效率…… 正是帶著這些問題，東尼·博贊長年閱讀各種腦科學(xué)、心理學(xué)、信息理論、記憶法等資料，發(fā)明了思維導(dǎo)圖這一重要的腦力開發(fā)工具。 思維導(dǎo)圖是模仿腦細(xì)胞的無數(shù)突觸和連接，通過運用曲線、符號、詞

科學(xué)思維方法是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論的重要方面，是馬克思主義立場、觀點、方法的鮮明體現(xiàn)。本書收錄了新的理論文章，闡述了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想蘊含的科學(xué)思維方法，包括高瞻遠(yuǎn)矚、統(tǒng)攬全局的戰(zhàn)略思維，以史為鑒、開創(chuàng)未來的歷史思維，把握矛盾、促進轉(zhuǎn)化的辯證思維，勇于開拓、引領(lǐng)時代的創(chuàng)新思維，

如今，創(chuàng)新周期變得更短、更快，創(chuàng)新領(lǐng)域的競爭變得異常激烈，無論是企業(yè)還是個人都迫切需要創(chuàng)新。雖然前人已經(jīng)提供了很多創(chuàng)新框架和創(chuàng)新方法，但人們依然很難找到更好的創(chuàng)新路徑。在本書中，作者一方面解釋了為什么人們難以創(chuàng)新，另一方面提出了提高創(chuàng)新能力的方法。創(chuàng)新的根源還是要從大腦的運作模式說起：當(dāng)遇到復(fù)雜問題時，大腦往往會根據(jù)以